幼儿园大班科学《单面镜》教学设计_第1页
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PAGEPAGE3幼儿园大班科学教案?单面镜?幼儿园大班科学公开课教案?单面镜?活动目标1.探究发现平面镜成像的特点,尝试记录和表达自己的发现。2.知道把镜子放在具有对称性的图案的对称轴上会看到一个完整的图像。3.体验玩镜子的乐趣。活动准备1.经验准备：幼儿有照镜子的经验。2.物质准备：与幼儿人数相同的四方镜子、记录表以及水彩笔,各种舞会装扮道具假设干，?生日舞会?PPT一份。活动过程一、"参加舞会"激趣,感知镜子成像特点。1.幼儿自由装扮自己。2.提问：你用什么道具装扮自己?怎么知道自己有没有装扮好呢?3.小结：镜子有成像的特点，所以当我们站在镜子前面就可以看到自己。二、"寻找小动物"，利用镜子感知物体的对称。1.引发幼儿猜测：把镜子立在图片的哪一条边能使小动物变完整?2.幼儿自由探索并记录，教师观察指导。3.师幼共同验证并小结：把镜子放在对称图案的对称轴上就能看到一个完整的图像。三、"寻找礼物"，进一步感知不对称物体的成像特点。1.引发幼儿猜测：〔教案出自：屈老师教案网〕利用镜子能让汽车变完整吗?2.幼儿自由探索并记录。3.师幼交流验证并小结：镜子放在两边不对称的图案上虽然能成像但不能变完整，只有把镜子放在两边对称的图案的对称轴上才能变完整。四、参加舞会，结束活动。内容总结

〔1〕幼儿园大班科学教案?单面镜?

幼儿园大班科学公开课教案?单面镜?

活动目标

1.探究发现平面镜成像的特点,尝试记录和表达自己的发现

〔2〕活动准备

1.经验准备：幼儿有照镜子的经验

〔3〕活动过程

一、"参加舞会"激趣,感知镜子成像特点

〔4〕3.小结：镜子有成像的特点，所以当我们站在镜子前面就可以看到自

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