幼儿园大班科学《变化的温度》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE3幼儿园大班科学教案?变化的温度?幼儿园大班科学活动教案?变化的温度?【教学目标】1、学习识读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系。2、激发幼儿对观察、测量、记录天气变化的兴趣。【环境与材料】1、每人温度计1支。2、每桌凉水、热水各1盆。3、?科学?下P.6~7。【教学过程】一、提出问题，引发思考。1、教师扮演天气预报员，播报今天的天气情况。2、讨论：怎样能知道每天的气温3、教师了解每位幼儿有关天气温度的认识。二、探究温度计的使用方法。1、出示温度计，请幼儿说一说它有什么用途，怎样使用它测量温度。2、小实验：请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中，观察温度计内水银柱的变化。3、实验后帮助幼儿总结：气温变热，温度计的红线上升；气温变冷，温度计的红线下降。三、测量温度。1、请幼儿观察和记录室内温度，然后带着温度计到室内测量，观察温度计上的红线的变化，比拟室内、室外的温度。2、请幼儿选择太阳照射到的地方测量并记录下弯度，然后再到背光阴凉的地方测量，观察温度计内水银柱的变化。3、请幼儿说一说变化的温度告诉人们什么信息。4、让幼儿知道从天气预报中了解温度边哈，并注意增减衣服。四、请幼儿了解一天内不同时间温度的变化。1、观看画册?变化的温度?。2、教师指导幼儿按画册上的要求记录一天内不同时间室内或室外的温度变化，让幼儿从中发现时间与温度的变化。内容总结

〔1〕幼儿园大班科学教案?变化的温度?

幼儿园大班科学活动教案?变化的温度?

【教学目标】

1、学习识读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系

〔2〕幼儿园大班科学教案?变化的温度?

幼儿园大班科学活动教案?变化的温度?

【教学目标】

1、学习识读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系

〔3〕【环境与材料】

1、每人温度计1

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