幼儿园大班科学《顶一顶》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE3幼儿园大班科学教案?顶一顶?大班上学期科学教案?顶一顶?【活动设计】生活化科学教育是一个历久弥新的话题，它反映了科学经验与生活现象的完美结合，“顶一顶〞来自于孩子们的自发游戏，一些物品顶在头上很好玩，做一个集体探究活动帮助孩子实现从“玩一玩〞到“想一想〞到“谛悟其中微妙〞的无痕递进。【活动目标】1、探索“顶〞的方法，感知不同物体都有一个能顶起来的支点，积累使物体保持空中平衡的相关经验。2、乐于参加探究活动，体验顶物的乐趣。3、感受顶物给人们生活带来的影响，关注顶物在生活中的运用。【活动准备】1、杂技节目?顶物?PPT；轻音乐?安妮的仙境?。2、幼儿操作材料：①正方形纸板每人一张；②不规那么纸板每人一张；③可以顶起来的生活用品假设干；④顶物的工具：记号笔、牙膏盒、矿泉水瓶、彩色纸棒等。3、红绿小圆点每人2个；水彩笔；工具盒5只。【活动过程】一、设问引出，初次体验顶纸板。1、教师：今天我们用纸板玩一个有趣的游戏，看谁能把纸板稳稳地顶起来。2、请个别幼儿尝试，师小结。二、第一次探索：顶正方形纸板，发现神奇的点。1、交待操作要求：用多种工具把正方形纸板顶起来。2、幼儿尝试顶纸板，师巡回指导3、集体验证，分享成功的经验4、引导幼儿发现神奇的点。三、第二次探索：顶不规那么纸板，寻找神奇的点。1、提供不一样的纸板，幼儿猜测并记录。2、尝试中找到神奇的点并记录。3、请幼儿展示自己的操作结果4、小结：只要找到神奇的点，就能把物品稳稳地顶起来。四、应用：生活中的“顶一顶〞。1、〔出示PPT〕观看杂技表演。教师小结。2、学做杂技演员顶球，感知另一种动态的平衡。五、表演游戏：我们也来“顶一顶〞。1、幼儿自由组合生活用品尝试顶物。2、在音乐声中上台表演，体验成功的快乐。内容总结

〔1〕幼儿园大班科学教案?顶一顶?

大班上学期科学教案?顶一顶?

【活动设计】

生活化科学教育是一个历久弥新的话题，它反映了科学经验与生活现象的完美结合，“顶一顶〞来自于孩子们的自发游戏，一些物品顶在头上很好玩，做一个集体探究活动帮助孩子实现从“玩一玩〞到“想一想〞到“谛悟其中微妙〞的无痕递进

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