（苏少版）六年级美术下册 美丽的园林 教学设计 1_第1页
（苏少版）六年级美术下册 美丽的园林 教学设计 1_第2页
（苏少版）六年级美术下册 美丽的园林 教学设计 1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（苏少版）六年级美术下册美丽的园林教学设计一、教学目标了解中国园林的特点和历史背景；学生能够运用线条、色彩和形状等多种手段，表现中式园林景象；提升学生审美能力和创造能力；培养学生爱护环境，保护和营造美丽的校园环境的意识和能力。二、教学准备1.教学资源PPT、教案、学生用品（铅笔、彩笔、橡皮擦等）2.教学环境教室、理疗室（模拟校园环境）三、教学过程1.导入环节通过PPT或者调查问卷的方式，引导学生思考以下问题：你最喜欢的园林是哪个？它有什么特别之处？你最想去参观的园林是哪个？为什么？你最熟悉的园林是哪个？它的历史和文化底蕴有哪些？2.理论讲解①园林概念园林是人们创造的自然景观，通常由花草、小河流、池塘和建筑物等元素组成，同时园林也表达了人们的文化、历史和思想。②具体园林类型皇家园林：即古代皇帝、贵族的御苑，如颐和园、夏宫等；私家园林：私人或富豪的花园，如拙政园、留园等；公园：市民可共享的，以供游览和休闲的空间，如颐和园、人民公园等。③中国园林的特点和历史背景“一步一景”、“一景一意”：景物变换、形式多样；园林融入自然：多用石梁、假山、湖泊等形成自然景色；寓意丰富：多以诗画、神话、历史故事为主题，寄托着主人的情怀和文化精神；历史沿革：自唐宋以来的700年历史。3.实践操作①实景观察将学生分组，到校园或社区的景观园林中进行资料的搜集、观察和体验。②色彩设计选择水粉作画，以传统的墨、彩染色为基础，用色调柔和的水彩色，表达园林的意境与风景；选择国画作画，用传统的线条和水墨色彩，表现园林景象。③创作设计学生交流创意并自由创作，提高学生审美能力和创造能力。4.操作演练学生按照设计的想法，用色彩和线条表现作品；学生进行操作演练，随时调整和完善自己的作品。5.展示分享小组展示自己的作品；借鉴别组作品，进行互相欣赏和交流；教师点评，分享美术知识和经验。四、教学评价学生通过此次美术课程，对中式园林文化有了深入了解；学生在水彩色和国画方面有了较大的提升，在创作和表现中线条、色彩、形状等都有所提升；学生通过实地考察和创作，提高了环保和美丽校园的意识和能力；教师可通过评分体系，结合学生自评和小组评价等方式，综合评价学生的美术水平和学习效果。五、总结归纳本次美术课程让学生了解了中国传统园林文化的历史背景和艺术特征；学生通过实践和创作，提升了美术表现力和创造力，并培养了保护和美化校园环境的意识和能力；教师应根据学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论