人教版新课标小学美术三年级上册全册教案小学教育

喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的动脑筋准备一些材料。札记：说实话现在城市里面骑自行车的人太少作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。收拾与天然的斑纹课时：喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的动脑筋准备一些材料。札记：说实话现在城市里面骑自行车的人太少作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。收拾与天然的斑纹课时：2课时学习领域：造型*表现施教时间：9月21名师精编精品教案人教版第五册美术教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。知识和能力：间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、全册教学进度周次内容第三周《大人国与小人国》第四周《前前后后》第五周《天然的斑纹》第七周《今天我值日》第八周《有趣的鞋》第九周《团包手工》西，并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的，请大家猜猜这是什么，然以及电脑软硬件设备。2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教西，并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的，请大家猜猜这是什么，然以及电脑软硬件设备。2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教绘画制作工具、范作。学生：纸盒、彩色纸、彩泥等制作材料、工具观察力、感受力和动手能力。教学重、难点：1.能否通过观察了解名师精编精品教案第十周《巧巧手》第十一周《变废为宝》第十三周《星空的联想》第十五周《会响的玩具》第十六周《美术小记者》第十七周《迷人的动画片》第十八周期末测评课题：魔幻的颜色2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。3、能够调出预想的色彩。学生：颜色、纸、笔等教师：塑料杯、颜色、实物投影等1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。2、理解三原色及间色的概念。听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。5、出示课题：魔幻的颜色爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。活动二：等等大家都很喜欢的作品。这样学生们可以把找材料的时间省下来动名师精编精品教案？（4、请学生再做练习。小结：橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红1、考一考：请学生来做小老师考考大家。2、总结出原色与间色的概念。1、调—调、画—画创造一幅美丽的画。染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。2、作品展示拿出自己收集到的图片来进行交流。教师小结。是没有计划的胡乱调，作业效果一团糟。所以我在指导时具体引导学生发现调色时毛笔蘸水的多少，调色时毛笔怎样转动调得匀，涂色时笔触怎样……这些虽然不是教学重、难点，却课题：万花筒课时：2课时教学目标：教学重、难点：教学准备：工具。采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事现使孩子重新振作起来，继续加紧“添砖加瓦”。课题：我设计的自芯终于派上用场了！这才是真正的变废为宝呢！第19采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事现使孩子重新振作起来，继续加紧“添砖加瓦”。课题：我设计的自芯终于派上用场了！这才是真正的变废为宝呢！第19课课题：美术方法吗？2.我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。札记名师精编精品教案活动一：玩一玩分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。教师在黑板上画一个绿色的圆形，然后请两组同学到黑板上画一画在万花筒中这个圆形会变思路来设计对称的图案。活动四：大家一起来画一下自己心中的万花筒中的图案，并表现记忆中的色彩的感觉。第二节教师展示用粘贴方法表现的万花筒，引起学生兴趣。请学生想一想用什么方法可以简单的制作万花筒中的图案。分组尝试一下。各组向大家介绍、交流自己组找到的简便方法。（学生很难将对称图案表现得很精确，但这并不重要，重在找到方式方法）试着用各种材料来表现万花筒中的图案。合记住，并且将它表现出来。活动四：收拾与整理。案的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。札记：现在的万花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用纸片做的效果好。有一位学生间：12月27间：12月27日——12月29日活动一：按照计划内容对采访记4.在美术教学中如何引导观察自然物的研究。5.如何合理运用各前后穿插变化。2.在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。课后拓展1.名师精编精品教案缤纷的宝贝，孩子们的思维便被调动起来了，作业的效果还真不错。1、能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。学生：玩具、纸、笔等教师：电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等1、如何理解大与小是通过比较表现出来的。2、能否用对比的方法来表现画面中的大与小。教学活动设计：第一课时活动一：2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都看过那些这方面的书？3、出示课题：大人国与小人国活动二：组讨论）活动三：请学生思考：1、你想表现大人国还是小人国？2、你想用那几样物体的反差来表现主人公时来到大任过还是小人国？活动四：学生创作，教师指导。交流作品初稿。提出修改意见。第二课时活动一：继续完成上节课的作业。活动二：作品交流展示。教师从构图及色彩方面进行总结。活动三：游戏：录像课《团饱手工》的光盘片段放给他们看，学生感到很新奇，听得子中。看产生了什么变化？出示课题：魔幻的颜色名师精编精品教案么动画形象？准备用什么材料来表现？准备合作还是自己制作？小组，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。在录像课《团饱手工》的光盘片段放给他们看，学生感到很新奇，听得子中。看产生了什么变化？出示课题：魔幻的颜色名师精编精品教案么动画形象？准备用什么材料来表现？准备合作还是自己制作？小组，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。在名师精编精品教案用泥塑的形式配以一些玩具、模型、背景图表现立体的大人国或小人国。规律。教学重、难点：2.画面是否表现出了物体的前后关系。教学准备：教师：一些有明显透视效果的图片、课件。学生：剪刀、胶水、彩色纸、绘画工具。第一节教师举例：2.物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。活动二：讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法表现前后关系的？动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3用容易找到的材料，设计、制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生同形式的作品。请学生欣赏。活动四：课堂小结这节课你有什么收获感的星空图。教学准备：学生：小刀、已涂蜡的纸等教师：大图画纸名师精编精品教案知道了“近大远小”的规律后说说你准备如何用它来表现景物的前后关系？找一找语文、教师在黑板上画升国旗时前面的旗台和升旗手，请两位同学上来分别添画两队升旗的队伍，并请大家讨论、分析一下绘画顺序：先画什么比较合理？（先画前面的）小组讨论，选定一个主题，以绘画形式表现“近大远小”的透视规律。学生作业，教师指导。评价与总结：画面是否表现出了物体的前后关系。布置下节课带剪贴工具。札记：刚讲完课，一个调皮的孩子就抗议：我这么高，为什么让我坐在前面！这不符合“前家都高兴了。第二节样的感受？物体通过逐渐缩小尺寸，就会产生在后面的感觉。活动二：表现出了物体的前后关系。力自然很棒。教学目标：1.能够用一、两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2.能够用拓印、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。我们刚才看到用团包的方法可以做许多东西，有食物、蔬菜、水果、示树叶包]同样是包子，它们的形状一样吗？它是什么形状的？（象我们刚才看到用团包的方法可以做许多东西，有食物、蔬菜、水果、示树叶包]同样是包子，它们的形状一样吗？它是什么形状的？（象让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构够可以按比例来进行缩放。活动四：学生作品的交流展示。各小组进名师精编精品教案教师：表现不同肌理的课件，一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。学生：提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。请学生将手伸到教师带来的布袋子中随便摸一件东西，并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的，请大家猜猜这是什么，然后拿出来看猜得对不对。试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。活动二：说说他们给你什么样的感觉。还可以有一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但又比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖，青的树叶比枯树叶要滋润、细腻……活动三：2-3个用彩色笔或油画棒画一下。学生绘画，教师指导。布置学生下节课带拓印工具。札记：去年做了一个关于有趣的叶子的幻灯片，里面有好多叶脉的纹理的图片，今天正好放第二节揭示谜底：白纸的下面垫着一张树叶。压，小心解开，白纸上就出现了纹理。这两种方法都是拓印。活动二：自己组尝试着做一下。并交流一下制作的效果。业过程中组织几次讨论，谈谈成功、失败的原因，谈谈遇到的困难，解决的方法，这样会使学生更快的掌握拓印的方法。学生可以自由选择用什么方法，表现什么样的肌理。作业展示，经验交流。形象的组合与材料的选择]出示几样大小不同的废弃物，请学生进行的名字？鱼爸爸呢？看，它胖胖的身体是用什么做的？（泡沫球）形象的组合与材料的选择]出示几样大小不同的废弃物，请学生进行的名字？鱼爸爸呢？看，它胖胖的身体是用什么做的？（泡沫球）[，只有总是喜欢在课堂上插话的小壮不停的嘟囔：“用纸做的小鞋又象。）学生创作作业，教师辅导。辅导要点：倡导学生在作业中的创名师精编精品教案课题：校园里的花学习领域：造型*表现1.引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。上背景使画面的构图更加完整。3.通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。教学重、难点：1.能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。教学准备：教学活动过程：他们对生活的热爱。任何植物都有它的个性特征。有的茎干粗壮，有的很细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。活动三：面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。成立体和半立体的花卉，美化教室。孩子们对校园里常见的花还真是没怎么观察过，在教师的引导下，他们认真地观察并表现了交流并可以动手来试一试][鼓励学生大胆去研究、试验]4交流并可以动手来试一试][鼓励学生大胆去研究、试验]4．制作10日学习领域：造型*表现教学目标：1.引导学生细心观察校园颖的电脑的。各组汇报观察的结果。通过学生和教师的讲述，了解示年中国摄制的《小蝌蚪找妈妈》。“想看《小蝌蚪找妈妈》吗？KT名师精编精品教案课题：最受尊敬的人学习领域：造型*表现1.启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。如：你们身上穿向衣服谁做的？板书《受尊敬的人》活动二：分小组讨论哪些人是受尊敬的人。学生讨论敬！教师小结。活动三：如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……讨论、发言）师：引导……学生创作，教师指导。帮助学生构图安排画面，设置背景。启发学生使用工具、颜料。展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。编精品教案作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利鞋子，小组成员讨论一下本小组制作鞋子的创意构想。教师在学生讨毛毛虫一样吗？有什么区别？（一条是用乒乓球包在里面，一个一个续完成上节课的作业。活动二：作品交流展示。教师从构图及色彩方编精品教案作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利鞋子，小组成员讨论一下本小组制作鞋子的创意构想。教师在学生讨毛毛虫一样吗？有什么区别？（一条是用乒乓球包在里面，一个一个续完成上节课的作业。活动二：作品交流展示。教师从构图及色彩方名师精编精品教案鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。在课堂上我引导学生们回忆：是谁早早起来为我们准备早餐，是谁把街道打扫得干干净净，教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。教学活动过程：第一节1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）？（活动二：1、引导学生观察。（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）教师提示1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。作业指导要点上机打开几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的？”教师点击链接放映内容的研究。教学活动过程第一节施教时间：11过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。作业指导要点上机打开几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的？”教师点击链接放映内容的研究。教学活动过程第一节施教时间：11月15日——11可让学生用手摸一摸][学生小结]那么，这些材料是从哪里来得呢名师精编精品教案3、学生创作作业，教师辅导。1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。札记：在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、第二节少了什么？卫生，只有通过背景来表现。启发学生找出不同的背景色彩对于画面效果的影响。活动二：将上节课化的作业添加上适当的背景并涂色。表现出值日时忙碌而又愉快的情景。贴上一个大星星。拓展：课题：有趣的鞋子教学目标：1、通过鞋子的设计和制作使学生获得一些工艺制作的方法和技巧，养成耐心细致的工作习惯。2、把绘画和工艺制作结合起来，全使学生初步了解美术在生活中的用途，提高学生的审美，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美求用具。多媒体教学形象的组合与材料的选择]出示几样大小不同的废弃物，请学生进行，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美求用具。多媒体教学形象的组合与材料的选择]出示几样大小不同的废弃物，请学生进行等等大家都很喜欢的作品。这样学生们可以把找材料的时间省下来动团包出这么多小工艺品，每一件都独具特色，老师非常喜欢。团一团名师精编精品教案学会动手制作鞋子，提高学生动手能力和形象思维能力。教具：白纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔、各种材料制作的鞋子、录相一段、课件学具：各种制作材料、工具。第一节皮和麻片、草绳将脚包裹起来。活动三：活动四：课件展示不同季节要穿不同的鞋学生说说不同季节穿什么鞋）这是根据季节设计的鞋。不同民族、不同历史时期穿的鞋子也不同。布置学生带材料下节做鞋子。真是感谢网络的便利。第二节活动二：学生分小组讨论我们刚才看到用团包的方法可以做许多东西，有食物、蔬菜、水果、与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。3.是否对想象我们刚才看到用团包的方法可以做许多东西，有食物、蔬菜、水果、与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。3.是否对想象么感觉？（很软，有皱纹、色彩鲜艳……）还有用什么团包的？（橡孩子》《老山道士》（这是一部什么片子？木偶片）《黑猫警长》。名师精编精品教案进行巡视听取各种意见并参与讨论。2、教师播放鞋店员工制作皮鞋的一段录相请学生注意观察鞋子的制作流程。3、通过观察鞋子的制作过程，请学生进一步讨论，如何才能成功的制作出一双美丽而且有4、请各小组有疑问的请提出来在全班进行讨论，教师帮忙引导并讨论、总结。活动三：学生小组制作鞋子的活动：料制作出不同样式造型的鞋子，如用橡皮泥、布等。2、装饰时的制作应细致，教师也可在果材料不够可以按比例来进行缩放。活动四：学生作品的交流展示。1、各小组进行交流并互相点评、帮助，最后选出自己喜欢的作品。2、全班学生分小组对自己的作品自评并展示。3、教师在学生的自评活动中注意给予一定的鼓励和参考意见。札记：我按照惯例在下课前带领三年级的学生共同预习下一课《有趣的鞋》，并布置孩子们带彩色生将美术技法运用到对实际生活用品的美化、创造当中去呢？比较结实。”派上了用场，大家穿着自己做的鞋在教室里既兴奋又小心翼翼的走来走去。孩子们的想象力把过程还给孩子们时，关心学生认知的曲线、思维的张弛或者是情感的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑编精品教案第一节：活动一：玩一玩传着看看、玩玩万花筒，教师提得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来把过程还给孩子们时，关心学生认知的曲线、思维的张弛或者是情感的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑编精品教案第一节：活动一：玩一玩传着看看、玩玩万花筒，教师提得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来名师精编精品教案改变作业形式是新时代的教师应该灵活掌握的。我们关注的焦点不应该是书上教的知识技能发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。课题：团包手工课时：2课时教学目标：解。粘接组合成不同造型的小艺术品。生对立体造型艺术的理解能力。教师：彩纸边料、团包范作、实物投影等1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。活动一：激趣·体验正方形）们中国，吃糖就是祝愿我们的生活甜甜蜜蜜。里面有些材料，开动脑筋，只要能恢复糖果原来的形状就可以。过鞋子的设计和制作使学生获得一些工艺制作的方法和技巧，养成耐看，是不是你们猜到的？一人拿一块，看看你们拿到的糖果的形状一整。3.过鞋子的设计和制作使学生获得一些工艺制作的方法和技巧，养成耐看，是不是你们猜到的？一人拿一块，看看你们拿到的糖果的形状一整。3.通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的火柴的外形特征是什么样的吗？（培养学生的观察能力）学生观察后名师精编精品教案摸一摸，皱纹纸给你什么感觉？（很软，有皱纹、色彩鲜艳……）还有用什么团包的？（橡皮泥、玻璃球、积木……）活动二：观察·感受想一想，在我们的生活中，还有哪些食物是用团包的方法制作的？（包子、饺子、棕子、元宵……）我也做了一些，你们来看一看[实物投影仪展示]1、这是一笼屉什么？（包子）是用什么材料做成的？（餐巾纸）看看它是怎样制做的？（用折的方法捏出了许多小褶皱）热气腾腾的包子是什么馅的请一位同学打开）2、[出示树叶包]同样是包子，它们的形状一样吗？它是什么形状的象树叶形）3、这一盘是什么？（饺子）庆团圆、吉祥如意。2、每组选一名同学把你们讨论的结果说一说[实物投影仪展示]？（（2）你们讨论的是什么葡萄）是水果类，这一串葡萄是怎样制作的先用紫色的皱纹纸团起来，再一个一个粘贴上）（用线绳一节一节扎起来）小男孩呢？（4）这是两条什么毛毛虫）团包的基础上进行绘画和粘贴。3、教师示范团包步骤：一家三口还少鱼妈妈，鱼妈妈有一双漂亮的鼓眼睛，是用什么做的玻璃球鱼妈妈比？（小鱼的一家玩得可开心了。同学们都知道金鱼最大的特征是什么眼睛鼓、大尾巴）对，月3日——11月3日——11月5日活动一：观察欣赏艺术家创作的各种立体雕塑。如：今天早上吃什么？谁做早饭？如：你们身上穿向衣服谁做的？用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺，包一包，这是什么？（风信子）如果我们有什么美好的愿望，对着名师精编精品教案老师就是抓住了金鱼的特征，选择了不同的材料来团包的。活动四：创作·评析1、现在，就请同学们也来创意团包手工。看，有蔬菜、人物、动物、食物（教师在每组摆上桌牌）你喜欢做什么呢？同学们可以自由分组。3、学生创作，教师有针对性的指导。4、每个小组找一名同学来展示你们的作品。生自评、互评（做了什么？用什么颜色？是用什么团包的？象不象）活动五：拓展·延伸团一团，包一包，这是什么？（风信子）如果我们有什么美好的愿望，对着风信子说就会实看一看，这个风信子是用什么团包的？（布）其实，生活中还有好多材料可以进行团包，风信子想对同学们说一句话：回家再试试吧！同学们再见！新奇，听得比平凡事认真多了，以后可以尝试这个方法。第二节了解立体造型艺术基本的构造和原理。活动二⒉尝试：大胆想象、创造，试着用皱纸团包各种简单的造型。活动三⒈通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？⑴可以采用揉、捏、弯、折等方法将皱纸“团”成各种形状，再将皱纸在外面“包”一层将造型固定。许多有寓意的食物，比如枣、花生、糖等，象征着人们喜庆团圆、吉界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。活动二：说说你知道爱的材料，通过想象与构思，设计制作出一个造型新颖、奇特的电脑体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过许多有寓意的食物，比如枣、花生、糖等，象征着人们喜庆团圆、吉界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。活动二：说说你知道爱的材料，通过想象与构思，设计制作出一个造型新颖、奇特的电脑体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过名师精编精品教案⒈集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级内。⒉学生用旧报纸制作团包的纸立体作品，在根据学生个人的喜好，用颜料涂上不同的颜色。锅贴也不错。于是我鼓励学生回家用布来做一顿“大餐”作为拓展作业。到了下一次，大家术与生活碰撞出创造的火花”了吧。课时：2课时教学目标1.引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。2.引导学生发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。教学重、难点：1.是否在课前仔细观察了想表现的事物，并找到了相应的材料。2.能否发挥想象求新求异，合理运用各种材料进行组合和创作造。4.在美术教学中如何引导观察自然物的研究。课前准备：那些事物。引导深长观察所收集的材料，根据其外形，颜色等，讨论用那些材料可以表现出什么事物。求新求异。活动二：娃！”这同位俩的的对话使我灵机一动：我们学校教科研的课题是创师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适？[学生娃！”这同位俩的的对话使我灵机一动：我们学校教科研的课题是创师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适？[学生让你上课不听讲，老师不看着你能行！我鼓励他说：“别灰心，只要的形状特征。活动三：教师以讲台上的芦荟为例，引导学生观察并分名师精编精品教案教室环境的卫生和整洁。三、课后拓展札记：今天我们进行了“巧巧手”的评比，用竞赛的方式上课，调动了所有学生的积极性，所以课堂气氛十分热烈，所有的学生都完成了课堂作业。第二节火柴画2、这一只小刺猬可爱吗？（引起学生兴趣）学生传看并回答：火柴今天让我们来学习火柴粘贴画板书课题：火柴粘贴画1、出示火柴，分析火柴特征你能说说火柴的外形特征是什么样的吗培养学生的观察能力）学生观察后回答：火柴杆细长，火柴头呈圆形，色彩不一。2、出示范画自行车，分析火柴的利用。3、出示范画盆花，分析火柴头色彩的利用，可根据需要选择不同颜色的火柴。4、你想用火柴粘贴一个什么图形？能上来试试吗？学生先拼摆练习，然后利用实物投影展示，教师指导。5、教师演示制作步骤学生参与演示）（2）剪裁：根据图形将火柴剪裁成合适的长度。（3）粘贴：可先用铅笔轻轻起稿，然后涂上胶水粘贴完成。活动三学生作业，教师巡视指导1、作业要求：参照课本要求，粘贴一幅火柴装饰画。2、指导要点：鼓励学生根据材料的特点进行创新。（学生根据火柴的特点来进行构思交流）活动四课堂小结1、展评作业，教师讲评。现“我设计的私家汽车”“我设计的私家飞机”了。第二课时施教时此基础上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象力，将各种废旧现“我设计的私家汽车”“我设计的私家飞机”了。第二课时施教时此基础上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象力，将各种废旧术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发纸片折纸片）这些都是爸爸妈妈小的时候爱看的中国动画，有一些咱名师精编精品教案2、提问：同学们，火柴是用什么做的？（进行环境教育）使我们的家园更加美丽。课题：变废为宝教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。教学评价建议2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。教学活动过程第一节1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。活动二：引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。活动三：充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。收拾与整理体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过喜悦。教学重、难点：鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创二、《美术课程标准》特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取习？教师在黑板上画升国旗时前面的旗台和升旗手，请两位同学上来体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过喜悦。教学重、难点：鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创二、《美术课程标准》特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取习？教师在黑板上画升国旗时前面的旗台和升旗手，请两位同学上来名师精编精品教案教室环境的卫生来整洁。课后拓展第二节活动一：lll同学们，这件工艺品漂亮吗？（漂亮）这件工艺品表现的是什么形象？（人物）小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。活动二：[讨论形象的组合与材料的选择]交流构思情况，并提出自己的意见。[鼓励学生大胆的谈出自己的感想]我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢？请同学们分组交流拿出制作方案来。请学生进行小结。们学习。小结：我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙，真实起到了画龙点睛的作用。万花筒的图案。3.试着按照自己的设计来表现色彩。教学重、难点料。教学活动过程：活动一：引导思考：是什么把我们的校园装点得万花筒的图案。3.试着按照自己的设计来表现色彩。教学重、难点料。教学活动过程：活动一：引导思考：是什么把我们的校园装点得爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计第一课时活动一：请学生观看《格列佛游记》电影片断。讨论故事中名师精编精品教案能力弱的同学可以进行临摹制作，也可以制作的形象简单。样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸大事实的话学生却力发展的催化剂，也可能成为毁灭剂。课题：梦幻中的城堡领域：造型*表现，欣赏*评述教学目标欣赏，开拓学生思路。2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。教学评价建议1.是否积极主动地参与课堂交流活动，敢于说出自己对设计作品的感想。5.如何突破常规的表现形式，培养学生运用各种表现方式进行创作。教学实施建议课前准备教学活动过程：活动二：肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。的颜色有哪些？你知道这些颜色都是怎样来的吗？给学生介绍三个小动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？的颜色有哪些？你知道这些颜色都是怎样来的吗？给学生介绍三个小动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？310月20日——10月22日活动一：展示上节课的学生作业，再一本《教室布置——作品篇》，里面介绍了怎样用双面胶带的内芯来名师精编精品教案地面，保持教室环境整洁。1.积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。2.鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计学。卡通片，动画片，中外童话彩绘书籍。把纸一对折，在折线两边剪，就不用刀子可这么麻烦了！”这个发现使孩子重新振作起来，继续加紧“添砖加瓦”。1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。教学重点：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。教学难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。教学准备：师：各种自行车的图片资料。生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。第一课时教学过程：活动一：欣赏与探索：坐垫—坐、脚踏板—引导轮子滚动）2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论、交流：（1）请先知道的同学谈谈自己的发现。（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）（2）其它同学可提出不同的意见。形成交流的课堂局面。活动二：物可以和真人同时出现在画面上。“国外的动画片大家都很熟悉，那“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。的方法制作的？（包子、饺子、棕子、元宵……）我也做了一些，你回了糖果原来的样子。今天，我们就来学习团包手工物可以和真人同时出现在画面上。“国外的动画片大家都很熟悉，那“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。的方法制作的？（包子、饺子、棕子、元宵……）我也做了一些，你回了糖果原来的样子。今天，我们就来学习团包手工[出示课题]活名师精编精品教案1、总结学生发言，并进行简单范画：师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手、轮子、坐垫、脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方、好用就能让大家喜欢。今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。2、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。的自行车根据需要都做了不同的改变，还进行说明。学生动手制作，教师巡视辅导。1、对台上的作品进行评价。师生一起分享成功的喜悦。赞扬优点，提出建议。拓展：制作成一辆自行车，请大家开动脑筋准备一些材料。第二课时2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料。并且谈一谈要怎么利用这些材料。3、欣赏课本范图，讨论制作步骤。活动二：作业要求：学生练习，教师巡视辅导。作业展评，让学生参与评选，评一评：1、哪一组制作的应用的最好。课题：星空de联想卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们第一部动住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴细长卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们第一部动住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴细长，你知道是谁发明的吗？”“让我们听KT猫来介绍一下。”（课件还可以给娃娃穿。”小壮的同位回敬了他一句。“我们男孩又不玩娃名师精编精品教案1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。学生：小刀、已涂蜡的纸等教师：大图画纸、宇宙的图片、录像资料、电脑等1、引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。今天我们就来插上想象的翅膀，想象星空到底是什么样出示课题）活动二：1、说说你搜集到哪些星空的资料学生展示）5、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。活动三：2、学生创作，教师指导。课那天，大家带来的作业纸果然都很好用，刮出的作业效果也不错。课题：新颖的电脑学习领域：设计*应用造型*表现指导学生利用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。动画片？”学生说说自己看过的外国动画片。课件展示近年来经典的！札记：新的《美术课程标准》要求教师要尽可能尝试利用计算机和拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。动画片？”学生说说自己看过的外国动画片。课件展示近年来经典的！札记：新的《美术课程标准》要求教师要尽可能尝试利用计算机和拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。3.是否对资料整理，名师精编精品教案鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。并能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。教学准备教师：课件、彩卡纸、彩泥等制作材料，各种绘画制作工具、范作。学生：纸盒、彩色纸、彩泥等制作材料、工具。学生起来说说自己见过的和听说过的新型电脑。活动二：展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生浓厚兴趣。活动三：将范作发到各组，引导各组同学近距离观察作者是如何运用废旧材料来制作新颖的电脑的。各组汇报观察的结果。通过学生和教师的讲述，了解示范作品的设计思路与造型特点。活动四：教师以清晰的演示，说明几种造型鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。活动五：学生作业，教师指导。在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独特的电脑模型。将完成好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。活动六：收拾与整理活动七：札记：电脑是学生们很熟悉的东西，所以做起来是得心应手，但在创作方面就比较差了，很少有独目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。教学准“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。你努力进步，老师就会让你坐回原位，那时候就符合前后规律了！”目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。教学准“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。你努力进步，老师就会让你坐回原位，那时候就符合前后规律了！”名师精编精品教案特的作品出现，这也许是思维定势箍住了学生的创造力。领域：设计，应用，造型，表现教学目标2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。2.指导学生利用画图程序进行复制、粘贴，组成一幅四方连续纹样。3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。活动二：教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。活动三：教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和*作。伸和扭曲等动作。制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。作业指导要点1、上机打开电源，操作电脑进入Windows画图程序。2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进行上色*作。3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。收拾与整理：课后拓展此基础上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象力，将各种废旧娃！”这同位俩的的对话使我灵机一动：我们学校教科研的课题是创此基础上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象力，将各种废旧娃！”这同位俩的的对话使我灵机一动：我们学校教科研的课题是创面，就会产生前后的感觉。2.物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。让我们弘扬名师精编精品教案动，更熟练地掌握计算机绘画技能。教学参考资料迅速，适合在平面介质上打印。计输出使用。3、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用是价格太高。札记：第18课课题：会响的玩具课时：1课时教学目标1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。2.是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。教学活动过程：展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。活动二：角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看万花筒，得到的活动三：请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《有趣的鞋》第九周就成了这样的一组动画片了。（展示）你们看，拍摄一部动画片要花角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看万花筒，得到的活动三：请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《有趣的鞋》第九周就成了这样的一组动画片了。（展示）你们看，拍摄一部动画片要花名师精编精品教案1>教师讲述几种示范作业的设计思路。2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。要让学生结合手中的材料找到合适的发声方突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。收拾与整理课后拓展让学生回家改进会响的玩具的设计创意。如何引导以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。札记：我在学校图书馆找到了一本《教室布置——作品篇》，里面介绍了怎样用双面胶带的第19课课题：美术小记者课时2课时教学目标2.指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。悦。3.是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。课前准备