大班美术教案及反思（15篇）

Word版本，下载可自由编辑大班美术教案及反思（15篇）大班美术教案及反思（1）

设计意图：

纸绳画是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画。由于它所需要的材料和用具较简洁，也很廉价，很适合作为熬炼幼儿动手动脑及手脑结合的教学内容。本次活动纸绳画其实包含两个教学内容：搓纸绳和粘贴纸绳。粘贴纸绳即创作环节。

活动目标：

1.能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的颜色搭配。

2.能够试试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法进行绳贴画活动。

3.喜爱绳贴画的创作形式，丰富艺术创作的表现方式。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得情况大胆地在伙伴之间沟通。

5.引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.材料预备：用彩色皱纹纸搓成的长绳、双面胶、糨糊、各色底板纸（卡纸）。

2.老师已做好的绳贴画作品、挂图。

活动过程：

一、导入部分

1.老师引领幼儿观赏、观看作品，感受绳贴作品。

师：“请小伴计们猜猜它是怎样制作的？画上的颜色给我们什么感觉？”（引领幼儿观赏绳贴画的创作方式、表现内容以及作品鲜亮的颜色。）

2.幼儿争论。

3.老师依据幼儿争论结果

小结：“绳贴画是用线绳绕贴制成的，它的颜色严厉鲜亮，亦可贴出各式图案，是很好的装饰品哦！”

二、基本部分

1.老师引领幼儿探究绳贴画的制作方法。

（1）老师展示挂图，帮忙幼儿认识绳贴画的创作方法。

师：“你觉得这幅作品是怎样制作的？”（引领幼儿观看发觉用各种彩色的绳子绕贴制成各式图案。）

（2）老师引领幼儿观看花的绕贴方法。

师：“你觉得花是怎样制作的，能够依照什么顺次制作？”（引领幼儿进一步认识绳贴画由内至外绕贴的规章。）

师：“这朵花是用几种颜色制作而成的？”（引领幼儿感受绳贴画的颜色美。）

2.老师提示幼儿制作留意事项。

（1）先在纸上画好初稿（物体最好画大一些），再进行绳贴制作。

（2）在轮廓内贴好双面胶或者抹好糨糊，再进行绕贴。在贴时要边贴边用手压紧，避让绳子掉落。

（3）在制作过程中要留意颜色搭配。

3.幼儿作画，老师巡回指导。

在指导过程中，对于力量较弱的幼儿削减创作量以保证单个作品的质量，而对于力量较强的幼儿则要提出力求画面丰满完整等要求。

4.观赏与评价。

用彩色硬板为背景衬托幼儿作品，引领幼儿观赏并感受绳贴画的装饰美。

三、结束部分

1、展现幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价伙伴的作品，最终老师总结评价幼儿作品。

2、老师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以胜利感，鼓舞孩子在家也做一些变废为宝的作品带给伙伴一起共享。

活动反思

皱纹纸变身绳子，绳子变身可随便弯曲的线，条条曲折纸上，一幅幅生动的颜色缤纷的黏贴肌理作品就显现在我们眼前……

在教学实施过程中，皱纹纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶；一会儿袖子也粘到双面胶上；一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有由于如此困难而放弃的，深厚的爱好战胜了黏贴的不易，一直坚持到最终。皱纹纸绳贴画最终顺当完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费劲，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、奇妙地引领、适当的鼓舞、些许的等待，孩子们都会见心中的影像渐渐的表述出来。或许构图不够合理，样式不够新奇，黏贴有的笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表述方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的骄傲。

大班美术教案及反思（2）

一、教学目标

（一）学问与技能：利用对黑白装饰画的教学，认识黑白装饰画的特征、表现形式及装饰手段。

（二）过程与方法：引领同学试试运用不同的表现形式创作出黑白装饰画。培育同学的制造力量。

（三）情感、态度与价值观：利用观赏、绘制、展现、评述等同学活动，使同学感受到黑白装饰画的美感，激活同学喜爱生活和制造美的热忱。

二、教学重难点

（一）教学重点：认识黑白装饰画的艺术特色，初步掌控黑白装饰画的装饰手段及方法。

（二）教学难点：如何奇妙地支配和运用黑白灰，并能利用作品初步体现自已的创意。

三、学具预备：麦克笔、铅笔、速写本

四、课时支配：2课时

五、教学过程

（一）导入

展现一张油画花卉作品和一张黑白花卉装饰画，问：比较两张作品，它们分别有什么不同的美感？

同学观赏并谈感受。

展现一组图片。

师：利用观赏这一组图片，我们发觉生活中人们对于黑与白是特别偏爱的。黑与白分布在我们生活的各个领域。

（二）新授

1.黑白装饰画的含义：用单一色与空白组合的绘画作品。

2.黑白装饰画的特征：单纯质朴、简练概括，有着一种别具一格的美。

展现一组黑白装饰画作品，观赏、感受黑白装饰画的艺术特征。

3.黑白装饰画的语言要素：点、线、面

观赏几幅黑白画作品，分析点、线、面的运用。

4.同一物象能够用不同的方法表现。

老师演示一片叶子运用不同的表现方法进行表现。

5.黑白装饰画的绘制步骤。

老师演示绘制黑白装饰画的步骤：

（1）构图

（2）画结构

（3）表现黑白关系（着色时依据画面需要能够加上自己的主观色调，留意形与形之间的黑白搭配与变化。）

（三）同学练习

同学练习，老师辅导。

（四）课堂小结

同学展现作品，评价自己的作品。

六、课后有效性反思：同学利用初一、初二班级的美术学习，已经具备了肯定的造型力量，有一部分同学能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张变形、加工制造，但也有一些同学很难跳出原有形象，停留在照实地描绘形象，因此在本课辅导过程中，我强化了这一部分同学创作方法的引领和鼓舞。在教学过程中，我展现了大量的黑白装饰画，拓宽了同学的视野，激活了学习的爱好。在示范环节，我用彩色花卉照片作为黑白装饰画的原形，一步步演示了黑白装饰画的创作步骤，使同学的学习过程直观易懂。

大班美术教案及反思（3）

【活动目标】

1、引领幼儿多角度观看实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

2、鼓舞幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3、培育幼儿的观看力，体悟写生画所带来的欢乐和成就感。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体悟不同形式美术活动的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿自带杯子。

2、画板、笔、纸等。

3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

4、幼儿围坐成圆形。

【活动过程】

1、观看杯子，认识杯子的结构。

师：小伴计们看，这是什么呀？

师：杯子上有什么？

幼儿观看叙述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

2、学习从不同角度取景写生。

师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

老师示范取景框的使用，准时画下所拍照。（勾画的要大）

师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

带领幼儿围着杯子用取景框观看。

师：利用观看你发觉了什么？

幼儿叙述。

3、展示范例画，请幼儿参照找出各个角度的杯子。

师：老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片，请你们来找一找，我站在哪个角度拍的？

幼儿找出后请大家再观看。

4、提出幼儿绘画要求。

引领幼儿进行装饰。

师：你想让这只杯子变得更好看吗？怎样让它变得更美？

提出要求。

师：我这里还有很多形态各异的杯子呢，你最喜爱哪一只杯子，请你也来给它拍张照，好吗？你能够选择一只杯子，找个合适的位置观看这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯子画下来；也能够几个人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，留意要画得大。画好以后你还能够用各种各样的点、线条、图案进行装饰，把它装扮的更美。

5、幼儿作画，老师指导。

幼儿自选杯子或自由组合绘画。

提示幼儿依据角度观看杯口、杯把、杯身的外形，并鼓舞幼儿大胆装饰。

6、评价。

你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这张照片。

【教学反思】

鼓舞幼儿大胆的表现，嬉戏情境中培育爱好，使幼儿在开心、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体悟到：美术活动并不难，我们能够轻轻松松、快欢乐乐的去完成。培育孩子绘画的自信念，就要让他们体会到胜利的乐趣。而关键是引领他们在观看的基础上学会仔细思索，使孩子对事物的熟悉能够渐渐的由感性上升到理性，为顺当进行绘画活动制造良好的条件。

本文扩展阅读：杯子，（一种特地盛水的器皿）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶，一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。

大班美术教案及反思（4）

活动目标：

1、观看种植园地生长的植物，试试用写生的方法表现，进一步认识写生画的特征。

2、试试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

3、感受户外写生活动带来的愉悦体悟。

4、利用倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激活阅读爱好。

活动预备：

1、教具预备：写生画作品若干。

2、学具预备：勾线笔、画纸等。

活动过程：

（一）谈话活动，引起爱好。

观看写生作品，认识写生画的特征。

老师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）

（二）熟悉取景框，提出绘画要求。

1、认识开展写生活动的要求和方式。

老师：户外写生时，是不是观察的东西都要画下来？有什么方法能够帮忙我们？

老师：你认为在画写生画之前要留意什么？（查找合适的位置，所要表现的画面，认真观看所要表现的物体）

2、提出绘画应留意的问题。

老师：假如前面的东西拦住了后面的东西怎么办？远一点（近一点）的东西能够怎么来表现？在阳光下画画应当留意什么？

（三）老师带领幼儿到种植园地。

帮忙幼儿查找合适的地点，确定所要表现的画面。

老师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

（四）老师总体评价。

幼儿相互介绍自己的作品，老师总体评价。

活动延长：

1、领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时留意用眼卫生，背对阳光或查找阴凉处开展写生活动。

2、家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，能够带上画笔、画夹，开展户外写生活动。

活动反思：

1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参与劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的进展具有重要的价值。

2、在本次活动中，老师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的奇妙，为本次活动作预备。本次活动老师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感爱好，其中以师幼争论的形式，依据幼儿已有的生活阅历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌控学问。大部分幼儿较感爱好，目标也完成的不错。

3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既认识了种子种植的方法和发芽的条件，又体悟到劳动的欢乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着很多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照看，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就认识了植物生长的过程，并从中体悟到生命的奇妙。

大班美术教案及反思（5）

活动目标：

1.体悟水与墨在玻璃上的融合，感受颜色渐变。

2.试试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。

3.能大胆地添画水墨之景，体悟制造的乐趣。

3.能分析故事情节，培育想象力。

4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：

1.教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。

2.学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。

活动过程：

一、导入环节：观赏水墨画作品，引起幼儿的爱好

1.利用幻灯片引领幼儿观看水墨画中颜色深浅变化。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(近景怎么样?远景怎么样?颜色有什么不同?)

2.鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉。

老师总结：小伴计们发觉了近处的景物清楚、远处的景物模糊，近景颜色深、远景颜色浅，近景大、远景小。

二、展示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法

三、老师示范：引领幼儿观看水与墨在玻璃上的深浅变化

1.先在玻璃桌上匀称浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。

2.将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。

四、幼儿创作，老师巡回指导

1.幼儿自由创作，感受水墨相接的变化。

2.引领幼儿运用各种方法与颜色来表现自己的画面。

3.帮忙动手力量弱的幼儿，准时确定幼儿的创意。

五、作品展现沟通

活动反思：

请两组幼儿利用两次教学，得出的成果：孩子们能够利用熟识的纸张与笔，联系熟悉认识文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法认识感受中国的水墨文化，利用幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。

我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展现作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞扬，还有孩子对自己作品的奇妙想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

大班美术教案及反思（6）

在快速变化和不断变革的今日，我们要有一流的教学力量，反思指回头、反过来思索的意思。我们该怎么去写反思呢？以下是收集整理的大班美术《好玩的手掌画》教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

【设计意图】

大班幼儿已有熟悉自己手的先备学问，日常，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，利用活动，让孩子利用双手，激活孩子的创意，使孩子更熟悉自己的双手，认识双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的`每一个部位，活动中我借由绘本《好玩的手掌画》引领孩子发挥制造，由于绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，非常新奇好玩，我想这对于孩子们来说肯定是个很好的绘本教材，肯定能激活孩子们的制造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的奇妙。

【活动目标】

1、引领幼儿试试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2、利用感受手掌画的好玩与多变，在观赏中获得开心的阅历。

【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

【活动难点】能大胆地进行想象、表述，有肯定的制造力。

【活动预备】课件《好玩的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

【活动过程】

一、展示手掌印，引起幼儿爱好。

1、展示手掌印提问：这是什么？

2、今日老师带来了一本跟手掌有关的书，特别好玩，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。

二、引领幼儿理解绘本内容。

1、播放课件，老师引领幼儿观看理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可开心了。

幻灯片3：汽车欢乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！

幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只洁白的天鹅，正闲适的停在湖面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条好看的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天慢慢黑了，他们游玩了一天也该回家了。

2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？

三、幼儿试试进行手掌印创作。

1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？

2、我们也来试试，让手掌变成一个个好玩的图案吧。今日我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜爱的颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

四、作品观赏。

1、老师为你们预备了一台大的电视机，假如你变好了能够到那里表演给客人老师看。

2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。

【活动反思】

利用试教后，发觉用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简洁，所以我转变了以前的美术活动画在纸上，今日让幼儿试试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的爱好比较深厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在观赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。

大班美术教案及反思（7）

作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提升教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是为大家整理的大班美术小鸟王国教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。

2、能大方地在集体中用自己喜爱的方式表述对鸟的宠爱。

3、认识鸟类受到的部分损害情况，激活幼儿怜悯小鸟、爱惜小鸟的情感。

4、利用观看图片，引领幼儿叙述图片内容。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、幼儿有关于鸟的学问的预备。

2、课件预备。

3、歌曲磁带。

活动过程：

一、沟通对小鸟的熟悉。

1、师神奇地说：“今日我们班来了位小客人，”展示燕子图。“熟悉吗？”今日小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们开心吗？那我们跟着燕子动身吧！（引领幼儿随音乐做动作）

2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由沟通）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引领幼儿沟通鸟的相关学问）

3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜爱什么鸟呢？为什么？先大声地告知你旁边的好伴计吧！（幼儿沟通，师随机辅导）说得真好，现在谁情愿再把你最喜爱的鸟来告知大家。（集体沟通）原来鸟有这么大的本事：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，爱护树木、庄稼；丹顶鹤、孔雀羽毛好看，会跳舞给人们看；黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌；还有鸽子能够为人们送信；难怪你们这么喜爱他们。

二、认识小鸟受到的'一些损害情况，激活幼儿怜悯小鸟、爱惜小鸟的情感。

师：可是，社会上的人是不是都像我们小伴计，像中1班的宝宝一样喜爱鸟，爱惜鸟呢，不是的你们看（放课件）。

1、看后提问：（1）刚才，你们看到了什么？

（2）他们这样做对不对？为什么？

（3）假如你看到这样的事情，要怎么办呢？

老师小结：每个小伴计都很幸福，可这些小鸟却常常受到人们的损害，它们真可怜！我们小伴计要告知这些损害鸟的人，鸟是我们的好伴计，我们要关怀鸟，爱惜鸟。

三、认识社会上爱护小鸟的一些措施。

1、师：你们看，不光是我们小伴计知道要爱护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们观察小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，特地来帮忙小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮忙小鸟的？

（1）瞧！哥哥、姐姐们正在干什么？（植树）

（2）这是什么？你们熟悉吗？（人工鸟巢）这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。

（3）看，他们正在给小鸟安新家呢。

2、其实，不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样，在关怀鸟、爱惜鸟。人们在四月底五月初就是现在，特地设立了爱鸟周。要求全部的人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看（放课件）

四、结束部分

那我们现在就行动起来，做一份爱鸟倡议书，回去后，让更多的人来爱惜小鸟，xx鸟小卫士吧。

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表述力量，并愿意与人交往。幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。

大班美术教案及反思（8）

大班美术教案：人造雾教案及教学反思

作为一位优秀的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是整理的大班美术教案：人造雾教案及教学反思，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

活动目标：

1、试试用多种材料制造雾。

2、利用制作活动进一步理解雾的特征。

3、培育幼儿对美的观赏力量，体悟胜利带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

1、能够明显看出"雾气"的材料：镜子、透亮     杯子、透亮     保鲜袋。

2、棉絮、拷贝纸、桃花纸等用来模拟表现雾的材料若干。

3、幼儿在日常生活中已画好一幅风景画。

活动过程：

1、人造雾。

(1)雾是一个淘气的娃娃，常常会静静地来，静静地溜走。;不过，老师还能制作"人造雾"呢!

(2)老师在镜子上哈气，引领幼儿观看制造的"雾"及其快速消逝的过程。

(3)供应各种材料，引领幼儿试试用各种材料制作"雾"。如：玻璃窗上的"雾"：嘴巴对准窗子哈气;保鲜袋里的"雾"：嘴对准保鲜袋口往里哈气，产生"雾气"后，立刻扎紧口袋。

(4)引发幼儿说说这些人造雾是怎样产生的'。

2、雾蒙蒙的风景画。

(1)老师展示一张风景画，引领幼儿思索怎样使它看上去像一幅雾中的风景画。

(2)引发幼儿选择合适的材料掩盖在自己的风景画上，产生风景被雾包围的效果。

(3)相互观赏各自雾蒙蒙的风景画。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，日常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于引发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、积极参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

大班美术教案及反思（9）

大班美术教案：好看的手套教案及教学反思

作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要用到教案，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家收集的大班美术教案：好看的手套教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图

对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提升，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜爱，但是接触得比较少，特殊是在作画方面缺少阅历,因此，我设计了线描画《好看的手套》。

活动目标

⒈观赏线描画，认识线描画设计手套的特征，感受线描画的独特美感。

⒉能大胆想象，试试用线描画的形式设计各种手套。

3.能够认识对称的特征。

4养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5培育幼儿急躁完成目标的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动预备

手套(一些线描画的手套作品)，幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

活动过程

(一)谈话导入--生活中的手套⒈小伴计现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么样?(很冷)是的，有的小伴计的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的小手?(戴手套)⒉你见过什么手套?它是什么样子的?(从花纹、颜色等引领)

(二)观赏线描画--手套1.今日，老师也带来一些手套，请小伴计上来戴一戴。戴了手套小伴计感觉怎么样?(请小伴计用完整话表述)2.老师也画了一幅手套，请小伴计看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样?它是怎么装饰的?(从颜色、线条、对称方面引领)3.小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特殊的美。4.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。5.(连续观赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很好看，我们能够学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引领幼儿观看)6.小结：所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。

(三)设计我的手套⒈、先想一想，你要设计什么样的手套?上面能够有哪些图案?能够用哪些线来装饰?(幼儿自由争论，能够和伙伴争论)(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)⒉、提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。⒊、装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。⒋、幼儿作画，老师巡回指导。

(四)展现幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

活动反思：

这一节中班的创想画“小手套旅行记”是我在幼儿园内上的第一堂公开课，由于是第一次而有的紧急，却由于能够学到很多，进步很多而更加期盼。

这节美术活动的主要目标就是让幼儿观看图片，找到手套的原型，用自己的语言大胆表述，最终在老师的引领下大胆想象，制造作画。整个活动我是利用四个环节来完成的'，一、小手变变变;二、小手套的旅行过程;三、大胆想象，制造作画;四、叙述、点评。其次个环节，我将三幅范画编成“小手套旅行记”的故事，在讲故事的过程中让幼儿观看范画，他们很感爱好，观看和表述有都更乐观了。但是在引领他们想像的时候，却让孩子们的想象由于我的示范而受到了局限，一部分幼儿就停留在了我示范的“小汽车”上，假如当时我是将幼儿的回答加以提示，可能效果就会不一样了吧。

这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候，老师们就给了我一些很好的建议，但是由于自己本身的缘由，还是没有很好的汲取，所以还是有很多很多的问题跑出来，在研讨时又有更多的老师给了我看法，我都一笔笔登记了，我渴望自己经过总结和渐渐汲取，一次一次的进步。

大班美术教案及反思（10）

大班美术西游记教案及反思

作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是收集整理的大班美术西游记教案及反思，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、能依据故事进展表现故事情节画面，试试制作连环画图书。

2、在小组合作中能与伙伴相互协商、分工，共同完成图书制作。

3、体悟合作带来的胜利与欢乐。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

1、ppt、记录表、订书机。

2、事先熟识故事内容和连环画学问。

活动过程

一、回忆故事的主要情节。

师：《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗？

小蝌蚪刚生下来是什么样子的？和它的妈妈长得一样吗？

小蝌蚪把谁当成自己的妈妈？

小结：小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅，在它们的帮忙下，最终找到了自己的妈妈。（PPt）

二、引领幼儿争论怎样制作连环画书。

师：今日，老师想请小伴计把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书，讲给其他班的小伴计听。

提问：你们还记得什么是连环画吗？做成一本连环画书，还要有什么？（封面、封底）这些都有了，还要怎么样（装订）

三、引领幼儿争论和伙伴合作的详细方法。

1、争论画面内容。

师：这个故事需要画几张画面？每张画表现什么内容？

2、幼儿商议 分工并记录

师：这么多的画假如我们一个人画会用很长时间，有什么好方法呢？

幼儿分组争论并记录。

展现记录结果。

小结：我们在合作的时候，常常会遇到一些问题，能够利用协商想出不同的方法来解决。

四、幼儿合作制作连环画书，老师适当指导。

五、展现作品，引领幼儿观赏沟通。

师：你们是怎么合作的？

小结：今日，我们相互合作很快完成了一本连环画书，在生活中很多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。

反思：

合作是当今社会人与人交往时的一项重要的.技能，大班期间培育幼

儿的合作行为是非常重要的，在日常的活动中我发觉孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能乐观的参与，利用回忆故事的主要情节———引领幼儿争论怎样制作连环画书——引领幼儿争论和伙伴合作的详细方法————幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能乐观的参与其中，体悟了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特征和我班幼儿的实际状况，效果好。

大班美术教案及反思（11）

大班美术教案：大轮船教案及教学反思

身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，利用教学反思能够有效提升自己的课堂阅历，教学反思要怎么写呢？下面是帮大家整理的大班美术教案：大轮船教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、认识大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。

2、利用老师的示范和讲解，认识纸版画的制作方法和制作程序。

3、喜爱纸版画创作活动，并能仔细地完成整个操作过程。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体悟文学活动的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。

3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1、观看纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的.特征。

◎用实物投影仪放大幼儿用书，引领幼儿看图说说：图上有什么?

◎老师：轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样?

◎引领幼儿从画面的颜色、线条、轮廓等方面进行观看和比较，感知纸版画与

其他绘画的不同，告知幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。

2、引领幼儿观看桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。

3、示范讲解制作纸版画的方法。

◎老师：轮船的船身是什么外形的?老师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。

◎老师：轮船的船舱是什么外形的?窗子是什么外形的?老师剪长方形和很多小方形，并贴在白纸的下方。

◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。

◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料。

一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。用一张白纸掩盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最终轻轻地揭开掩盖在上面的纸。

4、幼儿操作活动。

讲解操作留意事项：

◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，提示幼儿轮船要做大一点。

◎在涂色的时候，提示幼儿涂色要匀称。

◎在拓印的时候，不能移动掩盖在上面的纸。

5、展现幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并保持画面干净和自身干净同时结合操作过程的要点进行评价，引领幼儿观赏纸版画的特别艺术效果。

活动反思：

大轮船还算是幼儿比较熟识的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能依据已有的点线面的绘画阅历，动手装饰设计出自己喜爱的大轮船，不在依靠老师的帮忙，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，很多幼儿都消失了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的情况，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于很多幼儿都消失了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加留意细节问题，注意幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观看、动手力量。

大班美术教案及反思（12）

大班美术优秀教案及教学反思《大象》

身为一名刚到岗的人民老师，教学是重要的目标之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，教学反思要怎么写呢？下面是为大家收集的大班美术优秀教案及教学反思《大象》，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

一、活动名称：

大象(命题活动--折纸)

二、年龄班：

大班

三、人数：

30人(分成两组，15人一组)

四、活动时间：

5月中旬的其次个星期

五、活动目标：

1.熟悉大象的外部特征(认知)

2.能用正方形的A4纸这大象，并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能)

3.体悟折大象的过程带来的欢乐;(情感)

4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(制造)

六、活动重点：

学会用正方形的A4纸折大象。

七、活动难点：

在折大象时，掌控对角折和对边折。

八、活动预备：

阅历预备：幼儿观看大象的外部特征;物质预备：老师：A4纸35份，剪刀5把，已做好的范例大象折纸，大象图片2张;预备折大象的步骤图1份;幼儿：油画棒一份

九、活动过程：

(一)导入

1.利用谜语，引入课题师：小伴计们，今日老师带来了一个谜语，小伴计们听老师说了以后，猜猜谜语里面说的是什么动物--"鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山，牙齿弯如月亮"师：小伴计们猜出是什么动物了吗?对了，是大象。(出事大象图片)小伴计们看一看是不是和刚才谜语里说的一样?

师小结：大象有长长的鼻子，大如扇子的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿，今日老师就要较小伴计们折大象小伴计们先看老师怎么折。

(二)师范讲解

1.利用示范讲解，让幼儿知道大象的折法

(1)首先我们要将纸折过来;(如图1)

(2)用剪刀剪去多余的部分;

(3)将正方形角对折后打开;

(4)将两边的.角对折在中相处;

(5)将剩余的部分再横折过来;

(6)在依中线再对折;

(7)拿住三角形的中间部分，往下拉形成一个凹槽;(如图7)

(8)把鼻子轻轻地折一下，再画上耳朵、眼睛和脚，并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8)

(9)最终大象就完成了。

师:好了，老师的大象折完了。现在该小伴计们折大象了，小伴计们就依据老师刚才的步骤一步一步的折。

(三)布置作业现在老师将纸，剪刀发给小伴计们，小伴计们在折的时候留意不要用剪刀弄伤自己或其他小伴计，不要的废纸要丢在垃圾桶里，在剪大象的脚时留意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要依据老师展示的步骤图来折大象。

(四)巡回指导小伴计在折的时候肯定要留意老师教的步骤，对力量差的小伴计赐予指导，只要折出大象的形状就能够了，对力量较强的小伴计，鼓舞他们大胆想象，给大象涂上好看的颜色，对力量中等的小伴计鼓舞他们在原来的基础上再做点装饰。

(五)评价小结今日小伴计们在折大象时都很仔细，而且折出来的大象都很好看，还给大象涂上了好看的颜色，但是在做的过程中，有几个小伴计不够乐观，渴望他们下一次能乐观地加入到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展现区去，也让其他小伴计也看看我们的作品。

十、反思

本次活动中，幼儿的探究的爱好还是比较深厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1.课堂常规还需要进一步的强化。

2.应当站在幼儿的角度思索，引领幼儿自己看图示并动手折纸，或者是让力量强的幼儿再次示范折法;

3.在幼儿折纸地过程中，老师能够预备一些轻松美丽的音乐，制造舒适和谐的学习氛围，还能够以嬉戏的形式贯穿与活动始终，这样能够激活幼儿积极探究与大胆试试的爱好;以上不足之处，在以后的类似活动中我要留意改进和完善。

大班美术教案及反思（13）

大班美术优秀教案及教学反思《共伞》

作为一名优秀的人民老师，教学是我们的工作之一，教学的收获体会能够总结在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是帮大家整理的大班美术优秀教案及教学反思《共伞》，欢迎阅读与保藏。

活动目标

1、依据幼儿美术活动力量的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求匀称饱满，勾边深，并在老师的指导下，大胆、制造性地装饰伞面。

2、把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。

活动预备

1、依据幼儿美术活动力量的差异将幼儿分成三组：力量差的一组为小猫组，力量一般的一组为小鸭组，力量强的一组为小伴计组。

2、制作好各种姿势的小猫、小鸭、小伴计标志，粘贴在相应的幼儿身上。

3、每人一张作业纸，上面印有各种姿势的`小伴计。彩色水笔，固体胶若干。

4、活动前幼儿观看过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。

5、学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。

活动过程

一、情境演示，导入主题

师：初夏的一个早晨，一群小伴计在街上漫步     、熬炼（录音机放打雷声）。要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办？我们怎样来帮忙他们呢？好，我们就来做一把好看的伞送给他们吧。

二、老师示范讲解装饰伞的要点及各组详细要求

师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。

对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变好看呢？先拿一支你喜爱的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小伴计选择一种喜爱的艳丽的颜色勾边、涂色，留意涂色匀称，向一个方向涂；请小鸭组的小伴计选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要留意哪几种颜色在一起好看；请小伴计组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装“饰伞。

三、幼儿作画，老师巡回指导

师：小伴计们想一下，你预备怎样来装饰伞，想好了就能够画了。

老师巡回指导，依据不同力量幼儿的作画状况准时赐予教导和鼓舞。

画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上，留意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。

四、展评作业

1、幼儿自我相互讲评。

2、音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。

附：儿歌

刮风了，下雨了，幼儿园放学了。

看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。

走出门回头看，屋檐下站着张小宝。

招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。

一二一，齐步走，踏着水花回家了。

活动反思

在动手绘画之前，赐予孩子们时间观看观赏、争论、沟通。由于伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观看它，对孩子们来说尤其是这样。假如没有刻意的引领，孩子们也就无法积累相关的阅历。

在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师准时在用色上做了一些强调和鼓舞。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，供应了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打搅和打断孩子们的创作思路。

大班美术教案及反思（14）

大班美术《风和路人》教案及活动反思

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提升教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大家整理的大班美术《风和路人》教案及活动反思，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

活动目标

让孩子们知道各种自然情况以及认识下雨，下雪的缘由。

活动预备

气球，吸管，颜料

活动过程

[导入]

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍风。

我能使头发飘扬还能吹散烟囱里冒出来的烟雾。

我在夏天是热的，在冬天是凉的。

虽然大家都看不见我，但是假如你看到树叶动了就会知道是我来了。我是谁呢？

[绽开]

1、谈谈风。

你感受过风吗？

刮风的时候四围有什么变化？

刮风的时候你有什么感觉？

2、说说风和云。

你是怎样知道风在吹呢？(树枝摇摆/国旗在风中飘扬/发丝飘动等等)

云朵是怎样产生的？

(云是由空气中漂移的水珠或是冰粒聚集而成的。地球上的云大部分是由蒸发的水蒸气变成数十亿的'小水珠聚集而成的，我们用眼能够看到。)

为什么会下雨，下雪呢？

(天空中的云不是静止不动的，它会随着风飘动。当云里的水珠变大变沉时，它就会掉下来，形成雨，假如天气很冷，掉下来的水珠就会变成冰粒就形成了雪。)

台风是什么呢？

(台风是夏秋交季之时由热带地区的南部刮来的强风。由于台风的风力很大，随着台风会带来大量的降雨，所以台风过后，往往会引发洪水、海啸、泥石流等自然灾难。)

3、制作风并研发制作材料。

假如要想表现出风需要哪些材料呢？

利用颜料怎样表现出风呢？

4、用活动纸中的颜料表现出风。

①读一读相关的动画书。太阳和云的打赌(风和太阳)

②在活动纸上滴几滴颜料。

③把气球吹起来，利用气球的风把颜料吹开。

④假如用气球吹风比较困难的话就用吸管代替。

[结尾]

1、让孩子们把