花样滑冰双人滑评分规则的对比研究

花样滑冰双人滑评分规则的对比研究

1双人滑、花样滑冰、冬奥会花样滑冰是一项技术与艺术相结合的综合性体育活动。它的特点是速度快，技术动作难，艺术动作优美，技术动作的难度和艺术表现之间的平衡和发展。一套花样滑冰动作的完成不仅需要运动员具有高超的滑行技术和技巧,同时在滑行中结合音乐表现出整套动作的精神实质,打动裁判、场内及电视机前的观众,要想取得好成绩,必须在技术动作的难度与艺术表现两方面都非常出色才行。目前我国花样滑冰选手的特点是技术动作难度高,艺术表现力相对薄弱,双人滑已达到世界先进水平。中国双人滑选手的技术动作无论在种类、数量和难度上均属世界一流,双人滑技术的发展趋势就是在各种技术动作上要有所突破。我国运动员在跳跃技术的难度上达到了世界一流水平,但在动作的质量和稳定性上还有欠缺,在旋转、艺术表现力上与世界一流水平存在较大差异,要求教练员要理解新的规则,转变传统观念,积极与国际接轨。花样滑冰比赛是通过裁判按一定的程序规则对选手进行评分,裁判人员的个人水平、喜好、身份和文化背景均有可能在评分中体现,裁判员评分是否公平、客观,对运动员的成绩有非常大的影响。国际滑联新的技术规则、特殊规则及裁判评分系统规则在国际滑联代表大会上获得通过,将被正式确立为“国际滑冰联盟评分系统”,并且在2004~2005赛季生效,必须在所有国际滑冰联盟单人滑、双人滑、冰舞和队列滑锦标赛以及国际滑冰联盟花样滑冰大奖赛和国际滑冰联盟青少年花样滑冰大奖赛中使用。新裁判评分系统规则必须在2005~2006赛季中的所有国际滑冰联盟赛事和国际比赛以及冬奥会上使用。目前我国的比赛仍然使用的是6.0版的评分系统,所以对新裁判评分系统的研究对我国花样滑冰运动今后的发展具有现实、迫切的意义,以期为中国运动员在今后的比赛中取得好成绩做出一定的贡献。2研究方法和手段2.1国际滑联修订规则的目的,对花样滑冰运动今后发展方向的认识通过对国际滑联裁判评分系统新旧规则的研究,以期发现新旧规则评分系统之间的差别,了解国际滑联修改规则的目的,发掘国际滑联对花样滑冰运动今后发展方向的认识。所有竞技体育的比赛都是围绕着规则进行的,只有全面、深刻地了解比赛规则,才能更好地适应规则,找到发展的方向,少走弯路。2.2表演评分的内容新旧评分系统中的短节目和自由滑技术分包括的内容;裁判给出表演评分包括的内容;表演分不同的等级;新旧规则中裁判员的组成及比赛成绩的形成。2.3学习方法2.3.1冰的研究,在一般缓刑规则中的应用根据本文的需要阅读了近几年与花样滑冰有关的文献20多篇,阅读了《冰雪运动》、《国际滑联花样滑冰规则》(2002~2004)、《国际滑联花样滑冰规则》(2004~2006)等文献,为本文的研究提供了依据和参考。2.3.2视频分析观看了2002年盐湖城冬奥会、2006年都灵冬奥会花样滑冰比赛的实况录像,分析了2次大赛评分系统及裁判评分标准的异同。2.3.3逻辑分析法根据研究需要,摘录出新旧评分规则中技术水平分、表演分考虑的要点、扣分标准、禁止动作和重复动作几方面的不同。3结果与分析3.1节目表演分评分不规范,随意性和自由度在新、旧技术规则中短节目的技术规则都要评2个分(见表1)。旧规则中是规定动作分、节目表演分;新规则中是技术分和节目内容分。但在具体评分中的差别很大。旧规则只是笼统地规定了规定动作分和节目表演分评分时要考虑的各个方面,没有给出评分的详细规定,评分的随意性和自由度大;在一个动作失误时在规定动作分中要扣分,但当失误已影响到均衡性和艺术表演方面时也要在第2个分中扣分(即在节目表演分中也要扣分),但规则中没有详细地规定失误到什么程度才在节目表演分中扣除,裁判员在评分过程中的主观因素对运动员的成绩影响较大。在新的规则中,对花样滑冰可能出现的技术动作都给予了相应分值、动作的等级,运动员每一个动作的完成情况裁判都给予相应的评分;在节目内容上也将评分细化为5个部分,对每个动作完成情况给予10级的评价,并给予相应的分数。3.2表演分的技术规则在旧规则中的自由滑中技术规则评技术水平分和表演分2个分,技术水平分检验的是运动员动作的难度、动作的多样性、动作的稳定性等内容,表演分检验的是运动员节目的编排、姿态和风格、艺术表现力等方面,但在技术规则的评判上与短节目评分一样,规定得很笼统。而新规则中自由滑的技术规则与短节目的技术规则完全一样,即在花样滑冰各个部分的比赛采用同样的技术规则,评分的标准也相同,在最大的范围内细化技术规则,减少人的主观因素对运动员成绩的影响,使比赛在制度上更透明更公平(见表2)。3.3新规则的基础分值在旧规则的成绩计算上采用比较分的方法,即运动员之间得分进行比较,此方法的弊端在于比较分并不能完全反映出运动员比赛的真实状况,特别是当一个选手短节目比赛与自由滑比赛成绩相差很大时,不仅对自己的成绩有影响,同时对其他参赛选手也有很大的影响,不能客观地反映比赛情况;在新规则中成绩的计算由基础的分值加上加减分构成,每个选手的每一个动作都有相应的得分,而一旦裁判给出得分,运动员此动作的得分就确定了,当所有的动作做完,运动员整套动作的得分也就确定了,并且不会改变,对自己和其他选手的排名不会有任何影响。新的成绩计算方法客观地反映了每一个选手真实比赛状况,使运动员比赛排名简单、明确(见表3)。3.4花样滑冰总评分系统的比较在旧规则中最后一名选手的比赛完成后不能立刻得出比赛的成绩,而要分别对比计算。而在新的规则中一旦所有的运动员比赛结束,比赛成绩和排名马上确定,没有任何误差,最大限度地解决了人为的误判和评分舞弊等行为。通过上述分析,在旧的6.0版的技术规则中短节目比赛中裁判员要根据整套完成的情况给出规定动作分和表演分,个分相加的分值是每位裁判员给出的短节目的评分;在自由滑比赛中裁判员要根据整套的情况给出技术水平分和表演分,2个分相加的分值是每位裁判员给出的自由滑的评分。每一位运动员的分都要以一对一的方式直接与所有的运动员进行比较为基础,这一比较是根据裁判员与裁判员之间所给的分数和来进行的。在有关的比较之后,每位选手的比较分和胜出裁判分分别相加,最高分数的选手名列第一,其次第二,以此类推。而新的评分系统需要一个动作完成后马上给出这个动作的分数,所有动作完成并评完分后由电脑自动计算选手的得分,并得出选手的总分,高分者为第1名(见表4、5)。2个评分系统相比较,旧的评分系统比较符合花样滑冰运动本身的特点,但比较模糊,裁判的打分不够透明,容易产生舞弊行为;而新的评分系统更加精确,细化到选手每一个动作的分值,裁判的每一个判决都会受到客观的监督,相比较而言,评分过程更透明,对各个选手更公平。新的评分系统的应用对花样滑冰运动员提出了更高的要求,在技术动作和表演方面细化到每一个动作,这就要求选手的每一个动作都要尽求完美,只有这样才能取得更好的成绩;同时新规则弱化了一个动作的失误对整套表演的影响,对技术难度大,勇于创新的选手更加有利,使比赛更具观赏性。4讨论4.1国际滑联自媒体的新裁判规则2002年盐湖城冬奥会双人滑的赛场上,由于法国裁判勒古涅承认,自己是迫于压力将俄罗斯选手别列日娜亚/西哈鲁利泽排在加拿大选手塞尔/佩尔蒂埃的前面,国际奥委会破天荒地为塞尔/佩尔蒂埃追加了1枚金牌。冠军的归属引发了巨大的争议,争议的目标集中在裁判员在评分过程中如何保持客观、公正,并减少误差等方面。最终国际滑联代表大会于2004年6月在荷兰海滨城市席凡宁根通过了上赛季在国际滑联花样滑冰大奖赛中试用的新裁判规则。从此,6分制的旧裁判规则走完了它的百年历程。通过上述事件可以看出在旧的评分规则下,裁判员在评分过程中的自由度较大,裁判容易直接作弊,而且舞弊的行为不易被发现,要不是法国裁判自己承认,根本无从查起。减少裁判在评分过程中主观因素对比赛成绩的影响是国际滑联修改花样滑冰评分规则的最重要原因,对花样滑冰运动长远的发展意义重大。4.2新规则会对成绩造成影响首先新规则给了比赛中有失误的选手第2次机会。旧规则下,如果一个运动员短节目出现重大失误,那么即使后面的比赛发挥十分出色,夺得好成绩的几率也不大。例如美国选手关颖珊在奥运会的比赛中由于一个小动作的失误,规定动作分和表演节目分一起扣,最终导致她与冠军无缘。如果在新的竞赛规则下,一个动作的失误只会影响动作本身,不会给比赛带来致命的影响,结果可能完全不同;其二,新规则使年轻选手爆冷的几率增大,在旧规则,裁判对选手的印象分起着很大的作用,没有名气的年轻选手即使出色发挥,也不太可能排名靠前,新的规则比赛更有观赏性。例如在2006年都灵冬奥会上,中国选手张丹/张昊在开始的比赛中有重大的失误,但经过努力在后面比赛中以完美的表现征服了裁判,最终赢得银牌。新规则的诞生增加了比赛过程的悬念,制约了裁判对著名运动员印象分给比赛结果带来的影响,为不同国籍、不同水平、不同知名度的运动员提供了公平竞争的舞台,更加体现了体育精神。4.3技术与艺术的发展不平衡中国运动员的技术特点是动作难度大,基础分高,个别动作在国际上具有领先水平,所以新规则的使用对中国花样滑冰界来说,应该机遇大于挑战。但在不同项目上的发展也不平衡,在技术分上具有一定的优势。同时艺术表现力稍差,但与国外的选手相比差距在缩小,制约了裁判对著称中运动员高印象分给比赛结果带来的影响,部分选手已达到世界水平。比如女子单人滑和冰舞项目与世界水平相差较大,男子单人滑与世界水平正在缩小,而双人滑已达到世界一流水平,不同项目的发展要采取不同的策略。5新规则体现了当工夫人员的要求新的规则在评分方面细化