下压式接力跑教学反思

Word版本，下载可自由编辑下压式接力跑教学反思本课以“健康第一”思想为指导，“欢乐体育”为目的，使同学在学习接力跑的练习为主教材的教学过程中，身心素养方面获得全面的进展，在教学时如何提升教学效率，克服同学上课的惰性。首先依据同学的爱好，让同学都对体育课产生深厚的爱好，但大多数为直接爱好，作为体育老师应如何加以引领，让同学在玩中学，在玩中充共享受体育学习的乐趣，体悟获得胜利与进步的欢乐。结合学校运动场地特征、同学的基本状况、体育教学器材来组织支配教学内容。

在教学总体设计上，依据接力跑的起源与演化过程，采纳情景教学，以08年奥运会为背景，简章介绍牙买加队男子4*100m接力夺冠并打破纪录的状况，让同学有爱好学，并认识接力跑的深刻含义，使整个教学过程都在嬉戏和竞赛中进行，让同学在玩中学、玩中练、玩中育；在培育力量方面，重视培育同学的观看力量、思维力量、实践力量、创新力量和简洁的评价力量；在育人方面，重视培育同学的公正竞争、参与意识、团结协作等；在技能掌控方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“老师教，同学学”变为“同学乐于积极学，自主学，老师辅导”的新形式。

在教学内容上，我支配了各种各样的跑动嬉戏，以大大增加同学的爱好，由此引出本课重点，即下压式传接棒技术，并利用支配教学竞赛来让同学感受传接棒，最终加入辅导嬉戏“十字接力跑”，使同学充分的活动，乐观的参与，以完成本课的教学内容。

除了教学目标的明确、内容的合理、方式的运用、思路的清楚外，对课堂的掌握力量也尤为重要。

一、在教学中要熟识技术动作

作为老师，首先要提升自我的职业修养，这包括了师德师貌、个人力量、教学力量等方面。体育老师的个人力量要求很高，你要教授给同学的技术动作你首先要认识掌控，知道这个动作的技术组成，它的重点和难点，也就是说你要教会同学你首先要会。然后把你所掌控的学问和技能利用相应的手段科学地、有效地传授给同学，而这些手段和方法又是同学简单接受和掌控的。

二、在教学中要注意技术动作的重难点

每个教材都有重难点，只有把握好教材的重难点，我们才能做到有的放矢。重难点是我们进行教学的关键，抓住、解决了重难点，那么，学习和掌控技术动作就相对简单。例如在接力跑的下压式传接棒技术教学中，我们要知道这一技术动作的重点是接力的传接棒基本技术与跑的`方法，而难点是留意掌控传、接棒的时机与协作，只有认识了这些重难点我们的教学就会游刃有余了。

三、在教学中要把握教学的顺次

在教学中我们不能千篇一律的依据技术动作的结构顺次进行教学。要依据实际的状况，仔细分析，科学支配教学的顺次，这样，在教学中会起到事半功倍的效果。本堂课重点在接力跑下压式传接棒技术的教学中，我们知道这一技术动作是传棒人由上往下压棒，接棒人手腕上翻。虎口张开，手臂向后夹紧60度，触棒后抓紧握牢。站位：左右差开，避让相撞。引跑距离：以各人跑速打算。但是在教学中要同学留意1、接棒者观察传棒者离自己大约3到5米时要预跑2、接棒者听到传棒者信号时快速向后伸出手臂预备接棒。3、传棒者在离接棒者1米左右发出“给”或“接”的信号。

四、在教学中要针对课堂教授的内容进行总结：

1、教学中对同学错误动作要准时订正。在练习中位同学演练动作，让同学点评，老师总结说明，这样一来能够使同学明白正确与错误的动作之分，让每一位同学都学会和有获得。

2、同学利用分小组竞赛。利用竞赛的形式增加了责任感荣誉感以及和组员之间的分散力，同学对分组教学方法很感爱好，因此，分组竞赛对提升全体同学的参与力量，培育良好的心理素养方面也有着显著的功效。

3、在活动中充分发挥小组长的作用，让小组长来组织，熬炼自己从而达到培育小组长的管理力量

不足之处：

1、课堂练习形式较传统。为了使同学更好掌控传接棒技术，我支配了较长时间进行讲解和集体学习，虽然同学掌控的程度比较好，但学习的乐观性不高，课堂气氛比较沉闷

2、同学在原地练习接力棒的次数不够，要从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习，才能达到掌控的效果。

3、十字接力嬉戏中，个别同学还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。

改进措施：

利用课后自己的总结反思，并比较其他老师的课，明白了自己的不足之处，往后在实践中必定对薄弱的环节强化学习，提升自身的教学水平和课堂质量。

总之，要想真正地上好一节体育课，要学习的还很多，在以后的工作中，我将坚持不懈的努力，准时总结课堂中教学的不足，做到让同学易懂、易学，充分掌控运动技能，以促进同学的健康，增加体质，让他们欢乐地成长。本课以“健康第一”思想为指导，“欢乐体育”为目的，使同学在学习接力跑的练习为主教材的教学过程中，身心素养方面获得全面的进展，在教学时如何提升教学效率，克服同学上课的惰性。首先依据同学的爱好，让同学都对体育课产生深厚的爱好，但大多数为直接