师生交往 部编版道德与法治七年级上册

长大后我就成了你小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理……

这首歌曲中的你指的是谁？从中你又读出了怎样的情感？导入新课

七年级上册第三单元第六课第二课时师生交往1.分析语文学霸小奇的故事，通过小组合作探究总结出教学相长的含义及其具体要求，促进师生共同进步。2.通过情景小奇上数学课写小说被老师批评，学生自主思考总结出要学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系，理解老师的良苦用心。3.通过情景再现及角色扮演，准确说出师生交往的良好状态，同时在日常生活中学会以实际行动尊重老师、关心和理解老师，积极与老师进行有效的沟通交流，建立良好的师生关系。学习目标壹教学相长要求：1.组长统筹，全组参与，积极讨论。2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。（1）剧中小奇与老师是一种什么样的关系？（2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？

小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。智慧锦囊

合作探究教学相长？学生的学教师的教与老师交流互动，促进老师更好的“教”离不开老师的引领和指导相互陪伴相互促进共同成长

教学相长的含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。小组归纳小组归纳怎样建立“教学相长”的师生关系？1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。2.真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？

小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿……自主思考

明辨是非要求：1.独立思考，积极回答问题。2.表达思路要清晰，语言简明扼要。①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

如何正确对待老师的表扬和批评？贰亦师亦友结合材料自主思考：小阳他们班和王老师之间是一种什么样的师生交往状态？要求：1.独立思考，积极回答问题。2.表达思路要清晰，语言简明扼要。情景再现师生交往的良好状态是什么?学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。总结归纳

这个故事的主人公，一个是小奇同学，一个是老师，如果在教学中遇到矛盾和冲突，他们分别会怎么做呢？接下来请同学们以小组为单位分别从老师和学生的角度，进行角色扮演并上台展示。角色演绎要求：1.组长统筹，全组参与，积极讨论。2.各组确定人选，展示小组成果。请同学们结合刚才的情境表演，思考:我们该如何建立亦师亦友的师生关系？如何建立亦师亦友的师生关系?①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。③学会正确处理与老师发生的矛盾。总结归纳自我反思，冷静、客观地分析原因。13相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。2求同存异，主动关心。4与老师发生矛盾怎么办？方法技能当堂检测（1）面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果（2）七年级某班的班主任工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生，但小赵同学对班主任有看法，“我迟到了，他就训斥我；小测验时，我就翻了一下书，被他狠批一顿，班主任对我太严格了。”根据材料，你打算如何劝说小赵同学？

迁移应用

提升素养迁移应用

提升素养易错易混点1.宽容理解是我们与老师建立良好关系的开始。（×）

彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。2.在学习生活中，我们对老师的教育要言听计从。（×）

师生之间是民主平等的师生关系，我们要尊重老师，理解老师，但老师作为普通人，不可避免地也会犯错误，我们要用恰当的方式指出，因此这种说法是错误的。

3.老师就是学习的管理者，我们就是被管理者。（×）

老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

4.师生关系是平等的。为此，老师批评我就是对我有意见。（×）

构建新型的师生关系，需要我们正确看待老师的批评和表扬。老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

5.特别注意，师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。自我建构

领悟内联请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。教学相长亦师亦友含义师生交往要求正确对待老师的表扬与批评师生交往的良好状态建立亦师亦友师生关系的做法你也可以通过短信、邮件、书信、便笺