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第第页STEAM教育理念融入中学数学教学现状调查1.您的性别：男女2.您参加工作的教龄是？0—5年6—10年11—15年16—20年21年及以上3.您目前最高学历是大专本科硕士讨论生博士讨论生其他4.您的职称？初级中级高级其他（请注明）5.您是否了解Steam教育理念？只是听说了解试验去实施已经深入到学科课堂6.您所在的学校是否开设了Steam或相关课程是否7.您是否支持多学科融合的教学方式？是否8.除了本学科的学问，您对其他学科的学习和新学问进展程度很了解。很不同意不同意一般同意很同意9.在实际教学中，您常常让同学运用所学学问去解决生活中的实际问题很不同意不同意一般同意很同意10.您觉得进行跨学科的教学方式对同学综合本领的培育没有什么帮助很不同意不同意一般同意很同意11.在实际教学中，您很擅长使用现代信息化多媒体技术很不同意不同意一般同意很同意12.在实际教学中，您常常渗透其他学科学问很不同意不同意一般同意很同意13.在实际教学中，您觉得借助图形软件，编程软件和三维立体软件等能特别有效促进同学综合本领的进展。很不同意不同意一般同意很同意14.对于steam教育的不同定义与认知，您更趋向于一种课程整合的方法和理念一种新型课程。偏重不同学科间的相互影响。包含学科素养更为广泛。15.您认为Steam教育理念看重培育同学的哪些本领学问技能本领解决问题本领动手实践本领跨学科运用本领逻辑思维本领创新本领16.您认为STEAM课程中设置的S.T.E.A哪门学科与数学进行课程融合最紧要STEA17.您认为把STEAM这种跨学科理念运用到学科教学中，有哪些阻力？同学接受本领有限教学环境、硬件设施不足师资气力不足支持力度不足没有相关教学设计教学时间少，任务重18.您觉得来展steam教育的重要形式有哪些？开设steam教育课程融入单学科教学以主题的方式跨学科进行其他19.您认为在STEAM教育理念下的数学课程的学习方式应当是？个人探究为主以小组为单位合作探究自主探究和集体讨论相结合以班为单位进行同一内容的统一要求20.您觉得STEAM教育理念可以应用于数学课程改革吗？简要说明理由21.您认为基于STEAM

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