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文档简介
写字教课点滴谈“写字训练不仅仅是技术训练，仍是一个形成优秀习惯，培育崇高质量的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程，是提升人的整体素质的最基本手段之一，任何时候都不可以有丝毫粗心，小学阶段更要打好坚固的基础。”以下笔者就写字教课，略谈自己的几点做法。一、指导同学正确使用字帖字帖为我们练字供给了规范的样本，所以，临写字帖是学写字的一种门路，经过这一门路能辅助同学掌握笔法和章法，在临帖中还可以培育察看能力，锻炼背帖、记识的能力。在指导同学临帖过程中应注意从以下四方面来做：１．多看：在着手写字以前要认真认真地看字帖，从中找出特色与规律。剖析笔划的长短比率和内在规律，认真掌握运笔特色，依据运笔特色，领悟按、提、顿和按、提、出的运笔方法，这样对写的字就有了总的印象。２．多临写：写是造型能力的训练，就是要把仔细察看和动脑相联合，意引笔行，把察看到的笔划特色、长短变化、粗细变化，各零件的比率地点、组合方法都要落到实处，而后才华临写。３．多比：写好后，把所写的字与字帖上的字对比较，查找差别，一遍一遍地改良，再频频临写。４．专心专一：临帖贵在专心专一。选好一本字帖，要向来临下去，写出的字不仅需与帖形似，并且要与帖神似，方可换帖。二、展开课外书法展开课外书法，是在写字教课中贯彻因材施教原则的重要门路，是讲堂教课的增补和延长。我主要从以下几方面来进行的。１．书法讲座：能够就地取材，组织全班同学接见身旁的书法家，请他讲讲他是怎样练习书法的，也可请他解说一些相关书法知识，力争知识性和兴趣性相联合。２．书法兴趣小组：按期展开，教师认真指导，培育班级书法骨干，起到领头雁的作用。３．书法展览：既可激发兴趣，又能相互观摩，相互促使，一同提升。４．书法比赛：可利用班会时间，在全班范围内举行书法比赛，大家做评委，评出十佳书法家。总之，适合地展开一些书法课外，能充足调换同学写字的
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