喜庆吉祥的民间美术 单元作业设计

PAGEPAGE2安徽省中小学作业设计大赛湘美版美术七年级上册《喜庆吉祥的民间美术》单元作业设计一、单元信息基本信息学 科年 级学 期教材版本单元名称美 术七年级第一学期湘美版喜庆吉祥的民间美术单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《喜庆吉祥的民间美术》——民间剪纸2《喜庆吉祥的民间美术》——中国结（平结）3《喜庆吉祥的民间美术》——中国结（吉祥结）二、单元分析（一）课标要求“一刀切”。注重美术学习情境的营造，认识优秀传统文化艺术的价值，形成正确的价值观。制作，传递、交流信息，美化环境与生活，逐步形成设计意识，培养实践能力。同体意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。（2）课程基本理念：引导学生积极参与各程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形践中，提高艺术素养和创造能力。（3）课程学段目标：能运用造型元素、形式原理和欣赏方具和材料，制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。）安徽省中小学作业设计大赛（二）学情分析的结论，而不主张倾向于简单知识的传授。三、单元学习目标和单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1欣赏优秀的民间美术作品，了解民间剪纸和中国结的主要类别及其主要特征，尝试用语言或文字从艺术赏析的角度进行评价。了解民间美术的种类，以及民间剪纸和中国结的主要特征。了解2学习民间剪纸和中国结基本的制作了解民间剪纸和中国结常用图案和造型的寓理解3以团队合作的方式，选择某一主题在欣赏民间剪纸和中理解（如蕴含吉祥喜庆意义的窗户等)，进行国结作品的表现形式和特设计练习（写出规划方案、制作草图和征的基础上，运用所学方绘制效果图等)，共同完成作品，并进行法，尝试合作制作完整的展示。作品。4利用参观、访问、市场调查或网络通过社会实践的方运用查找的方法，了解与研究本册“设计.应式，了解身边的民间美术用”领域相关知识，用摄影、绘画或文作品在实际社会生活中的字记录的方式收集当地的设计资源，并运用，收集相关资源，并对各种作品进行分析与评价。相互交流。四、单元作业设计思路本单元以“设计.应用”为主要学习范畴。体现学生身心发展阶段性、连续性的特点。探究，收集整理相关知识，培养学生的自主学习能力和创新能力，体验创作的快乐。况，进行有针对性的指导，体现教、学、评的一致性和连续性。安徽省中小学作业设计大赛安徽省中小学作业设计大赛五、课时作业第一课时作业设计（一）课时作业目标1.了解民间剪纸的基本常识，掌握剪纸制作的方法和步骤。2.能够运用本节课学到的知识，独立欣赏剪纸作品，并完成一幅剪纸作品的制作。3.激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬祖国优秀的传统民俗文化。（二）作业设计1.课前：准备性作业（预设10分钟）运用智慧课堂推送预设问题，预习课本P26-28页，带着以下几个问题去感受一下民间剪纸的魅力。（1）民间剪纸常出现在生活中的哪些场景中?（2）剪纸在南北方各有什么特征?（3）你知道阴刻和阳刻的区别吗?（4）剪纸的图案一般都包含一定的寓意，请列举两个。评价设计：评价指标完成水平1.能够了解民间剪纸的基本常识。合格2.能够回答提出的问题且能了解有关剪纸更多的知识。良好3.联系生活及课本内容回答问题。优秀习兴趣，提高学习效率。2.课中作业：实践性作业（预设22分钟）运用希沃白板推送剪纸图案，学生观察并回答问题。（1）猜猜小游戏（2分钟）出示几个常用的剪纸图案，让学生猜猜图案的内容和其所包含的美好寓意。（鱼跃龙门、喜上眉梢、延年益寿） 评价设计：评价指标完成水平能够准确说出图案的内容。合格良好联系生活及课本内容说出图案的内容，以及同实物相比做了哪些改变（出示实物照片进行对比观察）。优秀安徽省中小学作业设计大赛学习兴趣，提高对传统文化的认知水平。（2）完成智慧课堂推送的学习任务单作业（5分钟），运用智慧课堂推送学习任务单。《喜庆吉祥的民间美术剪纸》学习任务单班级：学号：姓名：自我评价请同学们根据前面的学习，完成下面的小测试。你在完成过程中的感想：、 。（至少填两项） 等生活场景。 为特征。（4）简单说说下面剪纸图案包含的寓意：②③ （5）课本P27页的剪纸作品《三多图》象征了哪三多？包含着什么样的祝愿？ 等。评价设计：评价指标完成水平能观察、思考并完成作业单。时长5-6分钟，做正确2-3题。合格能根据课本内容进行总结并完成作业单。时长3-4分钟，做正确3-4题。良好轻松并快速完成学习单内容。时长2-3分钟，全部正确。优秀学生自主学习情况进行反馈性检测，并根据检测结果开展针对性教学活动。（3）课堂质量检测实践性作业：（15分钟）以课本P28骤，领会中国传统文化的无穷魅力！运用希沃白板展示作业要求。（拍照上传智慧课堂，教师制作小画廊展示作业）安徽省中小学作业设计大赛 安徽省中小学作业设计大赛民间剪纸常用的装饰纹样设计目标设计草图步骤评价设计：评价指标完成水平可以在能力较强的同学或老师的帮助下完成一种纹样的剪刻。合格能较好的完成一种纹样的剪刻。良好云纹、叶纹等纹样并加以自主的创新。优秀3.课后作业：(预设10分钟）根据“双减政策”，对课后作业的设计采取学生自主选做的方式。（1）欣赏更多的民间剪纸作品，了解作品的造型特征、纹样特色，并在此基础上尝试剪赠自己的剪纸作品。（2）通过走访当地的民间剪纸艺人或运用网络了解各个地区的剪纸作品的特点，尝试制学习剪纸艺术，提高对民间剪纸的学习兴趣。《喜庆吉祥的民间美术剪纸》作业评价表学校：班级：姓名：学号：时间：评价指标：（教师根据智慧平台大数据分析及自己观察评分）教师评价1.运用多种手段了解剪纸的相关知识，说出剪纸制作方法和步骤。2.主动欣赏剪纸作品，能区分南、北剪纸流派作品。3.善于观察剪纸作品，判断剪纸的种类及运用了哪些纹样。4.按要求选择性完成实践性作业，并拍照上传。5.能用美术的视角欣赏自己及他人的作品，参与自评和互评活动。6.参加小组合作是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责。学生作品学生评价（学生自主给喜欢的作品点赞。）教师评分（满分5分）设计说明教师评语：教师签名：作业分析及设计意图：拓展性作业在于联系整个单元，通过自主学习完善充实课程内容，兴趣，增强学生的动手能力，提高学生的审美素养，培养学生的创新能力。（一）课时作业目标

第二课时作业设计安徽省中小学作业设计大赛1.欣赏不同中国结，感受中国结技法和造型具备的审美特征，理解中国结的文化内涵。安徽省中小学作业设计大赛2.学习、掌握中国结--平结的基本编结方法。学生的民族文化自信。（二）作业设计1.课前：准备性作业（预设10分钟）通过运用智慧课堂推送预设问题，学生预习课本P29-31页，请同学们带着以下几个问题去感受中国结的精美：（1）在哪些特定的环境你会悬挂中国结?（2）中国结在生活中有哪些用途呢?（3）中国结有哪些特点?评价指标完成水平能够说出一、两种简单中国结的名称。合格能简单说出中国结的用途和造型特点。良好编结技法。优秀安徽省中小学作业设计大赛评安徽省中小学作业设计大赛评价设计：容，激发学习兴趣，提高学习效率。2.课中作业：实践性业（预设22分钟）运用希沃白板推送学生绳结，学生观察并回答问题。（1）打结小游戏：（3分钟）用自己喜欢的方式给绳子打个结，比较下谁打的结最美观，谁打的结最结实。评价设计：评价指标完成水平能够打出一个结。合格能够打出两个以上结。良好能够快速打出两个以上美观的结。优秀忆在生活中结的运用及意义。（2）完成智慧课堂推送的学习任务单作业（5分钟）《喜庆吉祥的民间美术平结》学习任务单班级：学号：姓名：自我评价请同学们根据前面的学习，完成下面的小测试。你在完成过程中的感想：（ 1 ） 你 知 道 哪 些 民 间 美术 。、 、 。（3）你知道中国结哪些种类?它们都出现在哪些地方？根线绳完成。能说说你在平结编织时运用了哪些技巧吗？评价指标完成水平能在观察、思考后完成作业单。时长5-6分钟，做正确2-3题。合格能根据课本内容进行总结，完成作业单。时长3-43-4题。良好轻松并快速完成学习单内容。时长2-3分钟，全部正确。优秀安徽省中小学作业设计大赛评安徽省中小学作业设计大赛评价设计：行反馈性检测，并根据检测结果开展针对性教学活动。（3）课堂质量检测实践性作业：（15分钟）情感，领会中国传统文化的无穷魅力！中国结平结的制作设计目标设计草图材 料：（装饰品及绳线颜色、长度、粗细）步 骤：评价设计：评价指标完成水平可以在能力较强的同学帮助下完成简单平结的制作。合格能运用一些技巧临摹如手链、项链、发卡等作品。良好优秀3.课后作业：(预设10分钟）根据“双减政策”，对课后作业的设计采取学生自主选做的方式。（1）实践性作业：尝试采用不同的编法或添加饰品、调整颜色完成一个中国结小挂饰，并送给你的好朋友。（2）拓展性作业：通过阅读查找资料，查找吉祥结、盘长结、如意结等编法PAGEPAGE10《喜庆吉祥的民间美术平结》作业评价表学校：班级：姓名：时间：评价指标（教师根据智慧平台大数据分析及自己观察评分）教师评价(每项满分5 ）1.运用多种手段了解中国结的相关知识，能说出平结制作的方法和步骤。2.主动欣赏中国结作品，能说出一、两种中国结种类。3.尝试多种媒材结合技法，激发丰富想象，体验设计与制作的乐趣。4.了解物品功能与造型完美统一的设计原则和要求。5.能用美术的视角欣赏自己及他人的作品，参与自评和互评活动。6.参加小组合作是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责。学生作品学生评价（学生自主给喜欢的作品点赞。）教师评分（满分5分）设计意图教师评语教师签名：作业分析及设计意图：拓展性作业在于联系整个单元，通过自主学习完善充实课程内容，素养，培养学生的创新能力。（一）课时作业目标

第三课时作业设计安徽省中小学作业设计大赛评价安徽省中小学作业设计大赛评价设计：2.学会吉祥结的编织。3.通过学习，培养学生观察、思考、动手、创新与合作的能力。习惯。安徽省中小学作业设计大赛（二）作业设计1.课前：准备性作业（预设10分钟）回答问题。平结的编织方法中能变出哪几种饰品？在编织时你又学会哪些技巧呢？除平结外你还知道哪些中国结？评价设计：评价指标完成水平联系生活及课本能说出一种饰品，并搜集相关中国结知识。合格结的相关知识。良好结的相关知识。优秀全体学生提前了解学习内容，高效习得新知。2.课中作业：实践性业（预设22分钟）（1）设计游戏活动作业，（作业时间3分钟）：走迷宫（中国结形式迷宫），要求:小心地按照红色箭头的指示方向,从A点进入,从B点走出。评价设计：评价指标完成水平能在规定时间内完成活动。合格能快速顺利完成走迷宫活动。良好能轻易走出迷宫并发现中国结的特点。优秀我们通过分层教学掌握学生的学习情况。（2）完成智慧课堂推送的学习任务单作业（5分钟）《喜庆吉祥的民间美术吉祥结》学习任务单班级：学号：姓名：自我评价安徽省中小学作业设计大赛P29—30页教材内容，完成下面的小测试：中国结的特点:（1）中国结用处多,造型精美。说明它具有 和 的特点。（2）中国结左右两边的图形相同，这说明它具备 美。（3）由“走迷宫”的游戏可以看出，大部分的中国根绳子编织而成的。

你在完成过程中的感想：中国结的寓意:的审美观念。A.西方绘画艺术 B.中国传统装饰 C.简笔绘画（2）中国结复杂的编织方式和首尾相连的一线完成。A.生命的生生不息 B.吉祥如意的愿望 C.幸福连绵不断的美好心愿。评价设计：评价指标完成水平5-660%。合格3-4确率70-80%。良好轻松并快速完成学习单内容，时长2-3分钟，正确率85-100%。优秀馈性检测，并根据检测结果开展针对性教学活动。（3）课堂质量检测实践性作业：（15分钟）请以小组为单位，集思广益，运用吉祥结的技法，自制一个专属于你们的中国结作品吧！中国结吉祥结的制作设计目标设计草图长度、粗细）步 骤评价指标完成水平在能力较强的同学帮助下完成简单吉祥结的制作。合格运用一些技巧临摹书上的吉祥结作品。良好根据目标单的引导，学会运用如接线、穿装饰物、调整结形等技巧，灵活地把如意结和平结相组合创作出新的中国结作品。优秀安徽省中小学作业设计大赛评安徽省中小学作业设计大赛评价设计：进行反馈性检测，并根据检测结果开展针对性教学活动。课后作业设计(预设10--15分钟，学生根据自身情况选做)。式，如年画、扎染、皮影戏等。（2）实践性作业：尝试制作吉祥结送给自己的亲人或朋友。注意吉祥结的几种变化：①耳的数目变化：3耳等；②耳的大小变化：4大4小、同样大小；③连接绳子的头尾，成为一个新耳。《喜庆吉祥的民间美术吉祥结》作业评价表学校 :班级：学号：姓名：时间：评价指标（教师根据智慧平台大数据分析及自己观察评分）教师评价1.运用多种手段了解中国结的相关知识，能说出吉祥结制作的方法和步骤。2.欣赏中国结作品，分辨中国结种类。3.尝试多种媒材结合技法，激发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。4.了解物品功能与造型完美统一的设计原则和要求。5.能用美术的视角欣赏自己及他人的作品，参与自评和互评活动。6.参加小组合作是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责。学生作品学生评价（学生自主给喜欢的作品点赞。）？？分5分）设计说明教师评语教师签名：安徽省中小学作业设计大赛作业分析及设计意图：拓展性作业在于联系整个单元，通过自主学习完善充实课程内容，安徽省中小学作业设计大赛人或朋友中国结的形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力，提高学生的审美素养，培养学生的创新能力。六、单元质量检测作业湘美版七年级上册《喜庆吉祥的民间美术》单元质量检测班级：学号：姓名：自我评价1.填空（每空2分，共10分）：你在完成过程中的感想：剪纸和 剪纸。 为特征，南方剪纸以 为特征。510（1）右图