七年级 地理 第二章 地图 单元作业设计

初中地理商务馆星球2011课标版七年级上册第二章地图单元作业设计46丽 钟 燕 王 醒目 录一、单元信息 1二、单元分析 1（一）课标要求 1（二）教材分析 21.知识框架 22.内在逻辑 2（三）学情分析 3三、单元学习与作业目标 4（一）单元学习目标 4（二）单元作业目标 4四、单元作业设计思路 5五、课时作业 7第一课时地图基本要素 7第二课时地形图的判读 13第三课时地图的应用 18六、单元质量检测作业 23（一）单元质量检测作业内容 23（二）单元质量检测作业属性表 27（三）单元质量检测作业评价 28（四）单元质量检测作业参考答案和解析 31PAGEPAGE1七年级地理第二章地图单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称地理七年级第一学期商务馆星球2011课标版第二章地图单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教学内容1智识地图·研学行第一节地图基本要素2慧判地形·观冬奥第二节地形图的判读3巧用地图·畅田野第三节地图的应用4学好地图·享生活单元复习检测二、单元分析（一）课标要求根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》，本单元课标要求见表1。表1“地图”课程标准内容要求和学业要求内容要求内容要求 在地图上辨别方向判读经度和纬度量算距离识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 结合地形观察说出等高线地形图分层设色地形图表示地形的方法在地形图上识别一些基本地形。 根据需要选择适用的地图查找所需要的地理信息养成使用地图的习惯。 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 结合实例描述数字地图在城市管理资源调查灾害监测等方面的应用。 设计简单的考察方案，利用工具（地图）进行观察、观测等野外考查。学业要求学业要求学习本部分后，学生能够在地形图上判别和描述基本的地形特征；能够阅读和提取地图上的地理信息并利用地理信息说明和分析地理事物和现象；能够养成在生活中使用数字地图的习惯，感悟信息技术的发展给生活带来的便利；能够恰当地使用地图这一地理工具和方法进行社会调查和野外考查。（二）教材分析1.知识框架

图1“地图”单元知识框架2.内在逻辑“地图的应用”。在知识方面，教材主要阐述了地图上的比例尺、方向、图例、地图的应用素养，学科核心素养和综合素养，落实立德树人。其逻辑结构见图2。地图的应用地理学科的基础，地理学习的工具、地理核地理学科的基础，地理学习的工具、地理核素养的组成部分二章图教材内容地图基本要素 地形图的判读编排思路识图读图、析图用图能力层次认识应用培养目标了解地图基本知识、学会运用地图、培育地图素落实地理核心素养、实现全面发展、立德树人图2“地图”单元逻辑结构（三）学情分析地图部分是学习地理的基础知识和基本原理，但“第一章地球”部分的“地球章地图”相比“地球”部分要具象很多，地图能够直观地将大量的、多元的地嘴动和脑动），实现五育并举、全面发展和终身发展。三、单元学习与作业目标依据课标及教材，制定以下单元学习目标和作业目标，见表2。表2 “地图”单元学习目标和作业目标“地图”单元学习目标能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向，理解比例尺的含义，知道比例尺的表示方法、比较比例尺的大小，根据比例尺量算出两地之间的距离，识记常用的图例和注记。 能在等高线地形图上估计海拔和相对高度，能识别不同的地形部位，并能判别坡度的陡缓。能在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。 知道地图的种类，学会根据需要选择合适的地图，查找所需要的地理信息，归纳阅读地图的步骤；学会运用电子地图，养成使用地图的习惯。 描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用，知道地图是观测等野外考查。“地图”单元作业目标单元作业是立足单元而设计的作业，是单元教学的重要环节。本单元作业设计依据课标，结合课程，素养立意。通过本单元作业，加强地图单元学习的整体性，构建单元内各课时的联系，促进学习延伸到更大的宽度、深度、广度；通过系列活动，引领学科走向课程，提高单元教学整体效益，全面提升学生的综合素养，实现立德树人的根本目标。通过该单元第一课时作业——“智识地图·研学行”，在“研学行”中能利用在地图上辨别方向、量算距离、认识常用的图例和注记；理解地图的科学性，能够从识图、读图到绘图、用图；培育区域认知素养和人地协调观。通过该单元第二课时作业——“慧判地形·观冬奥”，在“观冬奥”中结合地形观察，能够说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法，在地形图上识别一些基本地形。 通过该单元第三课时作业——“巧用地图·畅田野”，巧用地图在“田野课掌握阅读地图的步骤；感受数字地图和北斗导航给人们生活带来的便捷。通过该单元质量检测作业——“学好地图·享新年”，展示了人们利用地图享受多元的过年方式。从小王回家开始，到小明和父母一起到爷爷奶奶家过年为结尾，首尾呼应，弘扬了合家团圆，敬老孝亲的中华传统美德和家国情怀。通过单元作业，考查了地图单元的基础知识和基本技能，体现学习对生活有用、对终身发展有用的地理，培育核心素养、落实立德树人。四、单元作业设计思路本单元选取的是商务馆星球2011课标版七年级上册第二章——地图，本单元作业包括课时作业及单元质量检测作业两大部分，根据课标要求和教学建议，本单元教学需3.53.5动为抓手，课时作业由3个小活动构成，单元质量检测作业由5个小活动构成；体例见表3。表3 “地图”单元作业体例课时作业单元质量检测作业题量课名课时活动题组数活动题组数智识地图·研学行—地图的基本要素1课时知家乡爱家乡护家乡2—3组5-6题小王回家小虎看房小周旅游共享春晚合家团圆选择题3组活动题1组实践题1组慧判地形·观冬奥—地形图的判读1.5课时知滑道巧制作爱运动2—3组5-6题巧用地图·畅田野—地图的应用1课时学导航能拍照会描述2—3组5-6题学好地图·享新年时间10—15分钟30分钟以内题型书面作业、实践性作业，来源多为原创绘图题、判读题、活动题、连线题、实践题、选择题、综合题等设计思路见图3。二章图—单元作业设计思路目标：减负提质增效、培育核心素养、落实立德树人依据：课程标准、单元学习目标和作业目标地图基本要素智识地图研学行课时作业地形图的判读慧判地形冬奥会作业组成活动情境地图的应用巧用地图畅田野单元作业单元质量检测学好地图享新年过程：置身真实的情境、探索真实的问题、发生真正的学习单元作业评价图3“地图”单元作业设计思路的基础知识和基本技能，实现五育并举，体现了学好地图可以更好的享受新年、学习对生活有用的地理，更是培育了核心素养、落实了立德树人的价值追求。境、设定问题任务、拟定评价标准。五、课时作业

第一节地图基本要素作业内容题的研学系列活动。本次研学活动分为三个部分，分别为“知家乡”“爱家乡”“护家乡”。接下来，就让我们一起愉快地去旅行吧。知知家乡活动。图1为合肥市人文地图，据此完成1-3题。居明教寺园 址园公园图1 合肥市人文地图1.表1为“知家乡”研学分组、研学路线和行进方向记录情况，请你帮助他们判断一下行进方向是否正确，正确的打√，错误的打×。表1“知家乡”研学活动记录表组别研学路线行进方向判断正误A李鸿章故居→明教寺西→东B包公园→渡江战役总前委旧址西南→东北C大蜀山森林公园→紫蓬山森林公园西北→东南（A.该日天气不好，B.距离市区较远，C.当地没有开放）。3.同学们，你能描述合肥市的森林公园的空间分布特点吗？时间要求:3分钟评价设计评价指标水平等级优秀良好合格在地图上辨别方向，判断相对位置关系识别图例所示地理事物并描述地理事物或现象的分布作业分析与设计意图通过研学能增强地理实践力，同时也能进行体育锻炼、促进五育并举。爱爱家乡3-4题。图2渡江战役纪念馆位置示意4.合肥46中学至渡江战役纪念馆的直线距离约为 千米，同学们可以选择 （汽车/火车/轮船）出行。某一位英雄吗？时间要求:4分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格在地图上量算距离区域认知-知道历史事件发生地重要的河流跨学科主题学习（地理、历史）作业分析与设计意图本题着重考查了识别图例所示地理事物、在地图上量算距离。以参观渡江战科、综合性作业设计范式。护护家乡6.保护巢湖，首要了解的就是湖中那一抹绿色的烦恼——蓝藻。“护家乡”助他们设计并绘制从学校到合肥市蓝藻科普馆研学的最佳路线。（1）步骤一：收集资料。为了绘制地图，同学们搜集了相关地图作为参考，请你列举两种地图并说明选取理由。地图名称选取理由（2）步骤二：绘制地图。PAGEPAGE10绘图区绘图区时间要求：8分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格根据需要选择适用的地图标注地图方向、比例尺、图例和注记明确标记出行路线及出行方式作业分析与设计意图本题主要考查学生利用地理工具——地图设计地理考查的能力，根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯；本题开放性、实践性的特点，有利于增进学生对于周边生活环境、交通线的了解，增强热爱家乡的情感、培育生态文明理念、地理实践力和人地协调观。参考答案与解析【参考答案】1.判断题组别研学路线行进方向判断正误A李鸿章故居→明教寺西→东√B包公园→渡江战役总前委旧址西南→东北√C大蜀山森林公园→紫蓬山森林公园西北→东南×2.B出森林公园在合肥的分布方位，距离关系，答案合理即可）【解析】本组题以“知家乡”研学游为情境，重点考查在地图上辨别方向、量算距离及明确识别图例所示地理事物并描述地理事物或现象的分布。江战役总前委旧址的西北侧，而大蜀山森林公园位于紫蓬山森林公园的东北侧。故A、B组的行进方向正确，C组行进方向错误。2.本题考查学生在地图上识别图例、量算距离的能力，由图可知，相较于大B选项是最可能影响学生研学地选择的原因。3.本题考查学生识别图例所示地理事物并描述地理事物或现象的分布。由图可距离市中心较近，且两地之间的距离也较近，冶父山森林公园距离市中心较远。说出森林公园在合肥的分布方位，距离关系，答案合理即可。4.7 汽车5.长江战役英雄故事叙述正确即可【解析】本组题以“爱家乡”研学游为情境，重点考查在地图上量算距离先烈，培养家国情怀。4.根据比例尺和图上距离的测量可知，两地间的图上距离约为7cm，7×1km=7km，两地的直线距离为7千米，故选择汽车出行。5.本题考查学生对渡江战役和英雄事迹的了解。由渡江战役的历史可知，渡江战役发生在长江边，在战役中涌现了许许多多的战斗英雄，如在合肥瑶岗指挥的粟裕、陈毅、刘伯承、邓小平五前委、华东野战军著名侦察英雄齐进虎等。学生叙述准确完整即可。6.（1）可选取的地图包括包河区政区图、包河区交通图、合肥市景点分布图等。选择理由：可以利用地图查找合肥46中和蓝藻博物馆位置信息，蓝藻博物馆周边交通信息等（图名准确，理由合理即可）。（2）图略，图中需标注方向，准确估算并标明比例尺，设置合理、清晰的图例和注记，绘制合理的出行路线即可。【解析】本组题以“护家乡”研学游为情境，着重考查学生利用地理工具——地图设计地理考查的能力，考查地理实践力、培育生态文明理念与人地协调观。（1）本题主要考查地图的选择。根据学生的研学目的和地图用途可知，本次绘图需要比例尺较大，内容较为详细的地图，且图中需体现学校及蓝藻科普馆的位置信息和周边交通线路状况，故本题应选择例如包河区地图、包河区交通图、合肥市景点分布图等地图。（2）本题考查了学生整合地图信息并设计路线图的能力，同时考验学生能否合理选择图例并标记注记，使得整张地图具有兼具美观性和实用性。所绘图中，地图基本要素齐全，图例和注记清晰，线路规划合理即可。第二节 地形图的判读作业内容慧判地形·观冬奥：2022年2月，奥林匹克梦想再次在中华大地绽放，立春之日，北京冬奥会缓缓拉开了帷幕，我们坐在家里，见证着这一难忘的时刻。冰雪欢歌耀五环，地理慧眼看冬奥，同学们，让我们一起用地理的视角去观看这届冬奥会吧。识识赛道2022年2月4日，中国历史上迎来了第一个冬季奥运会，本次冬奥会共有三个赛区，图1和图2分别为延庆赛区“雪飞燕”滑雪中心赛道景观和模型图，据此完成1-3题。1.读图1（ ）A.山脊 B.山谷 C.陡崖 D.鞍部2.图2滑雪赛道中825米为此赛道的 （ ）A.海拔 B.相对高度 C.垂直距离 D.水平距离（ ）A.美化赛区环境 B.节约建设成本 C.保护自然环境 D.节约施工时间时间要求:3分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格在地图上识别地形部位区分海拔、相对高度与水平距离的概念人地协调观作业分析及设计意图理念和人地协调观。巧巧制作合肥某中学徐同学在观看北京冬奥闭幕式上展示的美轮美奂的滑雪胜地等高线地形图，制作过程见图3，据此完成4-5题。（ ） A B C D5.制作过程中小徐同学将土豆片切成相同的厚度，这一厚度模拟的是 （ ）A.海拔 B.海平面 C.等高距 D.最高点与最低点时间要求:3分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格等高线地形图的绘制认识等高距地理实践力、劳动育人作业分析及设计意图现美育和劳育并举。爱爱运动6．北京和张家口联合举办2022完成下列问题。图例图例点道厅线尺0图4（1）依据图中信息判断，该滑雪场所在地区的地形类型为 。L3沿 处。（3）冬奥会激发了人们对滑雪运动的兴趣，张家口的小涵同学去该滑雪场学习滑雪，他选择了三个赛道中的初级赛道L2，你能从安全的角度说说他选择赛道L2的理由吗？时间要求:6分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格在等高线地形图上识别一些基本地形判读坡的陡缓及利用地图解决实际问题的能力作业分析及设计意图本题以等高线地形图为背景，涉及地形类型，地形部位，坡陡缓的知识，考查对等高线图的判读能力和知识的调用能力，地理实践力和五育中的体育等。参考答案与解析【参考答案】1.B 2.B 3.C调观。1.由图可知，赛道两侧高中间低，即山谷，故选B。2.由图可知，赛道滑降起点和结束点的垂直距离即相对高度，故选B。山体岩石的切割非常少，破坏少，主要是为了保护地形等自然环境，故选C。4.A 5.C形图的辨认。白纸上绘出的“土豆山”的等高线地形图最可能是A，B的等高线条数少，B错误。C有两座山脉，C错误。D有陡崖、两座山脉等，D错误。故选A。0米的海拔高度，B错误。不是最高点与最低点的相对高度，D错误。故选C。6．（1）山地 （2）山脊 山峰（3）L2 坡度缓，沿山谷滑行（L1坡陡，L3坡度较陡且沿山脊滑行）能力，地理实践力和五育中的体育等。（1）由图可知，该滑雪场等高线密集，坡度较陡，海拔超过500米以上，从地形类型上看，该滑雪场所在的地区主要是山地。L3务大厅则建在山峰处。（3）从安全的角度出发，较适合初级滑雪爱好者的赛道是L2，该路线等高线稀疏，坡度缓，且沿山谷滑行。L1坡度陡，L3坡度较陡且沿山脊滑行。第三节 地图的应用作业内容田野上的实践活动课程，该校的胡老师带领同学们来到全国生态农业示范点--学学导航运用地图、结合实地考查设计并绘制考查路线并进行导航，据此完成1-2小题。（ ）A.利用中国地形图来规划路线B.利用高德地图搜索并规划路线C.以路人的指引为依据设计线路D.凭借个人方位感觉来规划路线2.与传统的纸质地图相比，电子地图 （）①图幅面积更大 ②搜索功能强大 ③信息量丰富 ④信息更新及时A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④时间要求：2分钟评价设计：评价指标水平优秀良好合格合理选择地图工具来设计考查路线和方案结合实例，描述电子地图对人们生活带来的便捷作业分析及设计意图路线和方案，着重考查学生运用地图解决实际问题的能力，养成用图的好习惯；通过对比理解电子地图的优势及对人们生活带来的便捷。能能拍照途中拍摄了以下的照片，结合图1，完成3-4题。图13.图1（ ）A.手机图片拍摄时所处的地理位置B.手机持有者手动输入的地理位置C.手机持有者查看照片时所在位置D.手机持有者即将要去的地理位置（ ）A.美团工作人员遍及市场对顾客进行跟踪B.手机用摄像头偷拍了你当前所处的位置C.手机接收到北斗卫星定位你的位置信息D.离你最近的餐厅外卖人员正好看到了你时间要求：2分钟评价设计：评价指标水平优秀良好合格结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷作业分析及设计意图PAGEPAGE20和北斗卫星导航系统给人们生活带来的便捷，增强民族自豪感。会会描述2示意该组同学用手机地图软件搜索“大圩生态农业示范园”出现的界面，据此完成下列问题。图2（1）同学们，你能依据上图描述大圩生态农业示范园的空间分布特点吗？大圩生态农业示范园在合肥市的 的 侧，距离某中学约为 公里。（2）结合本次田野课堂，你能说说数字地图和卫星导航系统给人们生活带来哪些便捷吗？时间要求:6分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格描述地理事物或现象的空间分布特征人们生活带来的便捷。作业分析与设计意图调查活动关注家乡建设和发展，增强地理实践力，增进热爱家乡的情感。参考答案与解析【参考答案】1.B 2.D【解析】忌凭个人主观感受绘制，故选B。图幅较小，但可以通过改变比例尺大小显示详略有别的地图信息。②③④正确，故选D。3.A 4.C【解析】送的位置信息，并记录照片拍摄时的地理位置信息这一功能。故选A。供便捷，故选C。5（1）东南 北 西 15（2）电子地图常用的功能为确定地理位置、确定出行线路和进行分类搜索；行带来方便；电子地图具有搜索功能强大、信息量丰富、信息更新及时的特点，能为人们生活带来的便捷，为城市管理提供依据。（合理即可）【解析】5（1）本组题考查在地图上辨别方向，并描述地理事物或现象的空间分布特征，约为3厘米，根据比例尺计算得出实地距离约为15公里。（2）本题考查电子地图的运用，结合实例，描述数字地图和卫星导航系统给及时的特点，能为人们生活带来的便捷，为城市管理提供依据。六、单元质量检测作业（一）“地图”单元质量检测作业内容地图、慧用地图，享受这个美好的新年吧。小王回家：用手机接收北斗导航系统发送的位置及行驶路线信息，据此完成1-3题。图1（ ）A.自西向东 B.自北向南 C.自东南向西北 D.自东北向西南（ ）A.更加详细 B.突然消失 C.没有变化 D.无法判断（ ）A.统计城市人口数量变化 B.了解居民饮食消费习惯C.预测未来天气变化情况 D.判断城市交通拥堵情况小虎看房：寒假期间，小虎同学和父母一起前往某小区看房。他们看中了如图2的房型，结合图中信息，完成4-5题。图2（ ）A.方向 B.比例尺 C.图例 D.注记5.小虎建议奶奶住卧室（ ）①方便会客 ②生活方便 ③离餐厅最近 ④采光最好A.①② B.①③ C.②③ D.②④往安徽青阳县的九华山度假旅游。图3示意安徽地形，图4示意九华山北坡坡高，据此完成6-8题。肥阳地图3街街宫图4（ ）A.平原 B.盆地 C.山地 D.高原7.从合肥到青阳县城的直线距离约为 （ ）A.100千米 B.150千米 C.200千米 D.250千米）A.616米 B.647米 C.794米 D.825米这里，从山脚到山顶形成“河流-梯田-村寨-森林”垂直景观结构，构成了良好1000-13005示意哈尼梯田局部等高线和景观。结合图文材料，完成下列问题。④④168图5（1）判一判：下表显示图中序号或符号与地理事物的对应关系，你能判断它们的正误吗？正确的请打√，错误的请打×。序号或符号对应地理事物判断正误图中的符号表示山峰①地有河流，为山脊②地的坡度比③地陡④地有村寨集中分布5的等高线图中绘出梯田的大致分布范围（温馨提示：不要用黑色和白色哦）。合家团圆：10.春节前，小凯同学为了纪念即将逝去的牛年，他利用手机软6见图7。据此完成下列各题。（1）小凯同学在甲处向南继续跑，沿“牛”字路线在路口西转后到了某地拍下了图7。请根据上述图文信息将下面的序号与之相对应的道路或地点连起来。连一连连一连① 图①图7拍摄地② 宿松路②宿松路③ 桐城路③桐城路（2）小凯的爷爷奶奶住在柏林春天，小凯和爸爸妈妈准备从居住地东方广场乘站下。（二）“地图”单元质量检测作业属性表活动题号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用小王回家1选择题判断方向√易原创20225.252选择题比例尺大小对内容详略的影响√中原创3选择题北斗导航对生活的影响及对城市管理的应用√中原创小虎看房4选择题知道地图的基本要素√易原创5选择题尊重长辈立德树人√中原创小周旅游6选择题识别地形类型√易改编7选择题在等高线地形图上估算距离√中改编8选择题计算相对高度√易改编共享春晚9判断题绘图题在等高线地形图上识别地形部位、坡度陡缓和常用图例；在材料中提取信息的能力，绘图能力；培育区域认知、综合思维、人地协调观和生态文明理念。√易原创合家团圆10连线题拓展题传统文化、家国情怀。√难中原创怀。在活动过程中不仅考查了地图单元的基础知识和基本技能，更是培养地理实践力、五育，落实了核心素养、立德树人的价值追求。（三）“地图”单元质量检测作业设计、评价和设计意图活动1——小王回家——第一组题，第1-3题时间要求:3分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格判断地图方向正确认识比例尺的大小对内容详略的影响描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷，在城市管理的应用。作业分析与设计意图比例尺的地图，通过实例，学生能感受数字地图和北斗导航给生活带来的便捷，在城市管理的应用。活动2——小虎看房——第二组题，第4-5题时间要求:3分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格辨认地图基本要素在图上判断方向、知道地图基本要素孝敬长辈、立德树人作业分析与设计意图敬老孝亲的中华传统美德。活动3——小周旅游——第三组题，第6-8题时间要求:3分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格识别地形类型在等高线地形图上估算距离区分海拔和相对高度概念乡土地理，热爱家乡作业分析及设计意图本题以自驾去九华山的旅游为情境，以安徽省等高线地形图和九华山剖面图力和知识的调用能力。通过九华山的旅游热潮增加热爱家乡以家乡自豪的情感。活动4——共享春晚——第四组题，第9题时间要求:8分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格在等高线地形图上识别地形部位、坡度陡缓识别图例所表示的地理事物或现象利用地图解决实际问题的能力提升地理实践力、综合思维，培育人地协调观和生态文明理念作业分析及设计意图本题以哈尼梯田为情境，考查在等高线地形图上识别基本地形和地形部位，地协调观和生态文明理念，落实核心素养。PAGEPAGE30活动5——合家团圆——第五组题，第10题时间要求：8分钟评价设计评价指标水平优秀良好合格在地图上辨别方向、识别图例利用地图解决实际问题的能力地理实践力、弘扬传统文化和彰显家国情怀作业分析及设计意图弘扬中华传统文化，彰显合家团圆和谐美好的家国情怀。（四）“地图”单元质量检测作业参考答案和解析参考答案一、