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四年级上册美术教案－16穿编的乐趣｜人教新课标（秋）1.教学目标了解编织的基本概念和步骤；掌握编织资源的利用；认识编织的文化背景，培养学生良好的习惯和精神品质。2.教学重点技能训练；创新思维；表现形式。3.教学难点学生的创新能力；教师对编织知识的娴熟掌握。4.教学准备展示编织作品和图片；工具：编织机、线、剪刀等；材料：编织布、纸巾、塑料袋等。5.教学过程第一步：导入出示图片或实物让学生认识编织；请学生了解编织的来源、表现形式以及它对生活的意义和价值。第二步：学习编织概念和步骤了解编织的基本概念，如：编织结构、编织手法和编织工具等；学生采取参与式的教学，从理论中了解编织的实际应用意义；基础训练：让学生用编织机、线等工具进行编织的基本练习。第三步：实战编织学生使用编织机开始实践；学生按照步骤，跟随老师的指导进行编织；学生在编织的过程中，进行交流，将自己的经验分享给其他同学；学生在编织结束后，展示编织成果，让全班同学进行欣赏。第四步：总结教师和学生们分享感受，并总结编织对他们的启示；针对性指导，提高学生的创新思维和表现能力；鼓励学生，让他们知道编织的价值和重要性。6.教学评估技能练习的结果；作品的创新度；能否表达编织的文化背景。7.作业安排让学生收集自己喜欢的编织作品，写下想法和感受；让学生画出自己的编织作品，展示给其他同学。8.参考资源钟智芳，于牧燕，《大家来

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