《机械制图（第2版）》第8课 作形体的截交线与相贯线

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课题第8课作形体的截交线与相贯线（1）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）分析立体和回转体被不同截平面切割后截交线的形状（2）掌握平面立体和回转体被不同截平面切割后截交线的画法素质目标：（1）树立将个人奋斗融入党和国家事业的人生理想（2）弘扬劳模精神和工匠精神教学重难点教学重点：平面立体截交线与回转体截交线的画法教学难点：平面立体截交线与回转体截交线的画法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计→→→传授新知（53min）→任务实施（10min）→学以致用（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务请大家查阅截交线的相关资料，思考什么是截交线，分析截交线和相关的投影可能是什么样的，并完成“任务工单——截交线与相贯线的投影与作图练习”中关于截交线的引导问题。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生了解本次课的主要内容，增加学生的学习兴趣考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况任务引入（5min）【教师】讲述“任务引入”中的相关内容，展示“一种常见组合体的立体图及其俯视图与左视图”图片（详见教材），并提出以下问题：观察图片，试根据组合体的立体图及俯视图与左视图，分析其形体。【学生】观察、思考、回答通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（53min）【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解截交线的投影与作图的基础知识一、截交线的投影与作图✈【教师】展示图4-5（详见教材），提问：“思考立体被平面切割后的截面是什么样子的？”，安排学生小组讨论并派代表回答问题✈【学生】聆听、分组、观察、思考、讨论、回答问题✈【教师】播放图4-5动画（详见教材），总结学生的回答，引出截交线、截平面、截断面的相关知识用一个平面切割立体，平面与立体表面所形成的交线称为截交线，用来截切立体的平面称为截平面，立体被截切后的断面称为截断面。当立体表面形状和截平面的位置不同时，截交线的形状也不同，但任何形状的截交线都具有以下两个基本性质。封闭性：由于任何立体都有一定的范围，所以截交线为封闭的平面图形。共有性：因为截交线既属于截平面，又属于立体表面，所以截交线是截平面和立体表面的共有线。由此可见，求作截交线的实质，就是求截平面与立体表面的共有点和共有线。1．平面立体截交线的画法平面立体截交线是一个封闭的平面多边形，该多边形的各边是截平面与平面立体表面的交线，多边形的顶点是截平面与平面立体各棱边的交点。因此，求平面立体截交线的投影，关键是找到这些交点，然后作同面投影连线。【例4-1】已知正六棱柱被正垂面所切割，如图4-6（a）所示（详见教材），补画其左视图。【分析】正六棱柱被正垂面切割时，正垂面与正六棱柱的六个侧面相交，所以截交线是一个六边形，六边形的顶点为各棱边与正垂面的交点。截交线在水平面的投影与棱柱的水平投影重合，在正面的投影积聚为一直线，在侧面的投影是一个六边形。【作图步骤】（1）画出被切割前正六棱柱的左视图，如图4-6（b）所示（详见教材）。（2）在主视图和俯视图上分别找出正垂面与六棱柱各棱边的交点，并用相应数字或字母标注，然后根据点的两面投影，找出这些交点在侧面中的投影点1″、2″、3″、4″、5″、6″，最后用直线顺次连接各交点，如图4-6（c）所示（详见教材）。（3）检查左视图并画出遗漏的虚线，然后擦去被切去部分的投影线并加深图线，结果如图4-6（d）所示（详见教材）。需要注意的是，正六棱柱最右侧棱线的投影在左视图中被截断面挡住了，因此要用虚线画出被挡住部分的投影。✈【教师】播放“图4-6二维动画”和“图4-6三维动画”（详见教材），帮助学生更直观的理解正六棱柱被正垂面切割后左视图的画法【例4-2】已知图4-7（a）所示（详见教材）四棱锥被正垂面P截切，补画被切割后四棱锥的截交线及其左视图。【分析】由图4-7（a）可知，截平面P与四棱锥的四条棱边都相交，所以截交线为四边形，四边形的四个顶点为各棱线与截平面P的交点（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。截平面的正面投影具有积聚性，因此可直接求出各交点的正面投影，进而求得这些交点的水平投影和侧面投影，最后依次连接这四个交点的同面投影即可。【作图步骤】（1）先画出未切割前四棱锥的左视图，然后在截平面具有积聚性的投影面上找出四棱锥各棱边与截平面P的交点的投影，即1′、2′、3′、4′，如图4-7（b）所示（详见教材）。（2）利用直线上点的投影特性，求出各交点分别在水平面和侧面上的投影，如图4-7（c）所示（详见教材）。（3）依次连接这四个交点的同面投影，擦去被截去部分的图线，然后加深其余图线即完成作图，结果如图4-7（d）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-7二维动画”和“图4-7三维动画”（详见教材），帮助学生更直观的理解四棱锥截交线的画法【例4-3】如图4-8（a）所示（详见教材），在四棱柱上方切割一个矩形通槽，试完成四棱柱矩形通槽的水平投影和侧面投影。【分析】如图4-8（b）所示（详见教材），四棱柱上方的矩形通槽是由三个特殊位置平面切割而成的。槽底是水平面，其正面投影和侧面投影均积聚成水平方向的直线，水平投影反映实形。两侧壁是侧平面，其正面投影和水平投影均积聚成竖直方向的直线，侧面投影反映实形且重合在一起。【作图步骤】（1）根据矩形通槽的主视图，先在俯视图中作出两侧壁的积聚投影；再按“高平齐、宽相等”的投影规律，作出通槽的侧面投影，如图4-8（c）所示（详见教材）。（2）擦去作图线，校核切割后的图形轮廓，加深描粗，如图4-8（d）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-8二维动画”和“图4-8三维动画”（详见教材），帮助学生更直观的理解四棱柱开槽的画法✈【小贴士】教师补充知识点因四棱柱的最前、最后两条侧棱均在开槽部位被切去，故左视图中的外形轮廓线在开槽部位向内“收缩”。其收缩程度与槽宽有关，槽越宽收缩越大。要注意区分槽底侧面投影的可见性，即槽底的侧面投影积聚成直线，中间一段不可见，应画成虚线。2．回转体截交线的画法用平面切割回转体时，截交线的形状取决于被截回转体的表面形状，以及截平面与回转体的相对位置。回转体截交线一般是封闭的平面曲线，或平面曲线与直线段相连的平面图形，特殊情况下也可能是平面多边形。1）圆柱的截交线截平面与圆柱轴线的相对位置不同，圆柱的截交线的形状也不同。当截平面平行于圆柱轴线时，截交线是矩形；当截平面垂直于圆柱轴线时，截交线是一个直径等于圆柱直径的圆周；当截平面倾斜于圆柱轴线时，截交线是椭圆，椭圆的大小随截平面与圆柱轴线的倾斜角度不同而变化，但短轴与圆柱的直径相等。具体可归纳为表4-2（详见教材）。✈【教师】提问：“分析如何求圆柱被切割后的投影？”，安排学生小组讨论，并派代表回答问题✈【学生】聆听、分组、思考、讨论、回答问题✈【教师】总结学生的回答求圆柱被切割后的投影，主要是求截交线的投影。求截交线的投影时，应先根据截平面和圆柱轴线的位置关系，判断截交线的形状，然后利用在圆柱表面上取点的方法来作图。取点时，应先取特殊位置点，再取一般位置点，最后顺次连接各点即可。✈【小贴士】教师补充知识点特殊位置点包括截交线上最高、最低、最前、最后、最左、最右的点，以及能决定截交线位置的点，如椭圆的长、短轴端点，转向轮廓线上的点等。【例4-4】如图4-9（a）所示（详见教材），求作带切口圆柱的侧面投影。【分析】如图4-9（a）所示（详见教材），圆柱切口由水平面P和侧平面Q切割而成。（1）由水平面P截切圆柱面所产生的交线是一段圆弧，其正面投影是一段水平线（积聚在p′上），水平投影是一段圆弧（与圆柱的水平投影重合）。（2）截平面P与Q的交线是一条正垂线BD，其正面投影积聚成点b′（d′），水平投影bd重合于侧平面Q的积聚投影q上。（3）由侧平面Q截切圆柱面所产生的交线是两段铅垂线AB和CD（圆柱面上两段素线）。它们的正面投影a′b′与c′d′重合在q′上，水平投影分别积聚为圆周上的点a（b）、点c（d）。侧平面Q与圆柱上底面的交线是一条正垂线AC，其正面投影a′c′积聚成点，水平投影投影ac与bd重合，也在积聚投影q上。【作图步骤】（1）作出未切割前圆柱的左视图，由p′向右引辅助线，从俯视图上量取宽度定出b″、d″，如图4-9（b）所示（详见教材）。（2）由b″、d″分别向上作竖直线与顶面交于a″、c″，即得由侧平面Q所产生的截交线AB、CD的侧面投影a″b″、c″d″，如图4-9（c）所示（详见教材）。（3）连接各点，擦掉多余图线，加深描粗，即得出圆柱切口的侧面投影，如图4-9（d）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-9二维动画”和“图4-9三维动画”（详见教材），帮助学生更直观的理解带切口圆柱侧面投影的画法，然后提出问题：“如果扩大切割圆柱的范围，使水平面P切过圆柱的轴线，会得到什么样的侧面投影？”，随机抽取学生回答问题✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，展示图4-10（详见教材），公布正确答案因为水平面P已切过圆柱轴线，所以圆柱面的最前和最后部分的轮廓已被切去。✈【教师】继续提问：“切割位置不同会引起侧面投影的什么变化？”，安排学生分组讨论并派代表回答问题✈【学生】聆听、分组、思考、讨论、回答问题✈【教师】播放“图4-10动画”的视频（详见教材），总结学生的回答由于切割位置不同，侧面的投影不同，会形成的不同形状的侧面投影。【例4-5】如图4-11（a）所示，已知圆柱被切口开槽，求作圆柱切口开槽的三视图。【分析】如图4-11（b）所示，开槽部分的侧壁由两个侧平面截切而成，槽底由一个水平面截切而成，圆柱面上的截交线分别位于被切出的各个平面上。由于这些平面均为投影面平行面，其投影具有积聚性或真实性，因此截交线的投影应依附于这些面的投影，不用另行求出。【作图步骤】（1）根据开槽圆柱的主视图，先在俯视图中作出两侧壁的积聚投影；再按“高平齐、宽相等”的投影规律，作出通槽的侧面投影，如图4-11（c）所示（详见教材）。（2）擦去作图线，校核切割后的图形轮廓，加深描粗，如图4-11（d）所示（详见教材）。注意槽底在左视图的投影不可见，应用虚线表示。✈【教师】播放“图4-11二维动画”和“图4-11三维动画”（详见教材）的视频，帮助学生更直观的理解圆柱切口开槽的画法【例4-6】如图4-12（a）所示（详见教材），已知圆柱被正垂面P所截，求作该切割体的三视图。【分析】由于正垂面P与圆柱轴线倾斜，故截交线是椭圆。椭圆在主视图中积聚为一直线，在俯视图中与圆柱的水平投影圆重合，在左视图中为椭圆的类似形。【作图步骤】（1）绘制圆柱的三视图。根据圆柱的投影规律，先画出未切割前圆柱的三视图，然后画主视图中的截交线（一条斜线段），如图4-12（b）所示（详见教材）。（2）求特殊位置点的投影。分别取椭圆长轴的两个端点Ⅰ、Ⅲ和短轴的两个端点Ⅱ、Ⅳ。其中，点Ⅰ是截交线上的最低点和最左点；点Ⅲ是截交线上的最高点和最右点；点Ⅱ是截交线上的最前点；点Ⅳ是截交线上的最后点。由于这些点都是转向轮廓线上的点，可利用积聚性先在主视图中标出这些点，然后求出其在左视图中的投影1″、2″、3″、4″。（3）求适当数量的一般位置点的投影。为了使左视图中的曲线更加精确，可在截交线上取适量的一些点，如俯视图中的点5、6、7、8（可在投影为圆的投影图上取8等分点或12等分点），然后求出这些点在主视图中的投影5′、6′、7′、8′，最后求出其在左视图中的投影5″、6″、7″、8″，如图4-12（b）所示（详见教材）。（4）用光滑的曲线顺次连接左视图中的各投影点，擦掉多余辅助线，最后加深图线，即可得到圆柱被斜截后的投影图，如图4-12（c）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-12二维动画”和“图4-13三维动画”（详见教材）的视频，帮助学生更直观的理解圆柱被正垂面斜截的三视图画法2）圆锥的截交线圆锥被平面切割时，锥面的截交线可分为如表4-3所示（详见教材）的5种情况。✈【教师】展示“图4-13”（详见教材），并播放“图4-13动画”（详见教材）的视频，详细讲解例4-7的相关知识点【例4-7】如图4-13所示，已知圆锥被正平面P所截，补画其正面投影。【分析】由于截平面为正平面，且与圆锥的轴线平行，因此截交线为双曲线，其水平投影和侧面投影分别积聚为线段，只需要求出其正面投影即可。【作图步骤】（1）根据投影关系，用细实线画出未切割前圆锥的正面投影，如图4-14（a）所示（详见教材）。（2）求特殊位置点。点C为截交线上的最高点，在最前素线上，因此可由点c″直接作出点c和点c′；点A和点B为最低点，其水平投影a、b和侧面投影a″、b″可在俯视图和左视图中直接找到，根据投影关系可在主视图上找到点a′和点b′，如图4-14（a）所示（详见教材）。（3）求一般位置点。为了使双曲线更加精确，可利用辅助圆法求得一系列一般位置点。在正面投影c′与a′、b′之间画一条与圆锥轴线垂直的水平线（即平面M在正平面上的投影），该水平线与圆锥最左、最右素线正面投影的交点为3′、4′，以3′4′为直径，在水平投影中画一圆，它与截交线的积聚投影（直线）相交于点1和点2，由此可得到1′、2′及1″、2″，如图4-14（a）所示（详见教材）。（4）用光滑曲线依次连接点a′、点1′、点c′、点2′、点b′，然后擦去多余辅助线并加深其余图线，结果如图4-14（b）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-14动画”（详见教材）的视频，帮助学生更直观的理解圆锥被正平面所截的过程及其被截后三视图的画法【例4-8】如图4-15（a）所示（详见教材），圆锥被倾斜于轴线的平面截切，试补全被截圆锥的水平投影和侧面投影。【分析】如图4-15（b）所示（详见教材），截交线上任一点M，可看成是圆锥表面某一素线与截平面的交点。因点M在素线上，故点M的三面投影分别在该素线的同面投影上。由于截平面为正垂面，截交线的正面投影积聚为一直线，故需要求作截交线的水平投影和侧面投影。【作图步骤】（1）根据投影关系，用细实线画出未切割前圆锥的投影，如图4-15（c）所示（详见教材）。（2）求特殊位置点。点C为最高点，在最右素线上，根据点c′，可作出点c及点c″；点A为最低点，在最左素线上，根据点a′可作出点a及点a″；点B、点D为前后对称点，在最前、最后素线上，根据点b′（d′），可作出点b″、点d″，进而求出点b、点d，如图4-15（c）所示（详见教材）。（3）利用辅助线法求一般位置点。过锥顶作辅助线s′1′（2′）与截交线的正面投影相交，得点m′（n′），求出辅助线的其余两投影s1、s″1″以及s2、s″2″，进而作出点m、点m″和点n、点n″，如图4-15（d）所示（详见教材）。（4）连点成线。去掉多余图线，将各点依次连成光滑的曲线，即为截交线的投影，如图4-15（e）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-15动画”（详见教材）的视频，帮助学生更直观的理解如何用辅助线法求圆锥的截交线3）圆球的截交线✈【教师】提问：“思考圆球被平面切割后，它截面的形状是什么样的？”，随机抽取学生回答问题✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生答案，引出圆球截交线的绘制方法圆球被平面切割，不论截平面处于什么位置，空间交线总为圆。当圆球被投影面平行面切割时，截断面在与其平行的投影面上的投影为圆，在其他两个投影面上的投影为直线；当截平面与投影面倾斜时，其投影为椭圆，如表4-4所示（详见教材）。绘制被截圆球的三面投影时，应先分析截平面与投影面的位置关系，确定截交线的形状，然后根据投影规律进行绘制。【例4-9】已知半圆球切槽的立体图如图4-16（a）所示（详见教材），求其三面投影。【分析】半圆球被两个对称的侧平面P和一个水平面Q所截切，两个侧平面P与球面的截交线各为一段平行于侧面的圆弧，水平面Q与球面的截交线为两段水平圆弧。【作图步骤】（1）在主视图中作切槽的投影。先画出完整半圆球的三视图，然后根据槽口的宽度和深度在主视图中画出切槽的投影（切槽由两个侧平面和一个水平面组成，因此在主视图中均积聚为直线），如图4-16（b）所示（详见教材）。（2）在左视图上作切槽的投影。切槽的两个侧平面P与球面的交线在左视图上的投影为圆弧，其半径为；切槽底面在左视图上积聚为直线，中间部分不可见，故画成虚线，如图4-16（b）所示（详见教材）。（3）在俯视图上作切槽的投影。切槽的两个侧平面P在俯视图中的投影积聚为两段直线，水平面Q在俯视图中的投影为两段半径相等且对称的圆弧，其圆弧半径为，作图方法如图4-16（b）所示（详见教材）。（4）擦去多余图线并加深其余图线，结果图4-16（c）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-16二维动画”和“图4-16三维动画”（详见教材）的视频，帮助学生更直观的理解半圆球切槽的三面投影绘制方法【例4-10】如图4-17（a）所示（详见教材），完成球被正垂面截切后的俯视图。【分析】圆球被正垂面截切，截交线为圆且在正面积聚为直线，在水平面为椭圆。【作图步骤】（1）先求特殊点。俯视图为椭圆，先找出椭圆轴径上的四个点的投影1、2、3、4，如图4-17（b）所示（详见教材）。（2）确定截交线与转向轮廓线的交点。截交线与转向轮廓线的交点在主视图中为截交线与水平轴线的交点5′（6′），其俯视图中的投影落在大圆上，如图4-17（c）所示（详见教材）。（3）依次光滑连接各点的水平投影，擦去多余图线并加深其余图线，结果图4-17（d）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-17动画”（详见教材）的视频，帮助学生更直观的理解球被正垂面截切后俯视图的画法，并布置课堂任务“尝试在俯视图的基础上，补画左视图”，安排学生分组讨论，派代表展示绘制结果✈【学生】聆听、分组、思考、绘制、展示结果✈【教师】分析学生的绘制情况【例4-11】如图4-18所示（详见教材），绘制顶尖的三视图。【分析】顶尖头部由同轴（侧垂线）的圆锥和圆柱被水平面P和正垂面Q切割而成。平面P与圆锥面的交线为双曲线，与圆柱面的交线为两条侧垂线（AB、CD）。平面Q与圆柱面的交线为椭圆弧，水平面P与正垂面Q的交线BD为正垂线。由于水平面P和正垂面Q的正面投影，以及水平面P和圆柱面的侧面投影都有积聚性，因此只要作出截交线以及水平面P和正垂面Q交线的水平投影即可。【作图步骤】（1）作出同轴回转体完整的三视图，在主视图上作出水平面P、正垂面Q有积聚性的正面投影和侧面投影，如图4-19（a）所示（详见教材）。（2）参照如图4-19（b）所示的方法作出水平面P与圆锥面的交线（双曲线）。按投影关系作出水平面P与圆柱的交线AB、CD的水平投影ab、cd，以及水平面P与正垂面Q交线BD的水平投影bd，如图4-19（b）所示（详见教材）。（3）正垂面Q与圆柱面的交线（椭圆弧）的正面投影积聚为直线，侧面投影积聚为圆。由点e′做出点e和点e″，在椭圆弧正面投影的适当位置定出点f′（g′），直接作出侧面投影f″、g″，再由点f″、点g″和点f′（g′）作出点f、点g。依次连接点b、点f、点e、点g、点d，可得到正垂面Q与圆柱面交线的水平投影，如图4-19（c）所示（详见教材）。（4）擦去多余图线并加深其余图线，注意不要漏掉虚线，结果如图4-19（d）所示（详见教材）。✈【教师】播放“图4-18动画”和“图4-19动画”（详见教材）的视频，帮助学生更直观的理解顶尖的三视图绘制方法【学生】聆听、记录、理解运用多媒体课件，结合问题引导、案例分析、分组讨论等方式帮助学生了解截交线的投影原理与作图方法，采用例题分析的方式帮助学生更加明确平面立体和回转体截交线的画法，最后通过实践练习，加强学生对立体图形分析的能力，提升学生的学习