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文档简介

美术二年级上册教案-册第九课《我们身边的痕迹》教学目标了解什么是痕迹；学习用痕迹表现人物形象；练习画笔触和线条的运用。教学内容知识点线条和笔触的运用；用痕迹来表现人物形象。过程观察各种痕迹，如树皮上的纹路、沙滩上的脚印等，通过练习画线条和笔触，掌握如何用痕迹来表现人物形象，练习画不同的表情和身体姿态。教学准备PowerPoint课件；展示各种痕迹的图片；各种颜色的画笔和画纸；练习用于线条和笔触的草稿纸。教学步骤第一步：引入通过展示各种痕迹的图片，让学生了解什么是痕迹；引导学生思考，痕迹可以用来表现什么。第二步：练习线条和笔触给学生分发草稿纸；练习画笔触和线条，要求学生尝试画出自己想象中的各种痕迹。第三步：表现人物形象展示图片，让学生观察照片中人物的表情和身体姿态；以一个表情和身体姿态为模板，要求学生用痕迹来表现同样的人物形象；让学生相互展示练习成果，并让其他同学猜测是什么表情和姿态。第四步：练习给学生分发画纸和画笔；让学生自由练习画自己想要表现的人物形象，鼓励他们大胆尝试不同的痕迹组合。常见问题解答学生可能会误用痕迹，如何指导他们正确运用痕迹？可以提醒学生观察照片，细致观察人物的痕迹，让学生尝试模仿图片中的痕迹表现同样的人物形象。同时，要引导学生大胆尝试不同的痕迹组合，发挥想象力。学生可能会不爱用草稿纸练习线条和笔触，如何引导他们有效地练习？可以让学生了解练习的重要性，让他们知道画之前需要提前练习，而练习是有规律的，需要不断地反复尝试。总结本课程的重点是通过练习画线条和笔触，让学生掌握用痕迹来表现人物形象。通过一个个练习的实例

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