第2课 男孩女孩（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动_第1页
第2课 男孩女孩（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动_第2页
第2课 男孩女孩（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动_第3页
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文档简介

第2课男孩女孩（教学设计）一、课程背景本次课程是全国通用三年级下册综合实践活动课程，涉及人际交往、性别平等、互助合作等主题。通过课堂上的探讨、互动和合作，让学生在参与中感受到合作的快乐，从而发展自己的社交技能，了解性别平等尊重和互助合作的价值。二、课程目标1.知识目标能正确辨认男女生的身体特征、穿着服饰的差异等性别差异。知道性别平等尊重的重要性及其内涵。了解互助合作的意义及实现方式。2.能力目标能积极参与课堂活动，与同伴友善交往。掌握搜集、组织信息的方法。培养观察力、交际能力和团队协作精神。3.情感目标培养对同伴情感的关注和理解，培养团队合作精神。认识到性别差异的同时，学会尊重、理解和包容差异。发展自信心，增强自我价值感和归属感。三、课程内容和过程1.预备知识在开始本节课程内容之前，老师可以通过数字资源或集体教具等让学生快速预习本课程的相关内容。可以包括男孩和女孩的不同生理特征、穿着习惯等，为后续的课设提供基础知识。2.探究与发现通过教师引导和学生自主探究的方式，让学生发现察男女孩子不同之处，并进行观察记录与分类整理。然后向学生提问，既从穿着、外貌到行为习惯默默地形成了一种偏见和差异化的观念，产生不同待遇、不同看法，而有些差异则不是人为的，而是基于生理特征和差异形成的。但是，这些差异并不影响男女孩子们彼此平等、和睦相处的基础。3.互助合作体验提供合作任务，例如“女孩帮男孩系领带，男孩帮女孩翻页，互相帮助，互相学习”等，让男孩和女孩进行互助合作，实际操作中感受到互帮互助的过程和快乐。组织小组活动，将男女孩子分成小组，让他们在团队中完成任务和合作，培养团队精神和集体认同感。4.总结和反思在活动结束后，老师可以进行总结和反思，鼓励学生分享感受和发现，并对活动中存在的问题和不足进行反思和讨论。以反思为契机，让学生思考如何避免性别差异的不公，如何倡导性别平等，如何感知到自己的优点和长处，树立正确的人生观和价值观。四、教学评价观察学生在课程中的参与度、合作情况和交流表现，以及对学生的实际表现进行评价。对学生在团队内的表现和参与度等进行评分，以及对于性别平等和互助合作等课程目标的实

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