龙口西小学2010学年上学期 综合实践活动 科组总结

龙口西小学2010学年上学期综合实践活动科组总结工作重点本学期，我校三—六年级综合实践活动的开展主要以班级为单位，大部分课程指导教师参照广州市九年义务教育实验教材《综合实践活动》来确定课程实施内容，个别老师尝试开发课程资源，提炼活动主题，形成校本课程。活动开展前，老师们都能指导学生围绕主题制定好切实可行的活动方案，尽量让他们带着目的走进生活，走向社会，扎实开展丰富多彩的实践活动。由于我校是中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目学校，所以三年级的江梅老师、四年级的刘丽容老师得以与项目合作学校（增城实验小学、柯木塱小学）的老师联手开展跨地域校际协作探究活动。本学期重点实施的项目是《看云识天气》，该项目利用互联网、GOOGLEEARTH（谷歌地球）等信息技术工具开展与生活密切相关的科学探究活动，不但学生非常感兴趣，老师和家长也从中大受裨益。总的来看，学生的学习效果较好，活动目标基本达成。达到的目标主要有：收集、阅读、整理、分析了资料；了解了云的种类，学习用肉眼看云或借助信息技术工具观察卫星云图，特别是台风“鲇鱼”；开展了观察记录、对比分析、参观访谈、网络分享活动；进行了汇报、评价活动。由于探究活动的扎实、有效开展，《看云识天气》项目荣获了中央电教馆组织的“互联创未来”项目第二次作品评比二等奖。加强学习附：教师外出学习统计表科目姓名时间地点听课学习名称主办单位综合江梅刘丽容2010、10、9广州市电教馆“互联创未来”项目方案交流会广州市电教馆综合江梅2010、11、19广州大厦“互联创未来”项目专家指导会广州市电教馆活动记录学生活动学科活动内容活动范围活动时间活动效果综合《看云识天气》探究活动三校联动2010、9-11好综合《生活中的传统文化》主题活动校内外2010、11好教师活动学科活动内容活动范围活动时间活动效果综合科组长传达新学期各级教研任务（特别是学校新学期工作方案中关于综合实践活动的指导意见）（校综合实践活动科组Q群）。校内2010、9好综合3-6年级指导老师集备，合作制订学期计划、年级计划、班级计划。校内2010、9好综合各年级交流课程实施进度，研讨老师们在课程实施过程中提出的问题。（校综合实践活动科组Q群）。校内2010、10较好综合参与区网络教研：天河部落陆穗军老师博客处。区内2010、11较好综合学习综合实践活动过程指导方法，针对过程问题即时调整活动策略（校综合实践活动科组Q群）。校内2010、11较好综合组织学习全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会会议精神（校综合实践活动科组Q群）。校内2010、12好综合讨论如何做好综合实践活动课程的评价工作（校综合实践活动科组Q群）。校内2010、12较好综合总结综合实践活动课程实施情况，撰写案例、论文或活动指导心得。校内2011、1较好取得的成绩（包括教师和学生）附取得成绩统计表：学生：学科年级姓名名次获奖内容颁奖单位级别指导老师综合三冯睿一等奖环保作品大赛天河区石牌街文化站街道江梅综合五张语阳二等奖马缨丹的研究教育部综合实践活动项目组国家江梅教师：学科姓名名次获奖内容颁奖单位获奖时间级别备注综合江梅一等奖全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会优秀论文评比（《小学中年级综合实践活动选题课的教师指导策略》）教育部综合实践活动项目组2010、9国家综合江梅二等奖广东省小学综合实践活动优秀论文评比（《由“内化”到“外化”》）广东省教育厅2010、10省综合江梅二等奖广东省小学综合实践活动优秀课例评比（《生物入侵》）广东省教育厅2010、10省综合江梅、刘丽容二等奖“互联创未来”项目第二次作品评比（《看云识天气》）中央电化教育馆2010、12国家存在问题与努力方向1、不少指导老师在综合实践活动课程实施中（基本利用现成教材）没有形成积累过程资料的意识和做法。2、学校综合实践活动Q群的研讨氛围有待加强。3、由于本学期天河区教研室没有组织综合实践科常规教研活动（实地），所以计划中的课例观摩学习、借助课例展示发展老师的设想均不能实现。4、以“自我