2023年小学教师教学工作计划模板(五篇)

第页共页2023年小学老师教学工作方案模板(五篇)小学老师教学工作方案篇一全面贯彻党的教育方针，全面进步教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理程度的不断开展，全乡老师的教学程度的不断开展和全乡小学生素质的不断开展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的施行，努力创办优质教育，努力实现优质教学。坚持一个中心——进步教学质量；抓住两个重点——全面施行素质教育，全面进步课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的标准上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的标准上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续在探究中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习形式，培养学生创新精神和理论才能，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。1、学前班入学率达100%。2、小学生入学率达100%。3、小学生稳固率达100%。4、小学生合格率达100%。5、毕业班升学率达100%。8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争获得优秀名次。9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争获得好成绩。10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游程度。11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。〔一〕加强教学常规管理，向管的科学要质量。第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进展细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录〔记好成绩，问题，提出改良措施〕并为老师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价老师的工作，每月都要进展总结，充分调动广阔老师的工作积极性，为老师聘用奠定根底。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的根底上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。备课；在本学期所有任课老师人人撰写教案，根据老师年龄特点可分为两种情况，7年教龄以上的老师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的老师应写详案。每位老师都熟悉教材的编写意图，备课表达“自主、合作、探究“和”玩中学“〔低年级〕的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学效劳。第二：要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，学生会学，开发智力、培养才能、进步课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学形式，并且在各年级中表达新课改〔落实三维教学目的〕。课堂教学重点看老师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵敏性，听、说、读、写、提出问题分析^p问题、解决问题才能等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会《学科教学标准》，老师做到不备课不讲课，要讲课必须提早备课，做好一切准备工作〔学生预习准备，教学教具准备等〕，尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课〔推门听课〕通过走进课堂理解老师备课情况，理解教情和学情等情况，分析^p制约教学质量进步的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的进步，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在老师中掀起互相学习互相请教的研究风气〔有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经历〕。总之，各校要在进步课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正表达向教的科学要质量。第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改良教和学的方法，进而促进教学质量的进步。第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积进步的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导方案，组建学习小组〔帮教小组〕，发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下进步上来。再次是老师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先修改差生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快进步。第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广阔老师人人确定教研课题，共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进展研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研程度都有一个提升。为了突出研究新课程，各学校校长要带着课改老师探究新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息〔案例、反思〕。〔二〕全面施行素质教育，向素质教育要质量。1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原那么，努力通过课堂教学实现全面开展，培养特长，培养才能，进步质量的目的。要注重从四个方面培养学生的才能：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析^p问题，培养解决问题和区分是非的才能，表达素质教育的方向性；二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，〔提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会〕，进步学生掌握根底知识的才能表达素质教育的根底性；三是在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培养学生赋予想象，永于创新的才能，表达素质教育的开展性；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的时机，培养学生动手动脑，适应生存环境的才能，表达素质教育的理论性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求合适学生心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效鼓励学生学习积极性的教育方法；三是寻求对学生有效学习的理论和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来施行素质教育。要打破旧的教育形式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，结实树立素质教育的新理念，是老师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，老师是学生学习的支持者、鼓励者、效劳者、点拨者和控制者，培养学生多方面才能。3、学校要努力创造施行素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到安康开展；再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最后是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来施行素质教育。〔三〕加强老师文化业务培训，向老师素质进步要质量。本着“进步现有的，引进急需的，培养将来的”培训原那么。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民老师，我要不断学习充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起，学校领导和老师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校老师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的各种培训活动。组织老师做好校级的培训工作。鼓励老师根据自己的业务才能自学，学校还要组织老师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体老师中大兴学习信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织老师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经历引进我乡，来更新我们的教育观念，进步领导和老师的素质，促进教学质量的进步。〔四〕加强信息化建立，向先进的教学质量要质量。〔五〕加强幼儿教育，办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进展检查指导。总之，要加强学前教育的标准建立，加强学前教育制导、管理和监视、进步教育程度。〔五〕作好“普九”工作。1、加大《义务教育法》的宣传力度，努力进步全社会“普九”意识。2、做好“普九”数字统计工作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。3、努力做好流失生返校工作。4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。6、加强老师的师德建立，不得因师德原因导致学生辍学。〔六〕做好档案管理工作。〔七〕加强标准办学行为力度。各学校要严格执行国家课程、课时方案和教学方案，任课老师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝老师上班不带教案，不备课就上课使用旧教案的现象发生。制止乱发学习资料，搞题海战术等不符合教学规律的做法。月工作运行表九月：1、做好老师分工，明确老师工作职责和工作量。2、制定《教学方案〉和〈教研教改方案〉。3、完成各种表册的印刷工作。4、老师写好学科教学方案。十月：1、定其他的方案。2、组织备课。3、做好单元检测。4、办好学习园地。十一月：1、组织两次教研活动。2、组织期中测试，开好质量分析^p会。3、教学工作检查。十二月：1、开好主题班会。2、组织两次教研活动。4、做好单元检测。小学老师教学工作方案篇二遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、理论新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深化开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断进步教学质量，不断开展学生全面素质，努力创始xx小学教学工作新场面。1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、理论新课程标准为中心，落实课程方案，优化课堂教学过程。2、突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学理论行为。3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。4、试行四项改革，施行教育创新。１、加强学习，更新观念。鼓励老师自觉主动地学习现代教育理论书籍——《新课程与学校开展》、《新课程与老师开展》、《新课程与学生开展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前沿信息大碰撞等活动，帮助老师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪：〔１〕我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目的；〔２〕我们的课程改革应当以培养创新精神和理论才能为重点；〔３〕我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观；〔４〕我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；〔５〕我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。2、深化研究，不断讨论。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织老师开展大讨论，使老师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生，老师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，建立学习自信心，老师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上讨论结合，承受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同"最近开展区"内的老师都能从活动中受益。本学年，拟举行一次"新课程通识培训"，一次"我与新课程"研讨会，一次"综合理论课"观摩活动，一次一年级新课程教学研究观摩活动。4、有的放矢，重点打破。一年级是新课程施行的第一年，课程设置表达出较强的综合性，要积极创造条件，重点加强一年级老师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，进步对新课程的把握才能，尽快适应新一轮课程改革。综合理论活动是老师与学生合作开发与施行的，老师既是活动方案的开发者，又是活动方案的施行者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探究解决。本学年，拟邀请市教研室主任、《综合理论活动》教材主编李新老师给全体老师作"如何上好综合理论课"专题讲座，并在教研组内开展一次大讨论，内容为：〔1〕如何正确处理学生的自主选择、主动理论与老师的有效指导的关系？〔2〕如何恰当处理学校对综合理论活动的统筹规划与活动详细展开过程中的生成性目的、生成性主题的关系？〔3〕如何整合校内课程与校外课程？〔4〕如何以交融的方式设计和施行四大指定领域？在广泛讨论的根底上，开展一次综合理论课观摩活动，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。1、深化开展教学研究。〔1〕健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题讨论等小型多样的活动，形成"平时随时研，隔周重点研"的教研气氛，使教研活动做到目的明确，研究深化，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。〔2〕依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的老师综合素质大比武为载体，来展示鲁小青年老师的教学风采。通过新分配、新调入老师上汇报课，举行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、持久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。〔3〕合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区集体研课的根底上，继续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理论，讨论教材教法，通过"对话、交流、互动"，使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的根底上，本学年将试行"学科分单元协作研讨——个人备课——资共享——个性化使用"的备课形式，实行备课资的适度共享。2、充分发挥科研先导的作用积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织老师展开研究、探究。本学年，重点做好以下五项工作：〔1〕推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动：说说"我的教学故事"；"我与新课程"座谈会；"我发现的教学问题"演讲；"对一堂课的反思"研讨会。〔2〕加强教科研信息交流。利用校园网络优势和《朝花》报，及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要及时登载老师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于互相交流，互相进步。〔3〕加强教科员队伍建立。要求每位教科员一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在校园网上公布；在教科研活动中担任主角。〔4〕抓好课题研究。本学年，将采用"双攻"〔合攻团体课题、主攻重点课题〕；"双抓"〔抓好示范课题研究、抓好典型课题研究〕的策略，着重做好一个国家"十五"规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成果。〔5〕推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊投稿；以校园网、《朝花》报为宣传窗口，对老师、对外推广科研成果。1、实行科学的教学管理，进步管理效益。〔1〕实行目的管理。期初，教诲处、教研组、老师个人分别制定相应的教学工作方案，确定实在可行的目的并付诸施行；期中、期末，对照目的分项检查，做到有的放矢，目的明确。〔2〕实行标准管理。全面推广"鲁小教学管理标准"、"教研组工作标准"、"学科老师教学标准"，强化流程管理。以"创立教育强区"为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进展重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。〔3〕实行量化管理。为充分调动广阔老师从事教学工作、从事教科研的积极性，在广泛调研的根底上，拟每学年对老师的专业知识、处理教材的才能、课堂教学才能、教育科研才能、教学工作业绩等，进展量化考核，在考核的根底上，评出"十佳教学之星"，给予一定的奖励。〔4〕实行分层管理。按照"面对有差异的学生，施行有差异的教育，获得有差异的开展"的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，到达不让一个学生落伍，大面积进步教学质量的目的。对学困生试行"低起点、小步子、多活动、快反应"的方法，建立学困生档案，进展质量跟踪检测，使他们获得力所能及的开展。同时，使尖子生获得最好的开展，充分关注中间生的开展，力求满足每个学生的学习需求。2、成立老师开展学校，抓好老师队伍建立。〔1〕建立"鲁小老师开展学校"这一组织，以"开放、合作"作为校本培训的切入口，制定校本师资培训方案，为老师的专业化开展提供较为广阔的空间。〔2〕结合新课改，开展一次"自我设计、正确定位"为目的的"老师个人职业生涯"设计活动。〔3〕创立老师文化，营造学习气氛。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立老师读书会、创立老师网上交流平台等学习型组织，让老师在平等的对话、交流中得到进步，让学习成为一种习惯。本学年，拟举行"鲁小老师百科知识擂台赛"、"鲁小老师教育理念、教育观念碰撞会"。〔4〕校本培训与校外培训相结合。本学年，按照"学校出菜单，老师____菜单、学校来买单"的方式，为老师提供个性化、套餐式培训，满足老师个性化的需求。3、强化双语教学，凸现英语特色。本学年，按照"全面开展，英语见长"的操作思路，围绕"丰富学习形式，营造学、用气氛；聘请外籍老师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题研究"这一主线，做精、做强英语教学品牌。1、开展创办"笔记本电脑实验班"的可行性研究。2、结合"新课改"，做好"新班级教育"试点的前期准备工作。3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度〔连同眼保健操20分钟〕让学生通过课间的"休闲活动套餐"，保证学生以充分的精力投入学习。4、拟开展"让家长自选班级"的可行性论证，为2023学年的试点做好前期准备工作。xx小学xxxx学年第一学期主要教学活动安排1、“与新课程同行”校本培训；2、以教研组为单位备课；3、学区教研；4、参加区教研室组织的新教材备课；5、一年级新生编班。1、周三兴趣特长班报名、升班；2、假日技能班招生、开学；3、xxxx学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖；4、选拔老师参加区青年语文老师课堂教学比赛；5、托管学生对象统计；6、准备省、市教改之星评选工作；7、2—4年级新扩招班级及新接收班级家长会；8、两校区协作研讨〔单周五晚上〕；9、区名师名校长外出考察；10、《朝花》报出刊；11、区数学、信息技术学科课程培训；12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推荐；13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作开场；14、区小学体育老师新课程学科培训；15、虚拟教研活动试点工作开场；16、准备中小学英语教学论文评比；17、重组校各学科青年老师研修班。1、家长学校开学；2、老师个人职业生涯设计；3、英语推广方案活动开场；4、老师英语培训工作开场；5、参加省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会；6、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动；7、参加市优秀语文老师新课程课堂教学艺术巡回展示；8、区小学数学、常识新课程学科培训活动；9、参加区名师、名校长教学才艺展示活动；10、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比；11、两校区协作研讨〔单周五晚上〕。1、准备区新课程理念下老师教学业务素质综合比武活动；2、省2023年度规划课题申报；3、期中教学检查；4、区音乐、美术新课程学科培训；5、成立xx小学老师开展学校；6、市中小学英语教学论文评比；7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训；8、市小语论文、品德教学论文评比；9、新分配、调入老师汇报课；10、两校区协作研讨〔单周五晚上〕；11、二年级乘法口诀达标；12、四—六年级作文竞赛。1、准备区小学数学、常识教学论文评比；2、老师百科知识擂台赛；3、“新班级教育”师资意愿申报；4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训；5、参加市《科学》新教材教学研讨会；6、参加区新课程理念下老师教学业务素质综合比武；7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情况调研；8、一年级百字听写；9、三—五年级实验操作比赛；10、两校区协作研讨〔单周五晚上〕。1、周三兴趣特长课完毕、总结、评比、成果展；2、假日技能班完毕、总结、评比；3、期末质量调研、分项考试；4、评选最正确题库；5、评选“学困生”辅导奖；6、校研修班成员个人小结；7、各教研组教研工作总结。小学老师教学工作方案篇三本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建立一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为途径，以级部制建立为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的理论与研究，实在进步课堂教学实效。我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化稳固教育教学常规，深化研究学生课堂学习行为，促进学生各项才能的进步，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学程度，为回龙观地区的居民提供最优质的教育效劳。〔一〕抓老师言行，促标准化管理没有规矩不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的标准化管理。1、加强教学常规管理，标准老师言行〔1〕新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。老师备课要遵循课改原那么，注重质量。老师要严格按照课程方案备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅老师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。本学期，为了充分表达课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写教案进展了调整。教案撰写分为两局部磨课留痕迹1、工作三年以内的青年老师〔含三年〕，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。〔举例说明〕磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案〔及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写〕。2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。3、三级骨干及参加工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。常规有复批1、语文、数学老师手中备有《教材全解》其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进展检查，并将结果纳入学期末考核中。2、有些学科没有这样详尽的教学参考，那么继续沿用以前的电子备课制度，上交教案数量与上学期一样。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同那么按没有备课对待。〔2〕新学期，我们这样走进教室凡事，细节决定成败！老师要标准自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提早走进教室，做好上课准备。课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽误不得。不要因为自己的准备缺乏、盲目而耽误学生的时间。一二年级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细节之处做不到位的给予指导，防微杜渐。〔3〕新学期，我们这样对待学生教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票否决制！〔4〕新学期，我们这样布置作业应课改要求，本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建立一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次理论性作业，语数英三科老师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业情况进展抽查。〔5〕新学期，我们这样走进同伴三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。①标准组内老师磨课要请教研组、年级组老师全员参与，课后评课、说课，组长做好详实的记录。老师听课记录要做到工程填写齐全。包括表格中的工程还有日期、编号、小结、和旁批。〔呈现学期末查阅听课记录情况反应以及优秀听课记录〕②扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，继续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提早告知，请任课老师认真备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课老师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。假如没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。〔附：昌平第二实验小学课堂教学评价表〕每一次听课都会纳入学期末评价中。③要求：三级骨干老师每学期听课不少于10节。其他老师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干老师的课至少2节。五年以下青年老师一学期至少要听骨干老师4节课。行政主管：任课老师每学期不少于30节不任课老师每学期不少于60节。〔6〕新学期，我们这样开展教研①小课题研究新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型老师。一个不搞科研的老师，不可能成为一位名老师，老师应以研究者的姿态出如今素质教育的舞台上，从自己的教育教学实际中发现问题、分析^p问题、解决问题，进展研究。本学期，继续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题研究，我们继续围绕自主、合作、探究的有效教学形式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展教学研究。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9。25前完成小课题申报任务。9月6日，校本培训过去的一年，小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开展着，一年的研究，一些骨干老师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资，我们请身边的典范老师张清老师给全体老师做培训。9月8日制定方案：各年级组确定组内本学期研究主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动方案。9月25日小课题申报：选定主题，制定了方案，各教研组于9月25日前向课程中心进展校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的研究活动，活动中随时记录、整理材料。11月底总结交流。为了确保教研活动质量，实在让我们在研究中进步。教研组长要提早做好本组的教研活动方案。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期注意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末〔11月底〕进展教研总结、交流。②日教研为了实在提升老师的专业素养和驾驭课堂的才能，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念，认真组织老师开展每天的日教研活动。〔7〕新学期，我们这样进展反思老师要在教研中成长，在反思中进步。我们每一位老师要养成主动反思的习惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。老师围绕小课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。每位老师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在老师交流展板上与大家共同分享。〔8〕新学期，我们这样开展全学科阅读为了推进课程改革的深化开展，整体提升学生的综合素养，我们倡导全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期，我们的全学科阅读分为以下六步：一、解读方案，倡导二、教研介入，理解每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。三、主题教研，引领四、全面施行，推进五、中期交流、促进六、凝结成果，总结〔二〕抓实教学常规，打造高效课堂常规是指经常实行的规矩或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假；表里如一；自觉遵守。1、老师习惯培养〔1〕学的习惯学业务：老师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机互相听课学习，在学习过程中要做好记录与学习感受，学习研究优秀老师的教学策略，并积极在自己的.工作中理论探究。学理论：潜心研读2023版国家课程标准、认真领悟《北京市中小学语文学科教学改良意见》《北京市中小学英语学科教学改良意见》文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改革；假期各组都围绕着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。然后将理论与理论相结合，来指导自己的教学理论。形成学习、研究、反思、再学习的研究体系。〔2〕做的习惯我们研究教材、研究学生的目的是为了给学生提供优质的教育，在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养，所以，要主动、反复进展教学理论。本学期，结合学校义务教育三级课程整体建立一体化课程方案我们扎实开展教学研究，借助学习单进展自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学研究，每一课设计的学习单都要在教学理论中进展检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册，打包上交到课程中心。〔上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组〕2、学生习惯培养〔1〕备的习惯工欲善其事，必先利其器，课前做好各项准备，将教材、文具盒及其老师要求准备的学具、作业、试卷等学习材料按规定准备好，静坐等候老师上课。课中不随意发材料，占用教学时间，亦不可从储物柜中临时取学习材料。〔2〕说的习惯实验二小的育生目的是要培养行方思圆，乐于、擅长表达的阳光龙娃娃。课堂上积极发言可以使学生注意力集中，听课效果进步，加深内容理解，进步学生的思维和语言表达才能。课堂发言外表是一个说，实际上是听、读、思维、表达等方面的反映。语言是思维的外衣，我们的学生除了要具有深沉的内涵以外，还应擅长将自己的想法通过语言沟通与别人进展交流，丰富自己的智慧，产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教学形式，培养具有实验二小特点的嘴强的孩子。注重学生表达才能的培养。上学期末我们的学科才能测试都把表达才能作为重点进展测试。语文、英语学科的口语表达有课内的，也有课外的。测试的目的就是为了检验学生说的才能。〔附：语文、英语学科口语才能测试结果。〕〔3〕写的习惯注重培养学生独立、按时、标准完成作业的好习惯。将常规习惯落实。作业清楚，用笔一致，书写和作图等标准。所有任课老师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培养。〔三〕注重教学实效，让教学更加精致。精心备课，授课，精细辅导，精选作业，准确反应精心备课：见前面研的习惯。老师课前必须熟悉复习教案，课件如属下载或借用，一定要根据本班情况进展调整。授课：课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。课中调整、课后反思。精选作业：随着减负活动的深化，本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合理论活动方案有效布置课外理论作业。各年级统一作业要求，严格控制作业数量和作业时间。组内老师做到随时自查。本学期，我们也会在学校对于孩子的综合理论作业完成情况进展调查。调查结果纳入学期末汇总中。精细辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导。〔四〕让骨干引领，促良好教风形成加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培养、管理、使用制度。实在发挥师徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力量的带头作用。1、给骨干定任务，领航十月份第三周开展骨干老师课堂教学开放活动。届时，骨干老师的课堂将向全校老师开放。每位老师均可走进他们的课堂听课学习。要求每位老师至少要听本学科两位骨干老师的课。2、让骨干多指导，提升骨干老师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课，一节复习课。三、各月的详细活动安排九月常规标准月1、下发老师学生教学用书2、6日8：30上学期未参加考试学生和考试不及格学生补考3、制定学科教学和教研组活动方案4、核实各班学生进展校本课程，9月15日开场上课十月常规示范月1、教学常规抽查〔听推门课、以及新进校老师常规督导〕2、准备区级教学视导〔重点说明〕3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示交流活动。十一月区级竞赛月1、昌平区小学生成语大赛实验二小教学片比赛2、教学常规抽查〔听推门课〕3、六年以上骨干老师课堂教学评优4、新老师亮相课十二月常规测试月1、教学常规抽查〔听推门课〕2、新老师课堂教学展示3、学科教研组主题教研展示4、新入职老师，新入校老师课堂教学评优；一年级课堂常规评比课一月常规总结月1、学生评价老师工作2、学科、年级组研讨、交流复习方案、复习课3、做好复习考试及学生学科技能测试等工作小学老师教学工作方案篇四以学校本学期开展思路和总目的为根据，标准教学管理，建立更加细致的工作流程，进步学生综合素质、全面提升老师个人专业开展，全面进步教育教学质量。1、坚持依法治教，全面落实新课程方案。措施：〔1〕认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，催促任课老师按时上好课。〔2〕开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建立为重点的校园文化活动，建立合适学生的校本课程，培养学生的综合素质。〔3〕标准作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。2、加强过程管理，进步精细化程度。措施：〔1〕各教研组、备课组和老师要重视教学方案的制定。所定方案要有目的、重点、措施等。开学初，学校将对各任课老师的教学方案进展检查。〔2〕加强备课研讨。学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求老师在上课前，必须备好课。学科备课要表达突出教学重、难点，课后做好考虑、修订，并及时进展教学反思。本学期以各教研组制定的“润泽”课堂教学形式进展备课，备课顺序为单元备课—课时备课—单元反思，一单元一整理；艺体组老师根据其学科特点进展备课。〔3〕积极构建“自主有效”课堂教学形式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。老师教学要实现知识讲授向才能培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。〔4〕改良作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，进步家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教诲处、教研组将加强监管。〔5〕提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。培养优等生，继续加强对学困生的辅导，有效地进步学困生的学习成绩，加强对学生学科特长的重点培养，以促进学生个性自由开展，〔6〕继续组织好期中、期末考试，认真、及时批阅试卷，分析^p学生错误的原因，提出切合实际的整改措施，及时调整教学策略，查漏补缺，弥补教学缺乏。〔7〕加强听评课制度。学校采取领导推门听课、组内老师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。〔任课老师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节〕3。扎实推进常规工作措施：〔1〕老师严格按照作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校安排的代课按每月统计。〔周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动〕〔2〕任课老师课前2分钟候课，组织学生课前准备到位。〔3〕班主任及任课老师按时组织学生上好两操及课外活动，〔眼操由当堂课老师组织〕。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评选一次。〔4〕坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进展二次〔期中、期末〕校级业务普查，使常规管理经常化、制度化、标准化，严禁常规管理流于形式。4、抓实校本研训，进步新课程施行程度。措施：〔1〕积极参加各级培训。组织老师参加各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效，全员参与。〔2〕积极开展校本培训。以集体备课活动为依托，组织老师深化学习学科课程标准，认真研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查老师学习效果，进步老师学习的主动性和积极性。〔3〕以教研活动日为载体，认真开展“六个一”活动。即每人上一节表达“润泽”课堂教学新理念形式的公开课，设计一个教案，撰写一篇优秀教科研论文，承当一项小课题研究，记录一个教学故事，总结一个“润泽”教育之下学生成长案例。通过各类评比、展示交流等形式，促进老师问题交流与研讨，进步活动实效。〔4〕开展读书活动。本学期读书的形式采用共读的形式，学校统一为老师购置2本书籍，老师认真阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开展教书读书论坛活动。其次老师还需完成质量较高的，切合实际的教育教学随笔2篇。5、强化学生标准训练，狠抓学习习惯养成。措施：〔1〕进一步完善学生学习标准标准和要求，通过各种宣传阵地广泛开展宣传教育和学习训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、答复下列问题、考试等学习标准，保证学生每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿势、执笔方法、语言标准等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写习惯。做好每天的监视、检查工作。〔2〕展示成果，养成习惯。通过举办作业展示、朗读比赛等活动，定期展示学生标准训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。〔3〕组织各种活动，丰富学生校园生活，培养特长生，全面进步学生素质。积极开展艺体、科技等活动，进步学生的艺术素养，积极参加区运会及区艺术、科技比赛活动。组织抓好各种社团，培养学生综合素质。小学老师教学工作方案篇五1、成立科研机构，《研训一体，促进老师专业化成长的研究》《以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究》2、进展《三主导·五自主”高效教学形式的研究》课题研究。3、开设校园网“教育科研”专栏，及时搜集教育教学反思和研究成果。4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。5、制定老师个人专业开展培养方案，老师研训方案及制度，队伍开展评价考核制度，使老师专业素养在原有根底上有一定幅度进步。6、学校教学质量综合程度居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。1、落实常规管理。2、完善教学科研制度。3、变革课堂教学。4、有效进展课程管理与开发。5、有序进展各项学科竞赛。6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。8、开展老师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。9、完善教育科研资库工作。10、读书工程。11、学籍管理。12、课题管理。〔一〕备课常规。〔二〕课堂教学常规。〔三〕作业布置与修改常规。〔四〕课外辅导常规。a〕学科辅导常规。b〕社团辅导常规。〔五〕质量监控常规。单元测验监控。考试常规。〔六〕学生评价常规。〔七〕教学研究常规。〔八〕听课评课常规。〔九〕外出学习常规。〔十〕资料搜集常规。〔十一〕电教平台使用常规。开展课堂教学改革，第二周开场进展课堂听课，继续进展高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进展同课异构活动，进步上课实效。1、“三主导五自主”课堂教学评价表〔见附表〕。2、听课记录表〔见附表〕。3、多媒体使用记录表〔见附表〕。1、教科研机构〔另纸〕。2、科组长职责〔另纸〕。3、行政端点安排。语文：丽仪、捷、妙。数学：区校、香姑、国。英语：简、区校。体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。4、巡堂登记表〔另表〕。1、课程设置按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。〔详细见附表〕2、复习课程安排最后三周安排复习课程，体育课照常，其他考察科目详细由科任协调，课程表上交行政室。3、代课管理1〕级长负责每级的代课安排登记。2〕学校统一排课不再算代课。3〕凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课