幼儿园绕口令《扁担和板凳》课件

幼儿园绕口令《扁担和板凳》课件contents目录教材分析学情分析教学内容与目标教学方法和手段教学过程设计教学评价设计01教材分析该绕口令教材来自于《幼儿园教育指导纲要（试行）》，是其中“语言”领域的选编内容。教材来源本教材旨在培养幼儿的语言感知和表达能力，通过让幼儿们学说绕口令，促进其语言思维的灵活性，提高幼儿的口才和语音能力。教材定位1教学目标23让幼儿能够正确地感知、理解和学说绕口令中的语音，提高其语音感知能力。让幼儿能够准确地模仿、表达绕口令中的词句，培养其语言表达能力。让幼儿能够在学说绕口令的过程中，培养其语言的思维灵活性，提高其口语表达水平。02学情分析03适用幼儿园学生适用对象01幼儿园小班至大班023-6岁儿童01幼儿园小班适用年龄段02中班03大班幼儿身心发展特点语言能力迅速发展注意力容易分散，需要引导好奇心强，乐于尝试社交技能和情感发展迅速03教学内容与目标03了解扁担和板凳的基本特征和用途。教学内容01学习绕口令《扁担和板凳》。02掌握扁担和板凳相关的词汇和表达方式。01增强幼儿的语音感知和口语表达能力。教学目标02提高幼儿的发音准确度和语言节奏感。03培养幼儿的阅读兴趣和注意力集中能力。重点幼儿需要准确掌握扁担和板凳的发音和表达方式。难点幼儿需要注意区分扁担和板凳的发音，避免混淆。重难点分析04教学方法和手段1教学方法23通过教授绕口令的技巧和方法，帮助幼儿提高口语表达能力。教授绕口令通过设置情境，让幼儿更好地理解和记忆绕口令的内容。情境模拟通过小组合作的方式，让幼儿互相学习、互相指导，提高团队协作能力。小组合作03图片展示通过图片展示的方式，让幼儿更好地理解绕口令的内容。教学手段01示范教学教师示范绕口令，让幼儿感知绕口令的节奏和韵律。02游戏互动通过游戏互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绕口令。绕口令卡片制作精美的绕口令卡片，方便幼儿记忆和理解绕口令的内容。教具准备游戏道具准备一些游戏道具，如头饰、手偶等，方便幼儿进行游戏互动。多媒体设备准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，方便教师展示绕口令的图片和视频。05教学过程设计猜谜语老师给小朋友们出了一个谜语，谜面是“长条板凳宽条扁，十条板凳十扁担，扁担中间担板凳，板凳上面放扁担”，让小朋友们猜猜这是哪种水果。展示图片老师给小朋友们展示一张扁担和板凳的图片，让小朋友们了解扁担和板凳的形状和特点。导入环节老师教小朋友们学习绕口令《扁担和板凳》，让小朋友们练习发音和语感。学习绕口令将小朋友们分成几个小组，让每个小组的小朋友们扮演不同的角色，进行表演比赛，看看哪个小组表演得最好。分组表演展开环节总结评价老师对小朋友们的表演进行总结评价，表扬表现好的小朋友们，鼓励需要努力的小朋友们。作业布置老师给小朋友们布置课后作业，要求他们回家后练习绕口令，并让家长记录下他们练习的情况。结束环节手工制作老师鼓励小朋友们在家长的陪同下，用纸箱、纸板等材料制作扁担和板凳，增强对绕口令的理解和兴趣。阅读拓展老师推荐一些适合幼儿园的阅读材料，如简单的唐诗、儿歌等，培养小朋友们的阅读兴趣和能力。课后延伸06教学评价设计知识与技能01考察幼儿对绕口令内容的理解和掌握，以及语音、语调、节奏等口语表达技能。评价目标过程与方法02评估幼儿在绕口令学习过程中的参与度、合作能力和探究精神。情感态度与价值观03培养幼儿对绕口令的兴趣和爱好，提高幼儿的自信心和表现欲。1评价内容23包括发音是否清晰准确，语调、节奏是否得当，语言是否流畅连贯等。语言表达考察幼儿在学习过程中的参与意识、合作态度、交流能力等。互动合作包括注意力是否集中，是否积极思考和回答问题，是否遵守课堂纪律等。课堂表现评价方法教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习情况进行实时评估。观察法教师可以设置绕口令相关的测试题目，检测幼儿对绕口令内容的掌握程度。测验法组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们互相交流学习心得和体会，教师