全国中等职业学校汽修专业教师信息化教学设计大赛一等奖《检查与更换喷油器》说课课件

检查与更换喷油器CONTENTS1教材分析2学情分析3教法学法4教学准备目录5教学过程6教学反思教材分析1说教材主导教材高等教育出版社出版，黄正轴老师主编的《汽车检测技术》。本课内容选自该书第二章第四节“检查与更换喷油器”。（本节授课4学时）课程作用及地位该内容是在学生学过汽车构造、汽车工量具使用、汽车电器等课程的基础上进行学习，是上述内容的延续与提高，同时为学习整车排故打好基础，因此本节内容起到承前启后的作用。——教材来源企业工作联系该项目来源于企业的经典工作任务，在企业机电维修中占重要项目。情感目标培养学生团队协作及安全意识，让学生逐渐进入岗位角色。知识目标了解喷油器的作用、组成和分类，并能清楚说出作用组成和分类；清楚了解喷油器的工作原理，会说出工作原理；技能目标·掌握喷油器的检查方法和更换工艺流程；·能使用喷油器检测仪对喷油器进行检测；·能辨别喷油器的好坏。

教学内容1——教学目标重点难点使学生学会动脑使学生学会动手能够对喷油器进行检查和更换。学会判别喷油器的好坏（清洗/更换）

教学内容1——重点难点v汽车维修v学生20人v男生19人v女生1人v专业不扎实v学习兴趣不高v好奇心强v敢于尝试本班有个别学生寒暑假在路边维修店做过学徒，信奉危险系数高的野路子，对教师强调的标准流程不以为然，好图捷径。v通过校企合作平台，利用QQ语音视频功能让4S店维修技师远程参与教学。v三、四节课邀请4S店维修技师到对学生指导。v学情分析2教学方法重点难点脑手

教法学法3

案例导入

任务驱动

体验探究

情景教学项目教学

教法学法3基于学情分析总结归纳小组讨论动手实践

教法学法3按照能力互补、组间同质，组内异质的原则将全班20名学生分成5组，确定一名小组长。

教学准备4——分组安排

教学准备4——教学环境理论教学区实操教学区

教学准备4——工具设备车轮挡块、车内外保护套摄像机数字万用表丰田卡罗拉轿车维修套装喷油器检测仪自制工作任务书自制教学课件自制5S作业评估表维修手册自制作业流程评分表自制喷油器检查更换微课视频

教学准备4——资料准备旧课复习5分钟温故知新案例导入5分钟激发兴趣任务实施160分钟提升能力知识盘点10分钟强化认知

教学过程5教学环节——过程展示制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈获取信息技师到校参与教学

教学过程5——旧课复习提问一：汽油机油轨压力是多少？提问二：对涉及到燃油供给系统的作业时应该先做什么？提问三：怎样释放燃油供给系统压力？学生回答：汽油机一般为(250~400KPa)

学生回答：释放燃油压力学生回答：拆下油泵继电器或保险着车，直到熄火，反复数次，直到无法启动。复习与新课相关内容，为导入新课和安全作业创造了条件。设计意图强调安全汽车故障案例

教学过程5——案例导入

客户的卡罗拉轿车加速无力、发动机抖动，经过初步准断是喷油器的故障。故障现象：让学生产生强烈的岗位意识，激发学生学习兴趣。设计意图一、拆卸喷油器；要求按照维修手册标准操作。二、检查喷油器；1.要求使用万用表测量喷油器电阻，并按手册判断阻值是否正常并能根据阻值判断喷油器类型（电流驱动、电压驱动）2.使用喷油器检测仪检査喷油器性能，根据检测雾化效果、是否滴漏、喷射准确性对照维修手册判别喷油器需要更换或清洗。三、安装喷油器；要求按照维修手册标准操作。任务：理解任务

教学过程5——任务实施教师讲解自学教材视频教学

教学过程5——任务实施获取信息

教学过程5——任务实施获取信息

制定计划展示计划

教学过程5培养学生团队协作，互信互助及表达能力。设计意图——任务实施教学活动各小组对获取的资料进行整合，讨论并制定喷油器的检测与更换工艺流程计划。制定计划

教学过程5培养组长决策能力和决策技术。设计意图——任务实施教学活动教师对学生制定计划中的问题进行指导纠正，学生修改做决策。教师纠正

学生修改作出决策

教师示范学生模仿

教学过程5——任务实施教师演示操作，强调技术要领及各环节可能出现的安全隐患，学生思考记忆；教师现场获取教学信息，了解学生理解程度，加强针对性指导。设计意图教学活动教师示范、学生模仿。实施计划

岗位任务型合作实践操作岗位评分岗位指导岗位5S评估组员轮次ABCD第一轮操作岗位指导岗位评分岗位5S评估第二轮指导岗位评分岗位5S评估操作岗位第三轮评分岗位5S评估操作岗位指导岗位第四轮5S评估操作岗位指导岗位评分岗位

教学过程5——任务实施

教学过程5——实施计划实施计划

教学过程5——实施计划实施计划

学生分组操作

教学过程5——任务实施前期准备喷油器拆卸

学生

前期准备喷油器检、装落实“5S”指导与检查巡回指导老师

检查、指导、考核巡回指导4S店维修技师到校为学生供提帮助，解决学生操作过程中的疑问。维修技师培养学生岗位意识，让学生在作业中获得成功和乐趣，并认真落实“5S”制度。设计意图

教学过程5——任务实施检查控制

教学活动教师查看发动机运转状况，检查学生作业质量。

教学过程5——任务实施对照评分标准进行组内自评互评任务评价自评互评组外交流教师点评企业点评与组外同学交流经验。教师总结归纳共性问题，提出有效的改进方法。结合企业实际需求，进行指导，提出要求。互相学习交流，培养学生分析能力和自我反思能力。设计意图评价反馈

教学过程5——任务实施5S评估自评互评教师点评企业点评优秀团队提高学生团队合作意识，激发各组间竞争意识及各组成员学习热情。设计意图

30%

30%10%

30%

教学过程5——任务实施视频让专业人士观看，来进行点评、总结、发现问题。经过后期处理后可以作为微课素材，又利于后期翻转课堂教学。设计意图教学活动优秀团队展示并用DV录像。

教学过程4——知识盘点设计意图梳理本堂课知识，强调重点和难点。教学活动知识回顾和总结强调重点和难点检查与更换喷油器1、喷油器的作用、组成、分类；2、喷油器工作原理；3、喷油器的检查方法和更换工艺流程；4、使用喷油器检测仪对喷油器进行检测；5、判别喷油器的好坏。

1.作业题：(1)通过网络平台进行师生互动、交流、答疑，达到温故而知新的目的。实践认识再实践再认识

教学过程5——知识盘点实践认识再实践再认识2.拓展题：（1）到4S店调研——喷油器的价格及工时费。通过实地调研，让学生了解当地汽修行业的实际情况，使学生提前进入岗位角色。

1.作业题：(1)通过网络平台进行师生互动、交流、答疑，达到温故而知新的目的。

(2)让学生查找资料了解汽车ECU是如何控制喷油器的，以及喷油器喷油