中班美术教案（17篇）

Word版本，下载可自由编辑中班美术教案（17篇）中班美术优质教案（1）

教学目标：

1.学习在指纹上添加简洁的线条，使其变成好玩的动物形象。

2.试试用指纹印画，大胆想象，体悟创作的欢乐。

教学预备：

1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。

3.实物投影仪。

教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简洁的线条。

教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体帮助教学。

教学过程

一、手指嬉戏，激活爱好

1、师：今日爸爸妈妈来听我们上课，你们高兴吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指嬉戏，伸出你们的小手跟着我一起做！

一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

2、师：刚才我们都是奇妙的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？

3、我们的手指本事可大了，不仅能利用嬉戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？

二、观看指纹画

1、展示印有指纹的画，引起幼儿的爱好。今日老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？你们猜猜看是怎么画出来的？

2、请幼儿认真观看，大胆推理。师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？

3、老师示范

三、认识指纹的印制方法。

（1）引领幼儿发觉掌控正确印制指纹的方法。师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告知你们一个小隐秘，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方，所以，小伴计在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置。大家都去试试看吧。

（2）重点：怎样才能印出清楚的指纹。

师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。

四、引发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

1、老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，高兴吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝能够变成什么？（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）

2、老师依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

3、引领幼儿认真观看老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添画。

五、观赏课件指纹添画，分组操作

1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他小伴计的指纹添画！

2、师：请小伴计开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小伴计想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

3、老师提出要求：

①用左手印指纹，右手添画；

②轻蘸颜色，用力压一压；

③准时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

4、幼儿操作，老师适时地进行指导。

六、作品评价

1、幼儿叙述自己的作品，体悟胜利的欢乐，老师准时评价幼儿的作品，赐予乐观的鼓舞。

2、小伴计们今日学习了用好玩的指纹添画，下节课我们再试试一些更加简单的指纹添画，比一比哪个小伴计的想象力最丰富。

中班美术优质教案（2）

活动目标

1.留意观看生活，培育幼儿的观看习惯。

2.整合生活阅历，提升观看记忆力。

3.练习画面空间中形的支配。活动目标：

活动过程

一、导入

小伴计们每天上学放学都要在哪里走?

--道路上

二、观看与争论

在城市的交叉要道上有很多个路口。（教案：）路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。

1.路口有哪些重要的交通设施呢?

--路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。

--在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。

--人行道上还有路灯。

2.路口四围有哪些建筑物和景物呢?

--有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。

3.路口的外形有什么样子的呢?

--有十字形的，有T形的，还有转弯的。

：我们每天生活的环境离不开道路，也会遇到各种各样的道路，留心观看我们生活的环境，你会发觉我们的环境每天都在变化。

三、幼儿作画，老师巡回指导

1.先在自己的画纸上画出路口的基本外形，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。

2.也能够发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和道路是什么样子的。

四、作品赏析

中班美术优质教案（3）

活动目标：

1、感受秋天树林绚丽的颜色，在创作过程中观赏色与色交融带来的变化。

2、学习用纸团印画的方表现秋天的树林。

3、能合作使用材料，养成良好的操作习惯。

活动预备：

1、幼儿初步观看过秋天树木的变化。

2、幼儿已有使用水粉颜料的阅历。

3、课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。

活动过程：

一、欣赏图片，观赏秋天树林好看的景色。

（课件一）

师：这是什么地方？{树林}

这是什么季节的树林呢？{秋天}

你从什么哪里看出来的？{由于有的树叶黄了}

那你还看到什么颜色的树叶呢？{绿的、黄的、红的}

总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、颜色斑斓。

二、观赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美阅历。

（课件二）

师：树干有什么不一样的地方呢？｛有的粗有的细、有的高有的矮}

总结：小伴计们观看得真认真！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。

师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？｛报纸｝对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。

三、用印画技法表现秋天的树林。

师：报纸不仅能够用来做树干，还能够用来作画呢。今日我们就要来学习一个新的本事，叫纸团印画。

1．老师示范作画方法。

明确作画内容与方式，争论作画顺次。

先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。

2、个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。

3、幼儿集体操作，老师巡回指导。

留意点：

⑴作画时留意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。

⑵提示幼儿留意作画顺次，先贴好后树干再印树叶。

⑶留意树叶集中画在树干顶部。

幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》，课件滚动播映。

四、成果展现，观赏作品。

师：画好的小伴计把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！说说你最喜爱哪一幅？为什么？

教后反思：

这是结合季节特征和区域主题《好玩的树叶》而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节：感受秋天树叶的多姿多彩；老师示范新的技法——纸团印画来表现树叶；幼儿自主操作。在此次活动的执教中，我发觉了不少问题，从而总结了如下几点，以期在以后的教学中能自勉。

1、老师提问时问题的指向性要明确。

2、开展艺术活动时应注意引领幼儿对美的感受和表现，技能只是表现的形式而已。

3、老师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简洁。

4、在开展美术的日常教学时要留意操作常规的培育。

其实在日常教学中，全班额的美术活动总是让老师们比较伤脑筋的。那么我们如何在对幼儿个别指导强度不足的现实前提下保证教育教学质量，是分组开展指导还是在教育形式上有所创新，是活动场地上巧支配还是在操作细节上巧构思，怎样在抱负活动设计和现实操作困难之间找平衡，是我们需要不断发挥才智努力和探究的。

中班美术优质教案（4）

活动目标：

1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

2.活动充分激活幼儿的想象力、制造力。

3.培育幼儿对美的观赏力量，体悟胜利带来的喜悦。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得情况大胆地在伙伴之间沟通。

活动重难点：

运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

体悟泥工的乐趣。

活动预备：

范例、陶泥、泥工板、泥工刀

活动过程：

一、引领幼儿观赏“好看的盘子”，激活幼儿的爱好

1.“小伴计，老师给小伴计带来了，一件好看的礼物，小伴计猜猜是什么？

2.展示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”

3.幼儿观看盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。

二、老师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作

1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团聚压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。

3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。

4.老师重点示范讲解：如何制作不同外形的花瓣。（如三角形的、椭圆形的）

5.幼儿试试用自己喜爱的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提示幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。老师在幼儿探究活动中，观看认识幼儿的制作状况，鼓舞幼儿乐观动脑大胆操作，做出不同外形的花瓣装饰盘子，帮忙力量弱的幼儿。

三、展现花盘

幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

中班美术优质教案（5）

设计思路：

秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我信任全部的孩子都见过，由于菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《好看的菊花》这节课。由于条件限制，没方法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿观赏各种好看的菊花的基础上试试绘画菊花。

活动预备：

PPT、勾线笔、画纸等

活动目标：

1、试试表现菊花的形状特征，并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程：

一、看看说说——认识菊花的形状特征。

1、秋天来了，好看的菊花开放了，小伴计们观察过菊花吗？

2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引领幼儿从花、茎、叶几部分观看菊花的特征。看过了这么多好看的菊花，请你们说说它是什么样子的？

（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的.菊花是很小的，黄黄的。）

小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。外形多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细瘦长长。

二、幼儿作画——大胆表现，老师进行指导。

1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更好看！

2、先画上细瘦长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作，老师指导幼儿完成作品。

（1）引领幼儿有顺次地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

（2）老师鼓舞幼儿将菊花画大，将画面画满。

三、沟通讲评——好看的菊花

1、谁画的菊花大？

2、谁画的菊花小？

（老师利用提问引领幼儿细致地观看伙伴作品）

中班美术优质教案（6）

活动目标：

1.试试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。

2.在观看和操作的过程中，感知线描画的美感。

3.大胆用线条进行创意表现，体悟完成作品的欢乐。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得情况大胆地在伙伴之间沟通。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。

2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。

活动过程：

一、导入激趣——"我们一起来画故事"。

1.师：听，什么声音？（点击课件——雷声）师：（演示课件）轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云难过地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很开心，她被雨水浇灌后会长得更好看。小草也冲着乌云点头说感谢！小鸡观察下雨了，很焦急。小鸭高兴地冲进雨里，他说："我正想洗个澡呢！"乌云也笑了起来。

2.师：今日我们来画一画这个好玩的故事，好吗？

（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特征，有效激活起他们绘画的爱好。而故事中难过、开心、焦急等表情，又丰富了幼儿的感性阅历，为他们多元化的创作做了铺垫。）

二、观看发觉——"他们用什么线条来画？"

1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们能够用哪些线条来画？雨滴能够怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加好看？（幼儿争论沟通）

2.师：我们能够用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。

（评析：老师利用细致地引领，让幼儿观看发觉范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的方法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，由于只有掌控了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表述出自己的想法。）

三、引领创作——"用线条画出和别人不一样的故事。"

1.师：请小伴计每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提示幼儿留意把图案贴在画面下方）

2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜爱下雨吗？（请贴画的幼儿叙述，其他幼儿补充）

3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！

4.幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。

（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出简单的事物形象，所以老师将对他们的帮忙体现在了材料的预备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了肯定的美感，幼儿要做的，是利用线条的装饰，让画面更加丰满。当然，在难度降低的状况下，老师不忘对幼儿画面布局的提示，如"把图案贴在画面下方"、"雨点要画满整个画面"等等，同时还鼓舞他们大胆表述自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特征。）

四、评价沟通——"讲讲我画的故事"。

1.展现幼儿的作品。

师：谁来讲讲你画的故事？

2.老师在确定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。

（评析：老师展现了全部的作品，满意了幼儿内心被接纳和被确定的需要，使他们体悟到了胜利的喜悦。观赏作品和介绍叙述，能帮忙幼儿回忆创作过程，巩固操作阅历。在幼儿沟通后，老师也进行了点评，提升了幼儿的绘画阅历。老师还抓住个别幼儿微小的进步，如"有急躁完成作品了"、"画面更加干净了"，准时进行了表扬，从而培育了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。）

小百科：雨是一种自然降水情况，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

中班美术优质教案（7）

【活动目标】

1、利用观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提升幼儿的审美力量。

2、试试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。

3、步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体悟。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、培育幼儿初步的制造力量。

【活动预备】

1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

5、节奏明快的音乐磁带。

【活动过程】

一、引起爱好，导入课题。

老师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可开心了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次展示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有好看的裙子穿，全部不想去了。小伴计，你们能想想方法帮忙它们吗？（引领幼儿说出给每个小动物们做一条好看的裙子）我们就一起给每个动物做一条好看的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？”

二、请幼儿观赏花裙子，引领幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。

1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特征）。

2、老师引领幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的`下摆是什么样子的？引领幼儿大胆发言。

3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。

1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作好看的花裙子，好让他们高开心兴的去参与森林的狂欢节，好吗？”

2、请幼儿先商议 好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议 裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

四、评价观赏，在欢快的气氛中结束活动。

1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。

活动延长：

1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。

2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹

中班美术优质教案（8）

作为一名教职工，总不行避让地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是为大家收集的中班美术优质课教案《小鸟天堂》，欢迎阅读与保藏。

【活动目标】

1.观看作品水墨画中树的美，初步认识水墨画的表现手法。(如：淡浓墨技法，点、洒、流等表现手法。)

2.利用看、想、说、演等形式，培育幼儿的观赏力量和想象力量。

3.观赏作品产生喜爱大自然、喜爱美的情感。

【活动预备】

幼儿用书、挂图、毛笔、宣纸

【活动过程】

1.观赏榕树实物照片，获得关于榕树形状的阅历。

(1)(展现榕树照片，让幼儿观看。)

你们看到的是什么?你们能告知老师这颗树是什么样的吗?这棵树上有什么颜色?

(2)树干是什么外形的“树枝是什么外形的?那些长长的从树枝上垂下来的，你们知道是什么吗?你们猜这里有几棵树?(引起幼儿奇怪   ,激活幼儿学习爱好。)

2.幼儿自主观赏作品，留给他们自由想象的空间。

(1)展示挂图，引领幼儿观赏吴冠中的《小鸟天堂》，在榕树实物照片和水墨画作品的比较中感受榕树的美，体会水墨画的表现特征。

(2)幼儿自主观赏，说一说你看到这幅画有什么感受?你想到了什么?

3.师幼共同观赏作品，体悟小鸟与树的和谐美。

利用猜想，发觉画中的小鸟，体悟作品细节带来的惊喜，感受小鸟与大树的亲热关系，产生喜爱大自然的'情感。

(1)除了大榕树的弯弯曲曲的线条，画中还有什么?你们猜这些小点是什么?

(2)怎么有这么多的小鸟在这棵大榕树上?为什么小鸟喜爱和这棵大树在一起?假如你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你有什么感受呢?

4.对比观赏，老师简洁分析画家的主要表现手法。分三步来对比观赏：

(1)整体对比观赏

(2)局部对比观赏

(3)再次整体观赏

5.角色表演

“你能用动作来表现画中的树和小鸟吗?”

6.介绍水墨画画及作品的

今日我们看到的这幅画是使用毛笔、水和墨汁画出来的，叫做水墨画，是中国古代的画画的方法，所以又叫中国画。创作这幅作品的画家叫吴冠中,是我国闻名的画家，喜爱画水墨画，他在70岁的时候创作了这幅画。

7.引领幼儿依据自己的观看想象，给这幅画起名字，然后说出真正的作品名称。

8.延长活动：

让我们也来当小画家，把你心中的小鸟天堂画下来吧!

推举理由：

美术观赏《小鸟天堂》是中班《欢乐时间》主题活动中的内容。《小鸟天堂》这幅画是我国闻名画家吴冠中的代表作之一，画面布满诗意，秀雅清爽，表现方法独特，能给幼儿布满想象的空间和安静幽美的审美感受。《纲要》中指出“老师要引领幼儿接触生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣。”。中班孩子日常对水墨画接触很少，但孩子们对颜色、线条、表演极有爱好，也具有初步的审美力量。利用观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，初步培育幼儿的观赏力量和想象力量，充分感受画面清爽和欢快的意境。

1.多元观赏方式

从整体——局部——整体的多元观赏方式，让幼儿在榕树原型图片和水墨画作品的比较中体会水墨画的表现手法。认识作品中画家用淡浓不同的墨色，粗细、长短不同的线条来画树，树枝用流的方法来表现，画中彩色的小点是画家用颜料点上去、洒上去的。多元观赏方式化解重点，突破难点，实现目标。

2.表演表现表述

《纲要》指出“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表述自己的感受和体悟”美术活动中的角色表演为幼儿供应了一个自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表述自己的情感、理解和想象，确定和接纳幼儿独特的审美感受和表现方式。让他们在开心的表演中体悟小鸟与树的和谐美。同时起名环节充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说出自己心目中的作品名字，体悟参与的乐趣。

中班美术优质教案（9）

作为一名优秀的教育工，就不得不需要编写教案，教案有助于同学理解并掌控系统的学问。教案应当怎么写呢？下面是细心整理的中班美术优质课教案《纸袋玩偶》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1．利用纸袋，利用对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。

2．激活幼儿制作玩偶的爱好，在活动中提升动手力量和创作意识。

3．培育幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。

活动预备：

1．视频动画《请伴计》，用纸袋制作的成品玩偶两个。

2．纸袋若干，各色卡纸，双面胶，毛线，棉花等。

活动过程：

一、动画观赏播放视频动画《好伴计》，引发幼儿对纸袋制作玩偶的爱好，引出主题。

二、情景导入

1．老师操作玩偶小熊猫和小兔跟小伴计们打招呼：“瞧，这两位好伴计来到我们中四班了，我们来和他们打声招呼吧!”在熟悉的过程中，幼儿发觉“好伴计”是用纸袋做成的。

2．老师讲解示范：

①观看纸偶的形状特征。

师：请你们好好观看一下这两位伴计，他们长得什么样?纸袋娃娃的脸上有什么?

②老师示范制作纸偶步骤。

我们将纸袋的嘴巴朝下放置，这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。

用纸袋作纸偶的脸，先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，便利我们后面制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。

画好后，我们开头制作五官。想想自己想制作什么样的五官，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自己想要的效果。再将画好的图案剪下来。我们一共剪了两个一样的图案，对称地贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。全部做好后，我们为纸偶人粘贴好看的.头发，小伴计们能够自己设计发型。

3．幼儿创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿设计不同的纸偶。

4．请做好的幼儿向伙伴介绍自己制作的纸袋玩偶，相互观赏，并利用纸袋玩偶进行嬉戏。

三、总结，引发与培育幼儿的环保意识。

师：在日常生活中，我们身边有很多用过的纸袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太惋惜，假如小伴计自己动手把他们制作成玩偶，多好玩呀!渴望小伴计日常收集更多的纸袋，放到美术区制作更多的玩偶。

中班美术优质教案（10）

作为一名为他人授业解惑的教育工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提升教学效率。教案要怎么写呢？下面是帮大家整理的中班美术优质课教案《五谷杂粮》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标

1、在老师的引领下，能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮(如绿豆、黄豆)，用手指捻撒较小的杂粮(如芝麻，小米)对蝴蝶轮廓进行装饰。

2、利用争论和试试，制造性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。

3、在作画的过程中，体悟自由作画的欢乐。

二、活动预备

1、供幼儿观赏的范画几幅。

2、各种五谷杂粮每组若干。

3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。

三、活动过程

1、故事导入：(师)中一班的小伴计们下午好，我是严老师。今日，森林里来了一群好看的蝴蝶，他们聚到一起举办一个竞赛：比一比，谁最美!于是，第一只蝴蝶飞来了。它说呀，我是最美的蝴蝶。(展现)小伴计们你们看，这只蝴蝶好看吗?(生)好看。(师)那哪个小伴计能告知我，它身上的花衣裳是用什么做的呀?(生)豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片(师)小伴计们都回答的很好。哦，原来啊，蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给自己做的衣裳。那日常，小伴计们吃过这些粮食吗?(生)吃过，妈妈做过粥。(师)恩，看来小伴计们在家里都吃过这些粮食。其实呀，这些好看的粮食不仅能够吃，还能够用来做好看的图画哦。

2、教授作画技巧：(展现)你们看，这是什么呀?(生)向日葵。(师)它的叶子是用什么做的呀?(生)绿豆。(师)这位小伴计说对了，老师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊，是涂有胶的，豆子啊，是能够粘在上面的。那有哪个小伴计知道，老师是怎样把绿豆粘上去的呢?(生)用手一颗一颗的拿。然后粘上去。(师)好，请一位小伴计上来示范一下这位小伴计做的很好，那其他小伴计看清楚了吗?是不是都会了呀?(生)是。(师)好，那它的`花瓣是用什么粮食做的呀?(生)。(师)可能小伴计们没有吃过，那老师告知你们，这种圆圆的，黄黄的，小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小，我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上，是不是很难呀?我们能够怎么办呢?(生师)我们能够用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把，再渐渐地撒在图画上。(示范)再请一个小伴计示范。

留意点：但撒的时候我们要留意，能不能乱撒呀?(生)不能(师)恩，要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。假如我们常常把小手放在图画的框子里，粘粮食的时候会怎么样?(生)……(师)哦，胶都粘到我们的手上，豆子是不是就粘不上去啦。

(展现)小伴计们再看看这幅画，是什么呀?(生)梅花(师)恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(师)那它的花蕊呢?(生)是用红豆做的。(师)小伴计回答得很好。(师)哦。我们除了用粮食来填充颜色，还能够把它们拼成各种各样的外形。

3、指导作画：好，现在小伴计们已经学会粘粮食的方法了，大颗的粮食我们能够一颗一颗拿起来粘上去，小颗的粮食我们能够用大指哥和二指哥捻起一小把，轻轻撒在图画上。好现在每个小伴计按小组回到自己的座位上，给你们自己的小蝴蝶做一件好看的衣裳，然后我们飞到森林里比一比谁最美。

结语：今日中一班的小伴计都学会了用各种各样的粮食，给我们的蝴蝶穿上好看的衣服，衣服上有各种外形和颜色。它们比了比分不出胜败，都太好看啦。于是它们高兴的在森林里跳舞。好啦，小伴计们，等你们回家的时候，也能够和你们的爸爸妈妈一起，用这些彩色的粮食做出更多好看的图画来哦。

中班美术优质教案（11）

《好玩的颜色》幼儿园中班美术优质课教案

作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于同学理解并掌控系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是细心整理的《好玩的颜色》幼儿园中班美术优质课教案，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

活动目标：

1、能选择与实物相吻合的颜色，匀称地涂色。

2、大胆选择自己喜爱的颜色，表述对颜色喜好的.倾向。

3、体悟颜色构成的画面感觉。

4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、能正确识别颜色，知道名称。

2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。

活动过程：

1、请幼儿在幼儿园环境中观看并选择自己最喜爱的一种颜色以平涂的方式绘制在卡纸上。

2、老师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅颜色构成的图画，请幼儿观赏。

3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜爱这种颜色？

4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？

5、依据画面颜色给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。

活动延长：

1、观赏成人颜色构成的图画。

2、试试其他主题的颜色构成。也可剪贴废旧画报，作无主题颜色构成。

教学反思：

本节活动让幼儿深刻地感受到了颜色的美。让幼儿在观看、试验中熟悉了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。颜色是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体悟发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激活了幼儿对颜色的关注，同时让幼儿观看四围的东西，让幼儿对四围的颜色产生了爱好，就能积极去熟悉各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的情况产生了深厚的爱好。利用自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激活了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引领和组织幼儿探讨活动中遇到的各种情况，使得幼儿的爱好停留在操作上，没能达到进一步探究的愿望。

中班美术优质教案（12）

幼儿园中班美术优质课教案《路边花园》含反思

作为一位无私奉献的人民老师，就难以避让地要预备教案，借助教案能够有效提升自己的教学力量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是帮大家整理的幼儿园中班美术优质课教案《路边花园》含反思，欢迎阅读与保藏。

设计思路：

路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是生疏的，对其作用与人们生活的关系认识较少。因此设计了本次活动，一方面利用观看观赏，认识路边花园的特征及与人们生活环境的关系，另一方面引领幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。

本活动共分三个环节，第一环节：利用谈谈路边花园，认识花园的作用及与人们生活环境的关系；其次环节：设计路边花园，引领幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。

活动目标：

1、认识路边花园的特征和与人们生活环境的关系。

2、试试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。

3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。

活动预备：

1、路边花园的图片。

2、“路边花园”绘画范例。

3、记号笔、蜡笔、绘画纸。

活动过程：

一、谈谈路边花园（认识花园的作用及与人们生活环境的关系。）

1、老师导入语：在我们的身边有很多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。

2、师幼观赏城市大街上的路边花园照片。

3、提问：花园里有的什么？里面有什么你熟悉的花朵？

小结：花园里有很多绿化，特殊是有各种品种的花朵，还有健身器材。

4、提问：怎样的花园最受人们欢迎？为什么要在大街上造花园？

小结：花园能够让城市变得更好看，空气更新奇，人们的身体更健康。

二、设计路边花园（引领幼儿合理布局并进行添画。）

1、争论：路边花园里有的什么？

2、老师依据幼儿表述示范绘画路边花园。

3、幼儿绘画。

操作要求：

先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。

（花园的花坛内也能够分为几个区域，可将同一外形的花瓣或颜色一样的`花朵画在一起）

再依次在画面上进行添画。

重点观看与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。

三、欣赏谈论（作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。）

1、相互欣赏各自的路边花园。

2、沟通：哪些布局较合理？哪些设计最会受人欢迎？

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有的引领还不够到位，要多让幼儿表述，以后上课要多留意对幼儿语言表述力量的培育。

中班美术优质教案（13）

中班美术优质课教案《泡沫网变魔术》

作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。教案应当怎么写才好呢？下面是帮大家整理的中班美术优质课教案《泡沫网变魔术》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、感知不同泡沫网拓印后的各种外形，在此基础上绽开丰富想象，变化成各种图形。

2、能依据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画。

3、利用活动体悟自由表述和制造的欢乐。

活动预备：

泡沫网、颜料、刷子、记号笔。

活动过程：

一、导入活动：

1、师：（展示礼物盒）今日老师给小伴计们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？

2、师：（拿出礼物：泡沫网）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的网）师：它有一个好听的'名字叫做泡沫网。看，它是什么外形的？（圆形）这个泡沫网可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？

二、老师示范魔术过程：

（边操作边讲解）

1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。

2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。

3、哇，圆形的泡沫网变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢？（幼儿想象）

三、观看PPT

1、观看圆形泡沫网变成的物体。

师：我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。

2、展示椭圆形，半圆形，三角形，正方形

（1）和好伴计争论这些图形会变成什么呢？

（2）观看变化的各种图形。找一找什么外形的泡沫网变成的。

四、幼儿操作

1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么外形的泡沫网变成什么？

2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、评价活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有…有…还有…太奇妙了，你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的外形能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜……

中班美术优质教案（14）

中班美术优质课教案及教学反思《梦》

身为一名优秀的人民老师，我们需要很强的教学力量，写教学反思能总结我们的教学阅历，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是为大家收集的中班美术优质课教案及教学反思《梦》，欢迎大家借鉴与参考，渴望对大家有所帮忙。

【活动目标】

1、学习水彩滴画，感受颜色美。

2、大胆创作，表现自己的梦。

【活动预备】

1、黑色油画棒;每组一桶清水;各色水粉及水粉笔。

2、两张梦境图片(分别是暖色调和冷色调);老师的两种梦境示范画。

【活动过程】

一、谈话形式，激活幼儿爱好。

1、回忆自己的梦。

提问：你做过梦吗?你的梦里有什么让你开心的事?有很惊奇的事吗?有没有让你不开心的事?

2、说说梦的颜色，分别展示两组(分别是暖色调和冷色调)的色卡，引领幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

提问：你梦到过它们吗?看到它们，你的心里什么感觉?

这两组颜色伴计中，有相同的颜色吗?(引领幼儿发觉普蓝和天蓝色)同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗?(发觉颜色的深和浅)总结：我们一起发觉了颜色伴计的隐秘，那就是颜色越浅，给人感觉越亮;颜色越深，给人感觉越暗。

二、梦之旅。(PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，老师分别展示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇异和冷、暖色调)梦境一：暖色调的梦。

提问：

1)谁知道这是什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里发生了什么事?

2)在这里，你看到哪些颜色伴计多一些?这些颜色伴计在一起，给你什么感觉?

梦境二：冷色调的梦。

提问：

1)谁猜猜我们又来到什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里的人在干什么?

2)在这里，你看到哪些颜色伴计多一些?这些颜色伴计在一起，给你什么感觉?

三、展示范画，示范讲解。

师：一起到老师的梦里看看吧。

1)展示半成品的暖色调(用黑色油画棒画的未涂色的)梦境画，老师以故事的形式讲解自己的梦。

2)讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真焦急啊。这时，小鸟给了我一样珍宝。(展示水粉笔)，它能帮我把梦擦亮。

3)展示水彩滴画。

师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢?水粉笔要先洗洗澡，然后再帮忙我。"屈;老师.教，案网出处"洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点大方，请小伴计先闭上眼睛吧。(展示提前画好的成品画)，老师连续讲解完自己的梦。

提问：老师的梦里，哪些颜色伴计多一些?看到它们，你的心情怎样?

4)展示成品的冷色调的.梦境画，引领幼儿说说感受。

提问：老师的梦里发生什么事情了?为什么会这样?

幸亏这只是一个梦，假如大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们日常应当怎样做才能让大海一直是蓝色的?

提问：在这里，你看到哪些颜色伴计多一些?看到它们，你的心情是怎样的?

四、发放材料，幼儿大胆创作。

五、观赏、评价幼儿的作品。

活动反思：

在活动中我用美丽的音乐结合轻柔语言和肢体动作引领幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体悟说一说作品带来的感受;其次利用PPT增加了幼儿对色调的熟悉和理解，培育了幼儿运用色调进行表现的爱好和力量。在幼儿画自己的梦地时候，利用引领孩子们选择自己喜爱的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的特别有创意。活动中假如将课件制作地更加精致。

中班美术优质教案（15）

中班美术优质课教案及教学反思《好看的花手帕》

身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学力量，利用教学反思能够快速积累我们的教学阅历，那么写教学反思需要留意哪些问题呢？下面是为大家收集的中班美术优质课教案及教学反思《好看的花手帕》，供大家参考借鉴，渴望能够帮忙到有需要的伴计。

活动目标：

1.初步学习浸染的基本方法。

2.感受浸染活动带来的乐趣。

活动预备：

1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入(魔术导入，能够激活起幼儿爱好)

1.导入魔术，师：小伴计们喜爱看魔术吗?今日何老师要来变魔术。幼儿回答。

2.老师展示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗?幼儿回答。师：魔术开头了，小伴计快看看，我变出了什么?幼儿回答。

3.老师变出三封信，小伴计们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小伴计熟悉字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小伴计的，那小伴计们想先看哪封信呢?幼儿回答。

4.老师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，老师呀想让小伴计们来猜一猜信里面是什么东西?我请全部小伴计用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知老师答案。

5.老师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

6.老师展示第一封信里面的是一张白色纸巾，其次封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。

二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

1.老师播放微课视频。

2.幼儿一边观看视频，老师一边讲解。

看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成好看的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做浸染。老师现在就想浸染一张好看的纸巾。

三、老师示范老师一边进行简洁讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染(利用操作，能够熬炼幼儿的动手力量)

1.老师说了这么多，小伴计确定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小伴计们能够请后面的客人老师来观赏一下你的作品，最终交给老师，老师要把作品贴到展现板上。明白要求了吗?

2.幼儿动手操作，老师巡回指导。现在小伴计们抓紧行动吧!

3.老师将完成好的作品粘贴到展现板上进行展现。

五、活动延长

师：其实呀，用不同的折叠方法是能够染出不同的图案的，小伴计假如有爱好，回家后能够和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就能够染出好看的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知老师哦!

《好看的手绢》活动反思：

这节课一开头我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿观赏。在幼儿认识染纸同时，也引起了幼儿的爱好。他们会想这些好看的手绢毕竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的留意力。接下来我引入了展现实物的环节，让幼儿直观的'感受染出来的手绢，说说他们与一般的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特征。老师演示的环节里，我在课前做了进一步的试试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更匀称亮丽。

老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿能够变换不同的.折法，不同的染法，能够染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，很多幼儿能掌控这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更新奇更好看的图案，这让我很惊异同时也很开心。老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就能够发挥最大的空间，印染出新颖好看的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。

虽然完整的上完了这节课，但有的地方还存在不足。示范的时候，能够引领幼儿自行制造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发觉折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当赐予准时的指导，熬炼幼儿克服困难的力量。再次老师在示范点染时，应当说的更具体些精确     些，以免幼儿在操作过程中消失不知道棉棒怎么用的状况。最终在活动结束时，能够引出不同外形的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫

中班美术优质教案（16）

中班美术优质课教案及教学反思《欢乐的小动物》

身为一名到岗不久的人民老师，课堂教学是我们的目标之一，利用教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是细心整理的中班美术优质课教案及教学反思《欢乐的小动物》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提升手的掌握力量，进一步提升对绘画活动的爱好。

活动预备：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的.动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿爱好。指导语：今日有一些小动物要来和我们小伴计做伴计，你们高兴吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真好看;小螃蟹，力气大，东爬西爬找伴计。

2、引领幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别叙述，并进行仿照各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师