第八单元 少儿口才说课稿

第八单元少儿口才说课稿一、引言少儿口才教学相信是每位老师所非常关注的问题，因为口才教学是有挑战的，但同时也是非常有价值的。掌握口才技巧可以提高孩子的沟通能力、认知能力，使孩子更加具备自信心和创造力。今天我们将要探讨的主题是少儿口才教学。二、教案设计1.大纲为什么少儿要学口才口才教学的原则口才表达的技巧口才演讲的选题和准备口才表达常见错误及避免方法2.详细教案2.1为什么少儿要学口才口才教育不仅能够提高孩子的口语表达能力，而且对于语言和智力发展、情感表达、社交技巧等方面都起到积极的作用。从长远的角度来看，“口才教育”是培养孩子的综合素质的重要组成部分。因此，让孩子学习口才也是其成长过程中必不可少的一部分。2.2口才教学的原则在口才教学过程中，需要遵循以下原则：个性化：每个孩子都有不同的口才应用场景和表达需求，因此在教育中需要考虑到孩子的个性差异和兴趣爱好，为他们量身定制适合他们的口才教育方案。系统性：口才教学不是简单地讲授口才技巧，而应是一个系统化的过程。在教学中，需要考虑到技巧的传授和实际运用的联系，让学生可以将学到的知识应用于实际生活中。趣味性：口才教学的过程应该是愉悦和有趣的。让孩子学习口才的过程不仅是技能的学习，也是情感体验和精神享受的过程。因此，在口才教学中需要注意孩子的情感体验和精神享受。2.3口才表达的技巧语言表达技巧：在口才表达中，语言是最基础和最重要的表达形式。因此，要想获得好的口才表达效果，语言表达技巧是必不可少的。语言表达技巧可分为语音技巧和语法技巧两类。身体表达技巧：身体协调性和自我表现能力是口才表达中不可忽视的一部分。在课程中，将通过训练身体姿势，掌握肢体语言和动作，提高孩子的表达效果。艺术表达技巧：作为一种高阶的口才表达形式，艺术表达技巧可以为孩子提供更加丰富和多样的口才表达方式。艺术表达技巧可以有诗歌朗诵、表演、模拟演讲等形式。2.4口才演讲的选题和准备在口才教学中，准备演讲比演讲自身更加重要。下面是一些步骤和准备工作：选择选题：可以让学生自己选择自己熟悉或感兴趣的选题，也可以安排选题任务，让学生了解和研究不同主题的演讲内容。演讲准备：在演讲前，需要进行演讲材料的搜集、整理和打磨。这个过程可以帮助学生深入了解演讲主题，找到引人入胜的点，并将演讲材料分为清晰、有序的块来支持演讲主题。演讲表现：课堂上，可以为学生提供实践性的演讲挑战和机会，让学生通过课堂练习而获得自信和表现力，也可以将演讲的任务穿插到不同的学科和实践项目中，让学生将口才技能应用于实际场景。2.5口才表达常见错误及避免方法口齿不清、语速过快：教师可以针对口音、发音、语速等问题，帮助学生进行口才矫正训练，加强语言修养和语言技能。内容过长：在演讲内容中，教师可以使用“3点法则”，让学生在演讲中更加简洁明了，同时也可以避免学生漫长的演讲时间。缺乏表情、肢体语言：教师可以在教学过程中加强孩子对肢体语言的学习，让孩子了解肢体语言在不同场合的运用，表达情感和态度的重要性。三、总结少儿口才教学需要从个性化、系统性、趣味性的角度出发。教学不仅要强调理论知识的传授，更要注重实践操作和动手能