幼儿园大班科学《纸站起来了》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园大班科学教案?纸站起来了?大班优质科学教案?纸站起来了?一、活动内容：科学：纸站起来了二、活动目标：1．通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。2．通过操作，了解简单的力学原理。3．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。三、活动准备：PPT图片、数量多的纸相机、记号笔四、活动过程：〔一〕出示PPT，引起幼儿的兴趣。师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗出示刘谦的图片，这是谁呀〔刘谦〕你知道他最大的本领是什么吗〔变魔术〕请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗〔厉害〕你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗〔想〕老师也想。要不今天我们也来变一变魔术，好吗〔好〕那我们就一起开始吧。〔二〕引入情境，激发幼儿的兴趣。出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点--软，立不起来，好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗〔站不起来的〕那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗"1．幼儿第一次尝试。2．尝试后交流，教师记录幼儿将纸站立的方法。提问：①你是用什么方法让纸站立在桌子上的。〔请幼儿进行解释和示范〕。②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢③我刚刚看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事④有不一样的方法吗⑤他这个方法和刚刚的有什么不同3．幼儿第二次尝试刚刚小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。4．尝试后交流①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳②为什么〔三〕引导幼儿综合利用刚刚的方法，将纸搭建的更高。1．教师：刚刚我们想出了不同的可以让纸站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让纸站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了很多彩色的纸，干什么呢老师要请你利用这些纸来变变变，搭房子，看看谁是神奇的魔术师，房子搭得又高又稳。2．幼儿尝试3．交流搭建的不同方法。交流刚刚在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。〔1〕教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。〔教师将事先拍好的照片放出来〕〔2〕你向小朋友来介绍一下自己的搭房子的方法。〔3〕你刚刚在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的谁有更好的方法来帮助他解决这个问题〔四〕延伸活动：幼儿合作搭建刚刚小朋友搭的都很好，都是神奇的魔术师，待会我们到教室里大家一起设计图纸，和刘谦一样用更多的纸来变变变，搭更高的楼房好不好内容总结

〔1〕幼儿园大班科学教案?纸站起来了?

大班优质科学教案?纸站起来了?

一、活动内容：科学：纸站起来了

二、活动目标：

1．通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法

〔2〕幼儿园大班科学教案?纸站起来了?

大班优质科

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