幼儿园大班科学《捉泥鳅》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园大班科学教案?捉泥鳅?幼儿园大班科学优秀教案?捉泥鳅?【活动目标】1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。【活动准备】1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡〔粗糙、光滑〕2、童谣歌曲?捉泥鳅?、PPT【活动过程】一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解。师：〔出示PPT〕春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁提问：你了解泥鳅吗你知道关于它的秘密吗小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系。〔一〕第一次空手捉泥鳅。师：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗那你们想不想试试捉一捉泥鳅〔提醒幼儿卷起袖子〕1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。〔二〕第二次戴手套捉泥鳅：师：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费力！所以，今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。2、交流讨论：戴哪种手套容易捉为什么〔丰富词：粗糙、光滑〕小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。〔三〕第三次捉泥鳅比赛。师：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚刚试的那样有防滑本领！1、听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮〞时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅为什么捉得多小结：看来除了有适宜的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。师：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，〔屈老师〕所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看——1、〔PPT照片出示〕雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑2、在我们生活中还有哪些地方要防滑有哪些东西能防滑呢〔PPT出现鞋子、浴室防滑垫〕延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好方法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好内容总结

〔1〕幼儿园大班科学教案?捉泥鳅?

幼儿园大班科学优秀教案?捉泥鳅?

【活动目标】

1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象

〔2〕幼儿园大班科学教案?捉泥鳅?

幼儿园大班科学优秀教案?捉泥鳅?

【活动目标】

1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙

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