河南省驻马店市七年级上学期语文期中测试卷（含答案）

河南省驻马店市七年级上学期语文期中测试卷一、积累与运用(共29分)1．从三皇五帝的太平盛世，到春秋战国的风云变幻；从盛唐气象的博大雄浑，到宋代词篇的婉约豪迈……我们的祖先为后人留下了众多的文化瑰宝，而国学经典代表《论语》更是全世界的精神财富！联系生活实际，根据提示请你把有关内容补充完整，书写要力求准确、规范、整洁。子曰：“君子坦荡荡，。——《论语·述而》2．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．枉(wáng)然企(qǐ)盼混(hùn)为一谈 B．分歧(qí)莅(lì)临人迹罕(hān)至C．荫(yìn)蔽应和(hè)踉踉(làng)跄跄 D．贮(zhù)蓄粗犷(kuàng)咄咄(duō)逼人3．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（）中国风是什么？有人说，中国风是琼楼玉宇的恢①大气，也是②径通幽的含蓄隽永：有人说，中国风是热情奔放的那抹大红，也是③淡雅致的那朵青花：更有人说，中国风是诗经国风的悠悠吟唱，也是唐诗宋词的缕缕墨香。中国风像一条无形的纽带，将中国人紧紧④结在一起：中国风是一组秘而不宣的符号，传承者华夏民族的精神血脉。A．①宏②曲③恬④联 B．①弘②曲③甜④连C．①宏②屈③恬④联 D．①弘②屈③甜④连4．下列加点的敬辞或谦辞使用得体的一项是（）A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B．多年不见的老乡捎来家乡土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D．我因事不能参加您的生日会，还望见谅。5．古诗文默写（1）《论语》中阐明学与思关系的句子是，。（2），崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)（3）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但也有叙事的，这两句是，。（4）借景抒情是诗歌常用的写作方法之一。“，。“（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以“杨花”“子规”开头，融作者的飘零之感，离别之根于其中。“夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)借夕阳西落，表现羁旅之人浓重的乡愁。6．名著阅读。（1）《明花夕拾》原名《》，是鲁迅先生1926年所作的回忆征散文集，共十篇，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。（2）《朝花夕拾》中比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。请你从中任选一个人物，说说他(她)的性格特点和你从中学习借鉴到了鲁迅哪些描写人物的方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．综合性学习七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习，活动中有些问题，请你来参与解决。（1）活动开始之前，经同学们一致推选你作为这次活动的主持人。作为主持人的你，请设计一段精彩的开场白________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请为本次综合性学习设计两种活动形式。活动一：活动二：（3）本次以“交友之道”为主题的班会，班级届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“。”（4）阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了他的好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。探究结果：__________________________________________________________________________________。二、现代文阅读(共26分)阅读下文，完成问题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫损以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我服命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”。她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……8．已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本文语言富有表现力。请参照示例，结合语境，赏析文中画线句子中的加点词。示例：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“贯析：“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶调零的萧条景象会触景生情，产生悲观情绪，从而失去对生活的信心。体现出母亲对儿子的关爱，希望儿子好好活下去。①对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。____________________________________________________________________________________________②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。____________________________________________________________________________________________11．“母亲”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下文，完成问题。十八里的半夜雪路蒋建伟①大雪纷飞，看不见四周。只留下一条弯弯曲曲的雪路还在延伸着。②我戴了顶像雷锋叔叔那样的棉帽子，帽檐下，两片帽帘儿刚好护住耳朵。脚上穿得特别时髦，我们叫它翻毛大头鞋，“吱嘎吱嘎”乱响，鞋底还粘了不少雪，一只起码五斤重，我拖着小小的身子在茫茫旷野里一颠一簸地移动。汗冒着热气儿，把里层的衣裳都潮湿了，棉袄的外头罩了爹的一件黄布褂子，雪花落在褂子上化了，又迅速冻上了，硬邦邦的，两个胳膊一甩，“啪啪啪啪”的，好像一个小兵马俑在走路。③此刻，远的村，近的树，平坦坦的麦田，孤零零的麦秸垛，大雪给眼前的世界盖上了一层厚厚的棉花被子，万物都在被窝里，“呼呼一呼呼”，睡得好香啊！我都有些羡慕它们了。④不知不觉，从黄昏的镇中学出发，我已经走过了八个村庄，天完全黑下来了。天是白皑皑的，因下雪了，一直像大白天似的。村子里，人们都睡着了，鸡鸭鹅牛羊马都睡着了，树上的鸟雀们也都睡着了，一片寂静。⑤静，一把抱住了我，紧紧地。这种静很巨大，很虛空，令我不寒而栗。耳朵有些听不见声音了。我壮着胆子“啊”了一下，没有回声。雪下得太大了，雪花把天地之间的空气都填满了。我搂住头，揪了揪帽帘儿，又“啊”了一声，这下子，我听见自己的回声了！很短、很急促，我的心里踏实了。刚才，我真担心自己会无声无息地被大雪吞噬了。⑥脚步慢了，身上的热气一丝一缕被风抽走。开始没怎么察觉，等察觉到了，热气早散完了，只留下一躯冷冰冰的外壳。我下意识地紧跑十几步，果然，脚心开始出汗、发热，但浑身依旧冷，小胳膊小腿很硬，伸不直，冷得整个牙帮子乱打寒战。从北往南，走到高庄村的时候，我就想，要是碰见一个亲戚多好！他会跟我打招呼，甚至让我好一顿吃吃喝喝，哪怕安慰我几句，不管是近门的，还是远房的，都中！⑦希望越大，失望越大。走过了小蒋庄、大石营村，我连个麻雀也没有碰见。天这么冷，雪这么大，别说是人了，连麻雀都知道乌窝里暖和，你想想，谁还会在雪地里乱跑呢？⑧快到小石营村了。远远地，一个小黑点正向我移动，近了一点点看，是人！心头一阵惊喜：啊，终于见到人了。⑨那是一个背麦秸儿的农民。一条黑头巾绕着他的头，长长的，裹了几个来回，露出两只眼睛，让人看不出年龄。我高兴起来，不管认不认识，想跑过去跟他打招呼。那人走得缓慢，眼神有些躲躲闪闪，是不是他不想理我？我迎了过去，他迎了过来，没有打招呼。大雪天，他背了一筐麦秸儿干什么？难道他们家没柴火烧了，无法过年，他是一个偷．麦秸儿的贼？野地里，就我和他两人，如果别人诬陷我也是小偷……．我不敢往下想了。”⑩一种巨大的恐惧感袭来。天，一下子通到地上，就像一口巨大的锅排子——就是奶奶拿秣秸莛子排的那种——直直从头顶罩下来，让人喘不过气。心，宛如一架中弹的飞机，想努力攀爬上升，却总上不去，越飞越低，踉踉跄跄，最后，一头坠入谷底。⑪我只有一路小跑，大跑，再小跑，大跑，耳朵里挤满凌乱的脚步声。⑫直到我上气不接下气地跑到蒋寨村，跑回家里，一口气喝了两大碗“茶”——也就是白开水，方才缓过神来，大叫一声：“哎呀，我的娘啊！”然后，我跟爹、娘和姐姐他们好一番的讲述，也说起了那个贼。回到家，我犹如一只小鸡，钻进父母巨大的翅膀下取暖，觉得真是世上最快乐的事情。⑬如今想来，我很佩服我自己，12岁，3个小时，15个村子，小小的年龄，竟然从小镇中学走回家，一口气走了18里的半夜雪路啊！(选自(东方少年(阅读与作文)2017年第8期，有删改)12．请用简洁的语言概括文章内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．自选角度赏析第⑤段中画横线的句子。静，一把抱住了我，紧紧地。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“偷麦秸儿的贼”的出现在文章中起到什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．结尾作者说：“如今想来，我很是佩服自己。”请谈谈作者佩服自己什么。在成长的过程中，你有佩服自己的地方吗？试举例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读(共15分)阅读下面的语段，完成问题。[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。[乙]子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《论语·学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语·学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《论语·为政》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《论语·述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·述而》16．解释下列加点词语的意思。①相委而去 ②不亦说乎17．用现代汉语翻译下面的句子。①人不知而不愠，不亦君子乎？____________________________________________________________________________________________②友人惭，下车引之。元方入门不顾。____________________________________________________________________________________________18．甲)冲“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之。”结合孔子这一观点，请具体谈我们该如何对待(甲)文中友人的做法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面一首诗，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。20．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣，请结合具体内容进行分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(50分)22．请从下列两个题目中任选一题写作。①我眼中的▲写作提示：请仔细思考，认真选材，在横线上填上你所要描述的人物，结合你对他(她)的了解，尝试描写他(她)的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。②亲爱的同学，你听说过丑小鸭变小天鹅的故事吧？你知道蛹是怎么蛻变成美丽的蝴蝶的吗？对，他们都经历了“变身”的过程，成就了别人眼中值得赞叹的自己。你的成长历程中，也一定在一点一点地发生着改变，一步一步地趋向完美，让人为你伸出拇指喝彩，请写出你的政变历程跟大家分享一下吧。请以《走在改变自我的路上》为题写一篇文章。写作要求：①如果选第一个题目，请先把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，体裁不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】小人常戚戚【解析】【分析】本题考查学生的汉字默写。注意用正楷或行楷默写，做到美观、规范、正确。故答案为：小人常戚戚【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。2．【答案】B【解析】【分析】A.有误，枉(wáng)然（wǎng）

C.有误，踉踉(làng)跄跄（liàng）

D.有误，粗犷(kuàng)（guǎng）故答案为：B【点评】本题考查字音。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。3．【答案】A【解析】【分析】恢宏大气：气势磅礴，场面大气。

曲径通幽：比喻做事情经过曲折取得成功。

恬淡：恬静，安适。

联结：结合在一起。故答案为：A【点评】本题考查字形。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查语言的得体。

A、家母指向别人介绍自己的母亲。

B、请别人接受东西，称为笑纳。

C、对于别人的到来称为光临，以示敬意。

D、使用得体。故答案为：D【点评】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。5．【答案】（1）学而不思则罔；思而不学则殆（2）岐王宅里寻常见（3）东临碣石；以观沧海（4）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；断肠人在天涯【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“罔、殆、岐、碣石、啼、涯”故答案为：⑴学而不思则罔；思而不学则殆⑵岐王宅里寻常见

⑶东临碣石；以观沧海

⑷杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；断肠人在天涯【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。6．【答案】（1）旧事重提（2）《阿长与<山海经>》阿长是一个平凡普通、地位低下、饶舌多事、不拘小格、迷信无知、淳朴善良、关心爱护、真诚热情、乐于助人、关心孩子的人。鲁迅先生采用了描写人物运用了对比语言动作心理等等描写来塑造阿长的形象。【解析】【分析】本题考查名著阅读。⑴、本题考查名著作品的名称，需要平时的扎实积累。

⑵、本题考查作品中的人物分析及写作手法。属于开放性试题，抓住作品中的人物描写的某些方法分析其性格特征即可。故答案为：⑴、旧事重提

⑵、《阿长与<山海经>》阿长是一个平凡普通、地位低下、饶舌多事、不拘小格、迷信无知、淳朴善良、关心爱护、真诚热情、乐于助人、关心孩子的人。鲁迅先生采用了描写人物运用了对比语言动作心理等等描写来塑造阿长的形象。【点评】⑴、阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵、答好名著阅读题必须明确如下的几个答题策略：1、阅读时，要多角度积累。2、审题时，要扣住字眼。3、答题时，要找准切入点7．【答案】（1）略（2）示例①：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；示例②：举行一场“网络交友利弊谈”辩论赛。（符合本次活动主题，具有可行性即可）（3）略（4）【示例1】近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。【示例2】面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。【解析】【分析】⑴、本题考查开场白。设计时要紧紧围绕学习的主题，从调动大家参与的积极性角度组织语言即可。

⑵、本题考查活动形式的设计。活动形式有很多种，但无论哪一种，都要与“有朋自远方来”的主题相符合。比如我们可以开展“交友之道”手抄报(黑板报)比赛；举行“网络交友利弊谈”的辩论赛等。

⑶、本题考查语言的运用。注意邀请的对象的身份，表达要委婉即可。

⑷、本题考查材料的探究。材料①描述的是老实听话的小明因结识王大哥而变坏学会打人的事，表现结交不良之友的后果。材料②也是好学生变坏的事例，表现出交不良之友的后果。所以探究的结果围绕着如何结交展开即可。故答案为：⑴、朋友是伤心时最想见的人，是打扰了不用说对不起的人，是高升了也不用改变称呼的人，是天涯海角都彼此挂念的人。那我们怎样才能交到朋友，如何选择朋友，怎样才能让友谊万古长青呢?二起来参加我们今天的实践活动吧!⑵、1、示例①：办一期以“交友之道”为主题的黑板报2、示例②：举行一场“网络交友利弊谈”辩论赛。

⑶、示例：袁老师，您好!我是X班的同学XX，我班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，大家想邀请您参加，为同学们的交友做相关的指导，可以吗?

⑷、【示例1】近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。【示例2】面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。【点评】⑴、本题考查开场白。设计时要紧紧围绕学习的主题，从调动大家参与的积极性角度组织语言即可。

⑵、本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

⑶、本题考查口语交际能力。此类题目注意说话的对象、语境，注意表达的方式等，劝说类的语言表达主要考查语言的表达得体。

⑷、本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。【答案】8．①母亲身患绝症（或“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”）；②母亲要承受儿子终生截瘫的残酷现实；③母亲要承受女儿未成年的压力；④母亲要包容儿子的暴怒；⑤母亲要千方百计帮助儿子树立活下去的信心和勇气。9．【示例1】照应上文，象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。【示例2】借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，重新扬起生活的风帆；【示例3】照应上文，用菊花的美丽衬托“我”对母亲的怀念。10．①“悄悄”写出了母亲担心自己的言语刺激到儿子，让儿子产生悲观情绪，变得异常敏感和小心翼翼，体现母亲对儿子无微不至的关爱。②“泼泼洒洒”“烂漫”这两个词写出了菊花开得旺盛，说明“我”摆脱了痛苦的心境，感受到了生活的美好，像菊花一样傲霜斗寒，坚强活下去。11．①慈爱（包容）。她理解、包容儿子的暴怒无常，想法设法宽慰儿子，多次央求儿子去北海看花。②细心。几次悄悄地进来、出去，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”等。③无私与坚忍。她自己身患重病却从未对儿子提及，她承受着儿子瘫痪的残酷现实所带来的沉重打击，却从未抱怨。④睿智。她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活着，而是要活得坚强，活出尊严，要找到一条走向自己幸福的路。【解析】【点评】⑴、本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵、本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑶、本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

⑷、本题考查人物形象的分析。分析概括人物形象的方法：①从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；②从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；③联系文章所要表现得主题思想，进行综合提炼概括。8．本题考查文章内容的理解。依据“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可得，母亲身患绝症。依据“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可得，母亲要包容儿子的暴怒。依据“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”可得，母亲要承受儿子终生截瘫的残酷现实，母亲要承受女儿未成年的压力。依据“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿……”可得，母亲要千方百计帮助儿子树立活下去的信心和勇气。

故答案为：①母亲身患绝症（或“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”）；②母亲要承受儿子终生截瘫的残酷现实；③母亲要承受女儿未成年的压力；④母亲要包容儿子的暴怒；⑤母亲要千方百计帮助儿子树立活下去的信心和勇气。9．本题考查句段的作用。从结构上看，“秋风中正开得烂漫”位于文章的结尾，照应上文，象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。从内容分析，此处又是景物描写，以“菊花”喻人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，重新扬起生活的风帆

故答案为：【示例1】照应上文，象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。【示例2】借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，重新扬起生活的风帆；【示例3】照应上文，用菊花的美丽衬托“我”对母亲的怀念。10．本题考查词语的赏析。第①题“悄悄地”表明母亲怕说话不当再次刺激到“我”，可见她比瘫痪的“我”还要敏感，这一细节表现了母亲对“我”的关爱无微不至，伟大的母爱感人至深。第②题“泼泼酒洒”、“烂漫”是形容菊花的旺盛、美好，“我”感受到花开的美好，可见“我”走出了生活的阴霾，对生活有了希望，同时，菊花的美丽也衬托“我”对母亲的怀念之情。可据此回答。11．本题考查人物形象的分析。从第一段母亲对瘫痪时暴怒无常的我的表现，可以看出她对我的理解与关爱；从第二段“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，但她心里想的还是如何鼓励我重树人生希望，可见母亲的无私与伟大；而“我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”可见她的坚强；第三段，她提议让我去看花，目的是想让我走出人生的阴影，可见她的睿智；而她说出有关“走”的敏感字眼，就赶紧打住，悄悄离开，再次表现她对我的理解与关爱。根据内容分析出两题即可。

故答案为：①慈爱（包容）。她理解、包容儿子的暴怒无常，想法设法宽慰儿子，多次央求儿子去北海看花。②细心。几次悄悄地进来、出去，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”等。③无私与坚忍。她自己身患重病却从未对儿子提及，她承受着儿子瘫痪的残酷现实所带来的沉重打击，却从未抱怨。④睿智。她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活着，而是要活得坚强，活出尊严，要找到一条走向自己幸福的路。【答案】12．“我”在少年时期独自走了18里的半夜雪路，战胜恐惧，经历了一次精神洗礼。13．（从修辞手法角度赏析）示例：运用拟人的修辞手法，赋予“静”以人的生命，形象地写出夜晚的野外雪地空旷、寂寥包围着一切，使“我”不由自主产生一种恐惧心理，无法挣脱。（注意：可以从修辞方法、词语使用、句式特点等角度赏析，分析合理即可。3分）14．在内容上：丰富文章内容，增加令“我”恐惧的事件，增强“我”的精神危机感。在结构上：承接上文，使文章有波澜。15．第一问：成年后的作者回想当年的经历，觉得少年时期的自己面对恐惧，经历了精神上的洗礼，拥有了坚强的心性。第二问，答案略。【解析】【点评】⑴、本题考查文章内容的理解。答题思路：(1)通读全文，找出主要的人物和主要的事件，然后用“人十事件”的格式进行概括。(2)有字数限制时，次要成分可省略，但一般要保留“何人、何事、结果如何”三个要素。

⑵、本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶、本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑷、本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。12．本题考查文章内容的概括。依据“人物与事件”的形式，归纳概括即可。

故答案为：“我”在少年时期独自走了18里的半夜雪路，战胜恐惧，经历了一次精神洗礼。13．本题考查句子的赏析。“静，一把抱住了我”运用了拟人的修辞手法，结合“这种静很巨大，很虛空，令我不寒而栗。耳朵有些听不见声音了”可知，野外雪地空旷、寂寥包围着一切，使“我”不由自主产生一种恐惧心理，无法挣脱。

故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予“静”以人的生命，形象地写出夜晚的野外雪地空旷、寂寥包围着一切，使“我”不由自主产生一种恐惧心理，无法挣脱。14．本题考查句段的作用。解答此题时应当从结构上和内容上两个方面来分析。

故答案为：在内容上：丰富文章内容，增加令“我”恐惧的事件，增强“我”的精神危机感。在结构上：承接上文，使文章有波澜。15．本题考查语句的理解。结合“12岁，3个小时，15个村子，小小的年龄，竟然从小镇中学走回家，一口气走了18里的半夜雪路啊！”可知，成年后的作者回想当年的经历，觉得少年时期的自己面对恐惧，经历了精神上的洗礼，拥有了坚强的心性。

故答案为：成年后的作者回想当年的经历，觉得少年时期的自己面对恐惧，经历了精神上的洗礼，拥有了坚强的心性。【答案】16．舍弃；同“悦”，愉快17．①人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？②友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回的走进家门。18．开放性试题，言之有理即可得分。【示例1】失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼一一友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【示例2】不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。19．示例：甲选文中的友人对人不礼貌，不尊重他人，不讲信用，但是他也有知错就改的优点。我们应该学习友人知错能改的优点，要反省自己是否也有他那种对人不礼貌，不尊重他人，不讲信用的行为，如果有就要加以改正。【解析】【点评】⑴、本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵、本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶、本题为开放性试题，考查学生阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

⑷、本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，结合自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。16．①句意：舍弃他就离开了。委：舍弃。

②、句意：不也感到很愉快吗。说：同“悦”，愉快

故答案为：1、舍弃2、同“悦”，愉快17．本题考查语句的翻译。

①句中重要的实词：愠，恼怒；亦，也。②句中重要的实词：引，拉；顾，回头。

故答案为：①人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？②友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回的走进家门。18．本题考查阐述观点看法的能力。解答此题