八年级道德与法治上册 （我与社会）教学课件

我与社会

根据如下要求谈谈你的社会生活：日常篇听闻篇聊聊你的开学或暑假生活，和谁一起，见到了什么，有什么感受。比如：开学和同学一起军训，军训虽然辛苦但是锻炼了我们。暑假了解了什么社会新闻，有什么看法。比如：东京奥运会，体操运动员卢玉菲失误，也许无缘奖牌，但我们更希望他们安全。社会生活的特点：社会生活丰富多彩感受社会生活：思考：想一想日常篇和听闻篇同学们的回答，我们都是通过什么方式来了解社会的呢？这对我们有什么影响？直接参与、亲身感受通过媒介、间接参与参与社会生活的意义：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们都是社会的一员：下列情景中你会如何介绍自己？1和爸爸的同事第一次见面2同学的父母3学校的校工4去微机室找老师修电脑思考：同样都是介绍自己，为什么介绍的内容不同？社会关系决定人的身份社会生活中我们还有那些身份？在公交场上﹙乘客﹚医院里﹙病人﹚商场里﹙消费者﹚家庭中﹙子女﹚学校里﹙学生﹚公园里﹙游客﹚思考：马克思说，人的本质是一切社会关系的总和？你觉得它说的对吗？我们是否可能独立存在，不与外界发生任何联系？个人是社会的有机组成部分我们都是社会的一员：几种主要的社会关系地缘关系业缘关系血缘关系以人们广泛的社会分工基础而形成的社会关系，如同事、同学等等是以血缘或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭家族成员之间的关系等等是指直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，比如;说同乡邻居等等(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。我们都是社会的一员：如何理解个人与社会的关系？父母同学老乡朋友父母同学老乡朋友结成网社会关系是“网”人与人的关系是“线”个人是“点”请同学们绘制你的关系图思考：你的人际关系现在是怎么样的？你希望是怎样的？你准备怎么做？我与社会感受社会生活我们都是社会的一员我们的社会生活绚丽多彩感受社会生活的意义个人是社会的有机组成部分人的身份是通过社会关系确定的小结我与社会第一课丰富的社会生活

你知道近期有哪些新闻吗？你是通过什么途径知道的？港独、港乱十九届四中全会（决定今年10月在北京召开中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议）双星发射成功（微重力技术实验卫星”与“潇湘一号07卫星”）猪肉价格上涨

我们与社会有着千丝万缕的关系，需要我们关注社会，关心国家大事。01感受社会生活PART01回忆你的暑假生活：A、假期里去了哪里游玩？有什么见闻或感受？B、假期中有哪些事情让你印象深刻？有什么感受？广场散步、超市购物、路边小吃、田间劳作......楼房增建、沿河改造、路面修整、管道铺设......我们的社会生活：绚丽多彩1、我们的社会生活是怎样的？阅读课本第2页：运用你的经验思考：李铭做了什么？有哪些收获？

他通过什么方式感受社会生活的？关注社区、关心国家发展2、感受社会生活的意义？感受社会生活关注社区关心国家发展在社会交往中形成各种社会关系感受越来越丰富认识越来越深刻02我们都是社会的一员PART02说一说：在以下情境中，你扮演什么角色？思考：个人与社会有怎样的关系？我同学父母...老师............个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。思考：鲁滨逊脱离社会了吗？为什么？3、个人与社会的关系？①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社