冀教版五年级数学上册 （可能性）教师教学课件(第1课时)

可能性第1课时第四单元可能性

1.在具体的情境中感知事件可能性的大小，会表示简单事件发生的可能性，能按指定的要求设计简单的游戏方案。2.通过数学实践活动，学会用分数表示简单事件发生的可能性。3.渗透概率的统计思想，养成分析问题的能力。4.重难点:能清楚地表达判断和思考的过程。

游戏:小明手里有一颗玻璃球，猜猜它会在哪只手里。为什么呢？左手或右手，因为人只有两只手。

引导学生理解可能性的概念，掌握概率这一统计方法。

任务驱动一抛硬币游戏。你看过足球赛吗？那么大家觉得用抛硬币的方法决定谁先开球，这样公平吗？为什么？实验验证一下:三人为一小组，每人各抛硬币10次，其他同学把结果记录下来。试验完成后思考:正面朝上的次数与总次数有什么关系？记录表格。抛硬币次数正面朝上次数反面朝上次数学生110学生210学生310总计30观察一下这些数据，你有什么发现？有些组正面朝上的次数是总次数的一半，有些组少一点儿，有些组多一点儿，但是全班加起来接近总次数的一半。随机抛一枚硬币，出现正面的可能性等于出现反面的可能性，所以这样做是公平的。

任务驱动二掷骰子游戏。分组抛掷骰子，每人掷2次，并把结果记录到下表。朝上点数123456出现次数认真观察，通过表格你发现朝上的点数有几种可能？若用上面掷骰子的方法进行比赛，你认为公平吗？骰子朝上的点数有6种可能，公平，因为不同点数朝上的可能性的大小一样。

任务驱动三摸球游戏。1号盒子里放的全是红球，2号盒子里放的是红、黄两色的球。1.从1号盒子里能摸出什么颜色的球？如果是从2号盒子里呢？能不能摸到白球？从1号盒子里能摸出红球。从2号盒子里能摸出红球或黄球。不能摸到白球。2.动手摸球验证，结果怎样？在1号盒子里一定能摸出红球。在2号盒子里可能摸到红球，也可能摸到黄球，但是不可能摸到白球。●即时巩固1.按要求涂一涂。(1)摸出的一定是黑球。(2)摸出的不可能是黑球。(3)摸出的可能是黑球。(答案不唯一)2.填空。(1)口袋里放着同样大小的6个红扣子和6个黄扣子，随意摸出一个扣子，摸出红扣子和黄扣子的可能性(

相等

)。(2)口袋里放着3个红球、7个白球，随意摸出一个球，摸出(

白

)球的可能性大。相等白

1.填一填。(1)一个正方体，六个面分别写着数字1~6，掷一次，可能出现的结果有(

6

)种；两个这样的正方体掷一次，得到的两个数之和可能是(

2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12

)。62，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12(2)纸袋里有10张数字卡片，5张写有数字“6”，3张写有数字“5”，其余2张写有数字“3”。随意摸一张，摸出数字(

6

)的可能性最大，(

3

)的可能性最小。632.判断下面的情况。(一定是的画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”)(1)地球每天都在转动。

(

√

)(2)公鸡会下蛋。

(

×

)(3)明天会下雨。

(

○

)√×○(6)小明的年龄比他爸爸的年龄小。

(

√

)(7)石狮子在天上飞。

(

×

)√×(4)人用右手拿筷子吃饭。

(

○

)(5)今天是星期三，明天是星期日。

(

×

)○×可能性第2课时第四单元可能性

1.进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。2.经历如何解决事件发生的可能性的大小的探索过程，用语言描述事件可能性的大小。3.感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系。4.重难点:能对简单事件发生的可能性做出预测并说明理由。

1.一定是奇数。

(

×

)2.可能是5。

(

√

)3.可能是7、8、9。

(

×

)4.不可能是6。

(

×

)5.掷出比3大的可能性比掷出比3小的可能性大。

(

√

)×√××√任意掷一个骰子，朝上的可能是什么？下列说法对吗？

通过游戏，让学生经历可能性的探索过程，感受数学与日常生活的密切联系。

任务驱动一同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏，猜一猜自己出锤子、剪刀、布，同伴会出什么，总结这一游戏所有可能出现的情况。自己布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子同桌剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布自己布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子同桌剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布

任务驱动二列出摸球的所有可能结果。1.袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有3种:红黄、红蓝、黄蓝。2.如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有6种:2红、2黄、（

）、（

）、（

）、（

）。2蓝1红1蓝1蓝1黄1红1黄●即时巩固1.口袋里有一个红棋子和一个绿棋子，任意摸一个，有(

2

)种可能出现的结果，摸出红棋子和绿棋子的可能性(

一样

)。2.有小白兔6只，小黑兔4只，小灰兔1只，现在需要一只小兔子帮妈妈干活，派(

小白兔

)去的可能性最大。2一样小白兔3.用1、2、3、4这四个数字组成一个四位数。(用分数表示)

1.填空题。(1)口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是(

白

)色的。(2)盒子里有9个红色棋子，2个黄色棋子。任意摸出一个，可能出现(

2

)种情况，分别是(

红色棋子

)和(

黄色棋子

)，摸出(

红

)色棋子的可能性大。白2红色棋子黄色棋子红(3)盒子里有10粒黄珠子，5粒红珠子，2粒白珠子，随便拿出一粒，可能是(

黄珠子

)，也可能是(

红珠子

)，还可能是(

白珠子

)，拿出(

黄

)珠子的可能性是最大的，拿出(

白

)珠子的可能性是最小的。(4)在(

)里填上“可能”、“一定”或“不可能”。①明天(

可能

)下雨。②我的身高(

不可能

)是13米。③正方形的四个角(

一定

)是直角。黄珠子红珠子白珠子黄白可能不可能一定④两位数加两位数的和(

可能

)是三位数。⑤三位数乘两位数的积(

可能

)是五位数。可