初中语文统编八年级上册第四单元17《昆明的雨》（第二课时）同步训练（含解析）

初中语文统编八年级上册第四单元17《昆明的雨》（第二课时）同步训练（含解析）《昆明的雨》

第二课时

基础积累

1.给下列句子中加点的词语注上拼音。

⑴昆明雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴（）。

⑵密匝匝（）的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

⑶北京小商贩的买卖很有特色，时不时吆喝（）一声，悦耳动听。

⑷传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年（）投莲花池而死。

2.根据语境的意思，从括号里选择恰当的词语填写在横线上。

⑴草木的枝叶里的水分都到了__________(调和饱和饱满)状态，显示出过分的、近于

夸张的旺盛。

⑵她__________(大概大约大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。

⑶家风中蕴藏着先人所__________(保守坚守恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。

3.下列句中标点符号使用有误的一项是()

A.我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。

B.我以前不知道有所谓雨季。“雨季，"是到昆明以后才有了具体感受的。

C.缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘。

D.李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。

4.下面各句没有语病的一项是()

A.到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。

C.“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究的水平。

D.通过设立交通安全宣传站、发放宣传材料、讲解安全常识等方式，使市民增强了安全意识。

阅读理解

阅读下面这篇散文，完成第5～8题。

风雨

贾平凹

①树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行;呼地又腾上来了，飘忽不能固定;猛的又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗的一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。

②垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来，是一片灰白;又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，

③一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。

④槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。

⑤一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。

⑥窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了;几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。

⑦池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片;水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形;啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。

⑧最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去。

5.下列对选文的理解和分析，错误的一项是()

A.选文对柳条的描写注重写其在风中的变化，将无生命的柳条写得生动传神。

B.对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫"从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤”更是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。

C.对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被狂风剥离大树的情形，从侧面展现了狂风的威力。

D.面对狂风，苍蝇大量聚集在电线上作着荡秋千的游戏。

6.文章是从多方面来描写风雨到来的景象的。通读全文，用简洁的语言概括出来。

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7.请从文中（第①⑦段，选择其他词语也可）加点的词语中任选两个词语进行品味，说说它们好在哪里。

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8.文章写风雨主要采用了怎样的表现手法？作者为什么要这样写？

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拓展延伸

9.学习了《昆明的雨》后，大家都很向往云南的风景，所以你班开展了以“魅力云南"为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成下面的任务。

⑴请你为云南拟写一则公益广告，吸引更多的游客前来观光旅游。

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⑵云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。请你选择一处景点，查阅相关资料，写一段导游词。

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⑶据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁。对于游客的这种不文明行为，请你提出两条合理的建议。

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⑷下面是一首写“雨水”的诗歌，请你做点赏析。

雨水

左河水

南湿北冷两交锋，

乍暖还寒斗雨风。

一夜返青千里麦，

万山润遍动无声。

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参考答案

基础积累

1.【答案】⑴xiānyú⑵zā⑶yāohe⑷mùnián

【解析】解答时，要读准字音，不要受方言的影响和多音字的干扰，拼写要规范。

2.【答案】⑴饱和⑵大概⑶恪守

【解析】注意区分近义词的词义，结合具体语境的意思正确选择词语。

3.【答案】B【解析】B项,逗号应该在引号之外。

4.【答案】C【解析】A项语意重复，可删去“左右"；B项否定不当，应删去“不”；D项缺主语，可删去“通过"。

阅读理解

5.【答案】D【解析】选文只是说“无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，……电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形”，没有说“在电线上作着荡秋千的游戏"。

6.【答案】一是对自然景象的描写，二是对动物（包括羊、苍蝇、鸟、猫）的描写，三是对人（牵羊女孩、屋里老头以及玩耍的孩子们）的描写。

【解析】通读全文，不难发现全文围绕风雨，从自然景物、动物和人物三个方面来描写。解答时，用简洁语言说出这三个方面即可。

7.【答案】示例：词语一：忽大忽小，忽聚忽散。赏析：文中用了连词，形象而贴切地描写了风雨来时树林的姿态，把无形的风化作有形。词语二：撩起一角。赏析：写出了雨大水急，让人联想到了大雨时池塘中的情形。

【解析】赏析词语，可结合具体句子或上下文内容，分析出词语在特定语境中的表达作用或表达效果，意思对即可。

8.【答案】作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。一幅幅生动的图画像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛。尽管文中无“风雨”二字，但作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵、无不惟妙惟肖。

【解析】本题是对表现手法的理解，文章那个间接描写，从不同角度展现风雨的狂猛，解答时，围绕这个意思组织语言，意思对即可。

拓展延伸

9.【答案】⑴示例：彩云之南，天上人间。⑵示例：游客们，欢迎来到美丽的西双版纳，西双版纳总面积达两万多平方公里，旧时称作“彻里"，后又命名为“勐泐”，又有“黎明之城"之称，后改名为“西双版纳”。在傣语中“西双"是十二的意思，“版纳”则是坝子的意思，也就是说西双版纳是由十二个坝子组成的。西双版纳素有“植物王国、药物王国、动物王国"的称号，它还拥有最大的国家物种基因库，有很多名贵的动植物。希望大家都能在西双版纳玩得开心。⑶示例：①各景区加大管理力度，针对部分游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。②各旅行社要加大对游客的文明教育，对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅游。⑷赏析：本诗短短四句28字，充分地表达