人教版初中二年级物理02 教学课件-10.1 浮力 课件2

第1节浮力学习目标【知识与技能】1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用,会用称重法计算浮力。3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。【过程与方法】1.通过实验、观察,了解浮力是怎样产生的。2.经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。【情感、态度与价值观】1.培养严谨的科学态度和协作精神。2.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。3.培养学生大胆猜想、在实验过程中勇于创新的精神。1.浸在液体（或气体）中的物体，受到向———的力叫做浮力。浮力的方向总是—————————，其施力物体是————————————。上2.利用弹簧测力计测算浮力的大小：物体在空气中示数为G，浸入液体后示数为F，则物体所受浮力大小F浮=————。G－F竖直向上液体（或气体）自主学习3.浸在液体中的物体，上、下表面存在

，

即F浮=

，这就是浮力产生的原因。4.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的

有关，跟液体的

有关。压力差F向上－F向下体积密度鸭子为什么能浮在水面上？是什么力使上万吨的航空母舰航行在海面上？情景导入木块在水中受到浮力（漂浮）铝块在水中也受到浮力（下沉）它们受到重力而不沉入水中表明水对它们有一个向上的托力一、浮力自学互研【实验】打足了气的篮球，气孔上插有打气针，打气针的另一端通过导管、橡皮塞和气球囊连接。导管阀门开始处于关闭状态，现将阀门打开。现象_____________________________。表明__________________________。气体也会产生向上的浮力。结论：气球胀大，同时杠杆左端上升向上的浮力增大2．符号：

F浮3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F4．浮力的方向：竖直向上5．浮力的施力物体：液体6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。浮力（F浮）1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。实验现象:二、浮力的产生浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。四个侧面所受压力关系

F合=0边长为L的立方体位于水面下h深处上、下两面所受压力关系

∵p向上＞p向下

∴

F向上＞F向下

F浮=F向上-F向下F向下F向上浮力是液体对物体的压力的合力hL三、浮力的大小与哪些因素有关把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？分析一下，浮力大小和什么因素有关？猜想

可能跟……有关。提出问题实验探究实验1探究浮力大小与液体密度的关系

将同一物块分别浸没到水和酒精中，观察弹簧测力计示数的变化。不同说明物体受到的浮力与液体的密度有关.探究浮力大小与物体浸在液体中体积的关系

将同一物块第一次部分浸入水中，第二次全部浸入水中，观察弹簧测力计示数的变化。不同说明物体受到的浮力与物体浸在液体中体积有关.实验2

将相同体积的不同物块分别浸没到水中，观察弹簧测力计示数的变化。1N说明物体受到的浮力与物体密度无关。示数差相同即浮力相等实验3物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。小结：总结浮力的定义：浮力的方向：产生的原因：影响浮力的大小的因素：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。总是竖直向上的液体对物体向上和向下的压力差。公式：液体的密度和排开液体的体积。1.为了能把砍伐的木材从林场方便地运出，有水道的地方常将木材联结成木排使其顺流而下.这个例子中，木排受到河水的浮力.请你从日常生活或常见的自然现象中再举两个例子说明浸入液体的物体受到浮力。（见教材P52）解答：木头漂浮在水上；轮船在海上航行。教材习题解答2.用什么实验可以证明，沉入水中的物体受到浮力的作用？解答：用弹簧测力计分别测物体在空气中和浸入水中时对弹簧的拉力，可以发现两次示数不相同，即证明该物体受到浮力，方向向上。3.弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如图甲所示，把重物浸在水中时的示数如图乙所示。重物浸在水中时所受的浮力是多大？解答：F浮=G－F=3.2N－2.2N=1.0N甲乙4.一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N。你认为这个物体受到水的浮力为多大？解答：F浮=F