《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

Word版本，下载可自由编辑《篮球原地双手胸前传接球》教学设计教材分析

双手胸前传球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法，是组织攻击的纽带。精确     、准时、隐藏、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧，也是胜利组织战术的基础。接球是传球的基础，也是投篮、运球的基础。会接球，擅长接球，使自己始终处于积极的姿态和位置不仅能够削减失误，也能够为攻击得分制造更多的机会。同学在传接球中要依据对手的动向做出快速反应，转变动作方式、方向和速度，因而能促进儿童思维、身体灵敏性和动作反应速度的进展，培育顽强意志，同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应力量，有助于培育同学合作意识，并享受篮球嬉戏的乐趣。利用本次课教学，进一步进展同学力气、灵敏、协调等身体素养，提升乐观积极、机灵坚决、竞争和自我表现力量，培育同学对篮球运动的爱好和合作意识，体悟篮球运动的乐趣。

同学状况分析

本班同学已学过原地运球，篮球基础较弱。但本班同学课堂常规较好，便于组织和管理，同学身体素养较好，对篮球又有深厚的爱好，利用多次练习，同学的能够提升同学合作传接球的力量，为篮球实战奠定了基础，熬炼了同学的机灵、英勇、特殊是提升了反应快捷。同学在活动中，学会了观看、推理、合理反应等一系列的活动，适应了环境变化。在活动中由于同学心情高涨，掌握力不强，有时简单消失平安隐患，老师应准时赐予正确的引领，采纳相应的对策解决上述问题。

教学重点与难点

重点：传球手型正确，传球准，力度适当。难点：动作协调连贯。

教学流程

（一）开头部分：

1、课堂常规：体委整队，检查人数服装，支配见习生。

2、老师宣布本课的内容目标及要求。

（二）预备部分：

1、嬉戏：“喊数抱团”。

2、熟识球性练习。(设计意图:利用嬉戏“喊数抱团”来集中同学的留意力，进展其分析、推理及反应力量；其次利用熟识球性练习来提升同学掌控更高的篮球技术。)

（三）基本部分：

（1）学习原地双手胸前传接球：传球要领：双手持球于胸部之间，两肘自然弯曲于体侧，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心迁移，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后两手向下，略向外翻。接球要领：两眼凝视来球，两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力气，两手持球于胸腹之间。

教法：1、老师讲解动作要领；

2、老师给同学做示范；（与同学合作示范）

3、组织同学徒手练习；

4、组织同学两人一组传接球练习；

5、老师巡回指导，请优生展现，并赐予表扬鼓舞；

6、组织同学自定距离练习传球接；

7、老师组织同学1分钟传接球比多；

8、老师确定同学的进步，找出存在的问题，并给与指导看法。

要求：仔细听讲，认真观看老师示范。

学法：1、仔细看示范，认真观看，仔细思考；

2、按老师的提示进行徒手练习；

3、同学两人一组练习传接球；

4、优生展现；

5、同学自选距离练习传接球；

6、同学两人一组练习1分钟传接球比多。

（2）嬉戏：传球过圈接力

方法：排头将球从悬挂的呼啦圈内传过后，马上到队尾，对方接球后同样方法依次进行，先比过圈多，再比速度。

教法：1、老师讲解嬉戏规章；

2、组织同学分组练习；

3、组织同学竞赛，表扬优胜组；

学法：1、同学仔细听讲解；

2、同学试试练习传球过圈；

3、同学竞赛过圈多、速度快。

（四）结束部分：

1、抖擞手臂放松。同学随老师一起做放松，老师语言提示。

2、老师总结本课完成状况，指出优缺点，提出改进的渴望。

3、收器材，宣布下课。

课的目标及生理负荷估计：

本次课的目标是利用新授，使85%以上的同学在初步掌控双手胸前传接球技术，50%左右的同学能在老师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的同学能娴熟地掌控原地双手胸前传接球动作；在学习动作的同时也培育了同学处事坚决、团结协作、坚韧拼搏等优