再见了幼儿园大班教案（11篇）

Word版本，下载可自由编辑再见了幼儿园大班教案（11篇）再见了幼儿园大班教案（1）

活动目标：

1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、伸展的歌声表述对老师的感谢之情。

2、结合幼儿园的生活体悟，为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。

3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上学校的愿望。

4、试试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

进行谈话活动，回顾三年来的进步，促进对幼儿园、老师的喜爱之情。

活动过程：

1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

2、自选复习内容。

说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜爱的音乐活动，复习2—3个内容。

3、观赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、伸展的音乐心情。

4、学唱新歌。

（1）老师范唱。

（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。

（3）老师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

（4）整首学唱。

5、学习有表情地唱歌。

依据歌词内容争论用什么样的歌声唱毕业歌。

6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。

争论：在幼儿园老师教的那些本事，让我们把这些事唱进歌里。

7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

（1）随乐每三拍敲击一下。

（2）依据老师的即兴指挥，轮番演奏。

活动反思：

在今日的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情意，激活孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。

我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又连续引领孩子们观看图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到宁静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿乐观性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小伴计、老师分别的意思，他们所表述的真是对老师的恋恋不舍。利用歌曲的学习和演唱，激活了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬重、依恋之情，个个表述要做一名遵章守纪的学校生。

再见了幼儿园大班教案（2）

活动目标：

1.熟识旋律，在“爱的密语”图谱帮忙下，记忆歌词，学唱歌曲《老师再见了》。

2.观看“爱的密语”图谱，猜想歌词内容，感受老师三年来对自己的关怀和照看。

3.感谢老师对自己的教育，知道要敬爱老师。

活动重点：

熟识旋律，在“爱的密语”图谱帮忙下，记忆歌词，学唱歌曲《老师再见了》。

活动难点：

观看“爱的密语”图谱，猜想歌词内容，感受老师三年来对自己的关怀和照看。

活动预备：

1.“爱的密语”图谱一张。

2.音乐《老师再见了》。

活动过程：

一、语言导入，激活孩子们毕业和老师说再见的心情。

师：孩子们，再过几天，你们立刻要毕业了，要离开幼儿园，要和老师说再见了。此时你的心情怎样？你有什么话想对老师说吗？

二、熟识歌词。

师：立刻要毕业了，最终老师还和你们学最终一首歌曲《老师再见了》

师：老师这儿有一张“爱的密语”请你看一看，你能看懂吗？

师：爱的密语里都说了些什么？（请幼儿大胆猜想歌词）

老师公布答案即和幼儿梳理一遍歌词。

师：让我们看着爱的密语图谱一起来念一念这首美诗吧！

师：让我们带着感情再来念一遍。

三、熟识旋律。

师：老师还把这么美丽的诗歌变成了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。（老师自弹自唱，完整演唱一遍）

师：这首歌曲好听吗？你觉得这首曲子是抒情的、美丽的还是有力的？（抒情的，美丽的）

师：所以等会我们肯定要很有感情的演唱，要唱的慢一点。

师：你们想不想跟着老师来唱一遍呢？（老师再次边弹边唱，幼儿轻轻跟着哼唱）

四、学唱歌曲。

师：接下来让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲，猜猜歌名叫什么？

师：对，歌名叫《老师再见了》。

老师边弹边唱，带着幼儿一起唱，弹得慢一点。

师：这是一首特别美丽、抒情的曲子，所以请你们肯定要带着感情，唱出这首曲子感觉来，请你们再来一遍。

五、巩固歌曲。

1.师幼对唱几遍。

2.幼幼对唱两遍。

3.请部分幼儿上台表演。

再见了幼儿园大班教案（3）

活动目标：

1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。

活动预备：

上节课做的钟面每人一个，大电子钟一个；翻得数3套；进位计数6套（全组合用）；减法运算3套；记录时间6套（每套有钟点记录单若干张，钟面卡3~5张，笔一支）；说题列式（—）6套；看图编者按应用题（2）。

活动过程：

1、活动导入

（1）熟悉时钟

①（展示电子钟）钟面是什么样子的，有什么？有长针和短针。长针叫分针，短针叫时针，长针叫什么？短针叫什么？

②当长针走一圈时，短针走几个刻度？（请幼儿猜想，然后把钟从12：00拨至1：00验证）长针走一圈，短针走一格，是多少时间呢（一小时）

③请小伴计把自己的钟面拿来出来，拨至一点。

④两点钟的时候，长针、短针是在什么位置？（请小伴计拨一拨钟面，并回答，长针指向12，短针指向2）

⑤两点半的时候，长针、短针是在什么位置？（请小伴计拨一拨钟面，并回答，长针指向6，短针在数字1和2的中间）

⑥老师报整点，半点，幼儿拨钟，老师拨钟，幼儿说出时间。

（2）学习记时

①怎样把时间记录下来呢？整点时把短针指向的数字记在记录单左边，把长针指向的位置记做“00”，就像这样（示范记录）。半点时，如二点半，把2记录在记录单左边，把长针指向的位置记做“30”（示范记录）。

②老师拨钟至某整点和半点，请几个幼儿在黑板上记录时间。

（3）学习新活动的规章

今日新活动的名字叫记录时间（展示钟面卡）看钟面卡上有一个图形标记，把图形标记先记在作业单的左上角，然后再依据钟面指针的位置，在记录单上写下钟点，最终说一说是几点钟，新活动支配在第4组。

（4）介绍其他小组的活动内容与要求（略）

2、幼儿分组活动

（1）重点指导幼儿记录时间，要求幼儿填写3~5张不同的整点，半点记录单，尽可能支配幼儿轮番到第4组活动一次。

（2）巡察其他小组活动状况，并酌情指导。

3、活动小结

（1）认识参与新活动的人数。

（2）指出小组活动中发觉的问题：如把1：30填成2：30，争论如何推理半点时间。

（3）依据常规提示的要求小结。

4、活动建议：

本课导入部分内容多，可将“熟悉时钟”的部分提前进行。

再见了幼儿园大班教案（4）

活动目标：

1、采纳小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培育幼儿的合作意识。

2、能大胆地创作，表述对老师、幼儿园的依依惜别之情。

3、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。

活动预备：

1、谈话：我们的幼儿园。(幼儿概括叙述幼儿园的环境、生活)

2、大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。

活动过程：

1、回忆幼儿园的生活，引领幼儿构思幼儿园里印象最深的事。

2、提出组画要求：

①分组完成目标：分环境组、人物组，幼儿自由选择参与。

②每人按目标自由创作，画上不同的活动情景、背景画面。

3、幼儿作画：

①指导幼儿相互合作构图，强调布局的远近、大小。

②涂色时留意运用平涂、渐变多种方法。

③请力量强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。

4、展现观赏幼儿作品，布置在活动区。

再见了幼儿园大班教案（5）

活动内容：

歌曲《老师再见了》

活动目标：

1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。

2、抒发幼儿毕业前对老师的一片深情。

活动过程

一、导入

立刻要毕业了，你们有什么话对老师说？

二、观赏歌曲

1、听一听歌曲里的小伴计是怎样表述对老师的感情的？

2、观赏后说说里面唱了什么？

3、你会对老师说吗？

4、跟着歌曲一起唱

5、引领幼儿唱出深情的感受。

三、表现歌曲

1、边唱歌曲边用一些动作表示。

2、集体深情地场给老师听。

四、老师为幼儿提一些渴望。

活动反思：

即将毕业了，我们的孩子由于是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。

而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感谢发方面也不是很明显。

再见了幼儿园大班教案（6）

活动目标：

1、熟悉各种联络方式。

2、知道伴计间保持沟通的.意义。

3、用清楚完整的语言有重点地叙述。

活动预备：

1、“看图说话”：《珍重再见》（请参见幼儿用书）。

2、玩具卡：《小袋鼠名片》（请参见幼儿用书）。

3、玩具电话。

4、挂图：《珍重再见》。

活动过程：

1、展示玩具电话，做打电话状，玩趣味点名嬉戏：倒着念幼儿的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型动作不发出声音、只说出幼儿名字中的一个或两个字等。

2、问幼儿：“小伴计毕业之后，不能和好伴计、老师每天见面了，能够用什么方法跟大家联络呢？”“为什么伴计之间要保持联络？”请幼儿争论。

3、展现挂图《珍重再见》，知道能够利用不同方式与好伴计保持联系，如利用飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。

4、指导幼儿用自己的语言叙述：和好伴计保持联络有哪些方式，什么是自己觉得最便利的方式，为什么。引领幼儿利用画面内容有顺次地叙述，同时在叙述时做到突出重点。留意提示幼儿尽量使用比较完整的语言。

5、拿出玩具卡，让幼儿分别制作自己的名片，并相互赠送。

活动评价：

1、能说出与人联络可用什么方式。

2、情愿参与点名嬉戏

再见了幼儿园大班教案（7）

一、活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，激活对幼儿园生活的依恋及争做一名学校生的愿望。

2、唱出三拍子的强弱特征，唱准附点音符。

二、活动预备：

1、有回忆、争论并学习毕业献词的基础。

2、配套磁带或CD。

三、活动过程：

1、引发孩子学歌的愿望。

师：小伴计要从幼儿园毕业了，我们能够朗诵诗歌、表演节目，也能够唱一首歌表述自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓舞幼儿用拍手表现歌曲节奏。

（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。

师：歌里唱了些什么呢？

（3）学唱歌曲2~3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

（1）随着歌曲旋律唱歌，留意唱出歌曲的节拍重音。

（2）引发幼儿有感情的演唱。

4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用美丽的动作表现。

再见了幼儿园大班教案（8）

活动目标：

1、认识死亡的含义，知道每个人最终都会死去。

2、理解生命的意义，珍惜现在的生活，欢乐地过好每一天。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：

挂图18号;《小伴计的书、春天里》;磁带及录音机;请家长协作进行有关生命与死亡的教育：带孩子去扫墓时告知孩子去世的是谁，他(她)由于什么去世;去世的亲人在世时曾经做过些什么;死亡是怎么回事等。

活动过程：

一、回忆扫墓经受，引入主题。

小伴计，清明节扫墓的时候你们拜祭的人是谁?他们是由于什么缘由去世的?你们惦念他们吗?有一位老奶奶，得了很严峻的病，很快要去世了。你们猜一猜她会是什么样的心情?假如你是和花奶奶特别亲热的人，你会是什么样的心情?我们一起来听一只叫咪咪的小猫讲的故事，名字叫《再见了，花奶奶》

二、结合挂图1、2听故事录音1-4段。

提问：为什么大家叫她花奶奶?当花奶奶知道自己得了治不好的病时，她是怎么想的?她是怎么生活的?

三、结合挂图3、4听故事录音5-9段。

提问：当花奶奶住院时，她是怎样的心情?她担心吗?她有什么渴望?她的家人是怎么对待她的?当花奶奶去世的时候，她的孩子、小猫咪咪是什么样的心情?你是什么样的心情?你想对花奶奶说些什么?

四、争论。

你认为花奶奶是一个什么样的人?人死了还会再活过来吗?我们应当怎样过好每一天?

五、总结。

我们每一个人都会渐渐变老，最终都会死去，所以我们要珍惜现在的每一天，多学习，多帮忙别人，做一个有用的人。

活动反思：

《再见了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身边的小猫为主人公，用其独特的视角描绘了它眼中的花奶奶乐观向上的乐观生活态度和精神。大班的幼儿已能理解死亡的意义，利用对故事的观赏和理解，让孩子们对正确的生活态度有了新的熟悉。很多孩子在观赏完故事后明白了生老病死对每个人所必需经过的过程，懂得了用微笑代替哀痛地乐观人生态度。同时，利用本次活动，也让幼儿获得了很多的学问阅历：

1.如我们要顽强，特殊是在别人面前要学会掩饰自己的心情，不把哀痛带给别人。

2.人要乐观乐观，不要动不动生气发火，要有知足感。

3.不要遗忘离去了的人，由于有了他们，我们才生活得这么美妙。

4.人是会渐渐变老，最终都会死，所以我们要多学习，珍惜每一天，多帮忙别人做有用的人

再见了幼儿园大班教案（9）

设计意图：

幼儿园三年的时间，一晃而过，从不愿来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜爱来幼儿园，喜爱老师和小伴计。孩子们都在为自己的成长感到感动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、伙伴布满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最终一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美妙的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

活动目标：

1、组织幼儿与家长、老师、伙伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体悟离园时的惜别之情。

2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱老师、爱伙伴的美妙感情。

活动预备：

1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小伴计的合影)

2、选定一名老师和孩子做主持人。

活动过程：

一、主持人致辞

老师：友爱的大班小伴计，

幼儿：友爱的爸爸妈妈!

今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对老师说吧。请观赏大班小伴计的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

二、回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。

1、小伴计想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮忙了你?你应当怎样感谢他们?

请幼儿轮番表演节目，表述感谢之情。

2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?

亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

3、品尝小食品，促进亲子感情。

4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小伴计一本通讯录，渴望你们能利用他们保持永久的友情，记得要回来看老师。播放歌曲《伴计祝愿你》小伴计们互留通讯地址。

三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆，渴望你们永久记得幼儿园，记得老师。祝大家在学校里过得开心，学习进步!小伴计们再见了。

再见了幼儿园大班教案（10）

活动目标：

1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、伸展的歌声表述对老师的感谢之情。

2、结合幼儿园的生活体悟，为歌曲第一段中的`5———8小节创编替换歌词。

3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上学校的愿望。

4、试试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

进行谈话活动，回顾三年来的进步，促进对幼儿园、老师的喜爱之情。

活动过程：

1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

2、自选复习内容。

说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜爱的音乐活动，复习2—3个内容。

3、观赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、伸展的音乐心情。

4、学唱新歌。

（1）老师范唱。

（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。

（3）老师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

（4）整首学唱。

5、学习有表情地唱歌。

依据歌词内容争论用什么样的歌声唱毕业歌。

6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。

争论：在幼儿园老师教的那些本事，让我们把这些事唱进歌里。

7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

（1）随乐每三