大班音乐教案：秋天多么美（14篇）

Word版本，下载可自由编辑大班音乐教案：秋天多么美（14篇）大班音乐教案：秋天多么美（1）

活动领域：艺术活动班次：大班

活动内容：秋天多么美

活动目标：

1、引领幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体悟，激活幼儿喜爱大自然的美妙情感。

2、进展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

活动预备：

秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的好看场景

活动过程：

一、导入部分

1、发声练习

老师：见到小伴计我很开心，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。

2、参观秋季丰收景象

老师：秋天到了一切似乎都在静静地变化，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？

秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)

二、绽开部分

1、观看棉桃，以引起幼儿的爱好老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引领幼儿观看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么高兴吗？

2、老师范唱两遍

（1）老师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！

提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

（2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示）

3、语言节奏学歌词

小伴计你最喜爱歌词的哪一句？

4、幼儿整首跟唱

（1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。

（2）其次遍提示幼儿留意心情的表述

老师：小伴计刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

5、分组表演唱

老师：小伴计唱的真好听，刚才看到小伴计还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？

三、结束部分

老师演唱后两段引起幼儿在学习的爱好。

老师：小伴计唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小伴计们听听。

带幼儿走出老师

老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的高兴，我还带来了照相机呢！我想和小伴计到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）

大班音乐教案：秋天多么美（2）

活动目标

1、让幼儿感受理解美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来，体悟副歌“来来来”喜悦轻快、活泼的心情。

2、利用歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉，激活幼儿的制造欲望，能依据第一段歌词图谱结构来推断其次、第三段歌词内容。

3、会依据老师的指挥自然接唱歌曲副歌部分。

活动预备

1、秋天背景图一幅。棉花、高粱、水稻图片。

2、教学资源。

活动过程

（一）发声练习

1、《小伴计爱唱歌》：开声练习。

2、《秋天多好看》中的“来”（难点前置）。

（1）练习节奏X。XX│XXXX║。

看！谁来了！他们唱歌可好听了。展示图谱，老师范唱。下雨啦！雨点唱歌真悦耳！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒

大班音乐教案：秋天多么美（3）

活动目标

1、让幼儿感受理解美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来，体悟副歌“来来来”喜悦轻快、活泼的心情。

2、利用歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉，激活幼儿的制造欲望，能依据第一段歌词图谱结构来推断其次、第三段歌词内容。

3、会依据老师的'指挥自然接唱歌曲副歌部分。

活动预备

1、秋天背景图一幅。棉花、高粱、水稻图片。

2、教学资源。

活动过程

（一）发声练习

1、《小伴计爱唱歌》：开声练习。

2、《秋天多好看》中的“来”（难点前置）。

（1）练习节奏X。XX│XXXX║。

看！谁来了！他们唱歌可好听了。展示图谱，老师范唱。下雨啦！雨点唱歌真悦耳！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒

大班音乐教案：秋天多么美（4）

设计意图：

《秋天多么美》是一首既美丽又欢乐的歌曲。歌曲赞美了秋天丰收的景象。词运用了拟人的手法，向人们展现出欣欣向荣，硕果累累的丰收景象，利用写景，意在表述人们对劳动的赞美，对获得喜悦的情感。歌曲拍，抒情、欢快的节奏，似秋风在唱歌，似棉桃、高粱在起舞。为了培育幼儿对美妙生活的体悟和感受，我设计了本次主题活动。在活动中，利用观看、谈话、观赏、朗诵、自由仿编，激活了幼儿的观看力量、想象力量、语言表述力量，培育了幼儿的合作意识、自主探究意识以及体悟美妙生活的欢乐情感。

活动目标：

1、利用学唱歌曲，体悟秋天的美妙。

2、试试借助图片理解并记忆歌词。

3、初步感受跳音的唱法。体悟与老师、伙伴合作演唱的乐趣。

活动预备：

与歌词内容相关的图片

活动过程：

一、以谈话活动导入：

师：小伴计们好！听说你们特殊棒，今日老师带来了一首特殊难、很长的歌曲，你们有信念学会吗？

二、分段学唱歌曲

（一）学唱第一段，初步理解歌词内容。

1、争论：你听到歌里唱了些什么？

2、再次观赏老师笵唱歌曲，展示图片。（利用提问帮忙幼儿理解歌词）

棉桃姐姐裂开了嘴在哪里？白牙在哪里？谁的脸蛋？你是从哪里看到她笑了？老师为什么画两朵花？为什么最终一朵和前两朵花的颜色不一样？

3、让幼儿试试看图跟唱第一段内容。（重点强调跳音的唱法）

（二）学唱其次段歌曲

1、老师范唱（让幼儿带问题观赏老师唱。找出其次段与第一段相同的地方。说一说唱的是谁？）

2、再次观赏老师范唱展示图片并提问：

稻花是什么？为什么说她梳着金头发？稻花成熟的时候是什么颜色？稻花的穗穗像什么？

3、让幼儿看图跟唱其次段内容。

（三）学唱第三段歌曲

1、依据前两段内容推想第三段内容与前两段内容的相同之处。

2、让幼儿想象说出第三段会唱哪个植物？

3、带着问题观赏老师范唱。（边唱边展示图片）

你们见过高粱姐姐吗？成熟后的她是什么样的？什么叫丰收舞？高粱的杆在哪里？杆头在哪？你们会不会做一下杆头往下垂的动作？

4、师幼共唱第三段内容。

三、合作演唱歌曲。

师幼分唱三段歌曲内容。（老师演唱前四句，幼儿演唱后三句）

在欢快的气氛中结束本次活动！

活动反思：

在教学的过程中，依据教学方案的设计，先让小伴计进行了副歌的学习，发觉很多的小伴计对于附点和8分音符的节奏的拍点拍手练习学习掌控的状况不佳。于是加入对幼儿打节拍的训练内容。让幼儿左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速两下为一拍。使得幼儿对于8分音符能够很好的掌控并唱出副歌：来，来来，来来来来。

其次，在教学的过程中，怎么样让幼儿有效的记住歌词的内容也是音乐教学课顺当完成教学目标之一。我采纳了教学设计上让幼儿利用老师设计好的动作帮忙幼儿记忆，如：“秋风吹”，就手摇摆做出风的样子。有如“一张张笑脸”就摆出笑脸的手式等。不过在实际的教学过程中，由于幼儿具有自主性的制造性，所以老师直接教授动作无形中阻碍了幼儿的制造力的发挥，于是下半部分就先停止肢体动作的教授，采纳幼儿听曲子，自由发挥手舞足蹈。我依据幼儿的有效可行的动作在进行编排，这样在教学中更有利于幼儿对唱词的记忆，和对唱曲曲意和情感的表述。

最终，在今后的音乐课教学过程中，会不断的进行反思和总结，提升教育教学质量。

大班音乐教案：秋天多么美（5）

活动目标

熟悉一年四季并着重熟悉秋天。

培育幼儿对秋天的喜爱。

培育幼儿自己动手制作秋天图。

体悟明显的秋季特征。

乐于探究、沟通与共享。

教学重点、难点

幼儿对秋天的熟悉

活动过程

一、开头环节：

1、导入：小伴计们知道一年有几个季节吗？哪几个呢？

（四个，春夏秋冬）

2、那那个小伴计能告知老师，我们现在是哪个季节？

（秋天）

小伴计们真聪慧，今日，老师要给小伴计们讲一讲秋天的故事

二、基本环节

1、看秋天图片，引出主题。

老师：小伴计们看看照片，秋天美不美啊？小伴计们喜爱秋天吗？

幼儿：美，喜爱

2、引领幼儿说出秋天的变化

老师：小伴计们看看，我们秋天是什么样子的？

幼儿：树叶落了、果实熟了

4、加深对秋天的印象

老师：小伴计们猜猜秋天有没有味道？是什么味道啊？

小伴计们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道·····

5、让幼儿完成作品

老师：小伴计们喜不喜爱秋天啊？那我们留住他好不好？怎么留住啊？

幼儿：喜爱，画在纸上

1、让幼儿完成的共同的作品。

（预备好的学具让幼儿自己动手完成）

三、结束部分：

1、进行作品赏析。

（我们来比比哪组做得最好）

2、巩固记忆，加入音乐

（一起唱《秋天多么美》）

教学反思

活动反思能够从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1.本堂课是幼儿对季节的认知

2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好

3.本堂课效果较好，个别幼儿有的不明白，下次因考虑好整体幼儿

4.本堂课效果不错，但有的地方需改进，应加深幼儿对季节的概念

大班音乐教案：秋天多么美（6）

。

（二）利用图片导入，引发幼儿阅历回顾

1、老师：小伴计，现在是什么季节啊？秋天有什么变化？农田里的爷爷们很喜爱秋天，你们知道为什么？（认识秋天是一个丰收的季节）

2、老师：农夫伯伯给我们送来了他获得的果实，你们看看是什么？（展示棉桃和稻花的图片）他们是什么样子的？（幼儿结合已有阅历说说观看到的外观特征，老师用白白的、金穗穗等词简洁的小结）

3、老师：今日，老师就带来了一首描写好看秋天的歌曲《秋天多么美》，请你们认真的听一听，歌曲当中描写了什么？它们是什么样子的？（幼儿带着问题听歌曲，提升其专注程度）

（三）理解歌曲内容，初步学唱歌曲

1、老师弹琴完整范唱，幼儿熟识旋律，倾听歌词。

提问：你听到歌曲当中描写了什么？它们是什么样子？

（此问题比较笼统，也是幼儿初次听歌，对唱词有一个也许的认识。老师用歌曲当中的词语小结幼儿回答，理解歌词）

2、老师弹琴完整范唱其次遍，记忆歌词。

提问：棉桃花观察秋风有什么表情？你听到它变成了什么样子？稻花观察秋风来了是怎样表现的？你听到它是什么样子？

（此问题比较细化，为了让幼儿记忆歌曲中的关键词）

3、老师展示图谱，分段学习，为演唱做预备。

（1）老师与幼儿诵读第一段歌词，引领幼儿记忆“咧呀咧开嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特征，并且感受歌曲节奏。

提问：图谱上有几个帮忙我们掌控节奏的小帮手你们知道在哪里吗？

我们看到“”要用连贯的句子唱，比较美丽；看到“”要用轻跳的声音来表现，比较活泼。现在请你们跟我一起看着“小帮手”的提示演唱歌曲吧！（帮忙幼儿分析节奏特征，提升学唱水平）

（2）师幼同唱第一段，学唱歌曲旋律及节奏2遍

老师针对演唱中的附点节奏及跳音部分，引领幼儿倾听老师范唱，再跟唱。

提问：棉桃姐姐用什么样的心情邀请我们一起来看秋天的？所以小伴计在演唱这里的时候也要用热忱、活泼的声音迎接秋天。

（3）老师与幼儿诵读其次段歌词，引领幼儿记忆“把呀把手挥”“金呀金头发”，明白稻花特征。

提问：稻花姐姐迎接秋风这段应当用什么样的歌声来表现？（美丽）我们一起看看图谱中的小帮手，连音消失的地方。

（4）师幼同唱其次段，巩固歌曲旋律及跳拍节奏2遍

（四）幼儿完整演唱歌曲，加入表情

1、幼儿完整演唱歌曲，老师个别句跟唱

老师：现在请小伴计起立，把这首美丽的歌曲完整的演唱出来，看看谁的歌声美丽，留意“来”的地方要唱的跳动一点。

（老师留意倾听幼儿的难点问题是否掌控和解决，在幼儿易唱错的地方引领唱）

2、幼儿有感情的演唱歌曲，加入表情

老师：棉桃姐姐开心的咧开嘴了，它很喜爱秋天，秋天为我们带来了这么多的果实，你们喜爱它，也让我看到你们的嘴巴，开心的长大，把声音放出来。（引领幼儿不要喊唱，要严厉一点，“动静”分明）

（五）活动延长

老师：这首歌曲你们喜爱吗？在唱歌的时候老师发觉很多小伴计已经加上了好看的动作来表现歌曲中迎接秋天的美妙心情。老师也会请你们到“音乐区”里当小演员，把这首好听的歌曲，编上好看的动作，教给我们大家吧！（引发幼儿进一步感受歌曲的美感，添加动作协作演唱，大胆表现。）

大班音乐教案：秋天多么美（7）

活动目标

1．理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。

2．乐观参与唱歌活动，试试自主学习歌曲。

3．在音乐活动中感受愉悦的氛围，激活幼儿喜爱大自然的美妙情感。

活动预备

1．课前带领幼儿认识秋天成熟的农作物。

2．图谱秋天的图片

一、提问导入，引起爱好。

师：孩子们，好看的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真好看！）你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）

二、感受歌词、旋律的美丽。

你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。（秋天多么美！）那一共唱了几次"秋天多么美"呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来……）哇，你们学得真像啊！

老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）

三、理解歌曲，演绎歌曲。

1.师：你们刚刚用好听的声音来赞美好看的秋天，那秋天究竟美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。

那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）

2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也高兴地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！

四、总结。

师：接下来我们一起完整地观赏这首美丽的歌曲《秋天多么美》吧！（音乐）请小伴计们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！

秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

大班音乐教案：秋天多么美（8）

为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、好看的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其单独学习的力量，避让了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村获得的景象距离很远，因此，我把农村获得的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享获得的喜悦，加深了对秋天的.熟悉，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞扬不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。

大班音乐教案：秋天多么美（9）

目标：

1.能运动多种感官途径认识熟悉秋天，知道秋天是一个美妙的丰收的季节。

2.情愿把自己的阅历与伙伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。

预备：

柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盘子若干柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片水稻图片秋游的小伴计图片

过程：

一、提问导入，开门见山。

提问：小伴计，现在是什么季节呢？你是从哪里知道的呢？

二、幼儿操作，沟通共享。

1.师：现在老师预备了很多有关于秋天的东西，请你去选择好,然后带到前面来和大家共享一下你找到的秋天，说一说为什么这个能够代表秋天。

2.幼儿操作。

3.幼儿共享阅历，沟通探讨。

师：你找到了什么？为什么他能够代表秋天？

三、深化认知，感受秋天。

1.师：小伴计找了很多能够代表秋天的东西，可是也有几种是小伴计们没有选择的，让我们来看看他们是什么。

2.分析讲解幼儿没有选择的实物，和幼儿一起感知秋天更多的特征。

3.观赏图片，感受秋天。

落叶菊花柿子、橘子螃蟹水稻秋游的小伴计

（播放图片，和幼儿一起感受秋天的颜色美，丰收美。）

师：看到这些图片，你有什么感想？秋天是什么颜色的呢?

4.听秋风，感受秋天的季节变化。

师：你听到了什么声音？这个声音代表了什么？

5.闻花香，体会秋天的气味。

你闻到的是什么？秋天的气味是什么样的呢？

5.品尝实物，感受秋天。

师：把秋天吃到嘴里，你有什么样的感觉。秋天是什么味道的呢?

四、延长小结，爱上秋天。

师：秋天是一个好看的丰收的季节，它带给我们的丰收的喜悦，带给我们果实的甜美，带给我们秋叶飘舞的欢乐浪漫，现在，我们的幼儿园也被秋姑娘装扮了一番，来，和老师一起去看一看，听一听秋天吧。

大班音乐教案：秋天多么美（10）

●活动目标

1.理解歌词，体悟演唱副歌部分“来来来”的欢快心情。

2.能依据第一段歌曲图谱结构图来推断其次、第三段歌词内容。

3.会跟着老师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。

●活动预备

1．幼儿已经熟悉过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。

2.纸（与挂图同大）、笔。

3.《秋天多么美》音乐CD（盒带）。

4.《秋天那么美》老师教学资源、教学挂图1幅。

5.幼儿学习第6～7页。

●活动建议

1.老师播放音乐，请幼儿观赏。

2.老师引领幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱能够帮忙记忆歌词。

（1）老师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。

（2）老师再次清唱第一段，帮忙幼儿记忆歌词。

（3）老师与幼儿一起争论并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源第6～7页的画法，有拟人化的秋风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。

（4）老师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引领幼儿发觉副歌部分两个乐句的不同之处。

3.引领幼儿学习歌曲的其次段。

（1）重点引领幼儿比较发觉其次段歌词和第一段歌词相同地方的规律。

（2）老师逐句与幼儿争论其次段歌词，边争论边展示挂图。

4.学习第三段歌曲。

（1）猜测——依据第一段、其次段的规律试试推理第三段的歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

（2）老师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的猜想。

（3）老师就歌词提问，并展示挂图，引领幼儿逐一验证自己的猜想是否正确。

（4）试试看着挂图完整地演唱歌曲。

5.看挂图分工唱三段歌曲（老师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。

6.幼儿完整演唱。

将幼儿分成两组，老师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。

活动延长

1.在熟识歌曲的基础上，可试试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。

2.请幼儿阅读第6～7页，哼唱歌曲。

大班音乐教案：秋天多么美（11）

活动目标

1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。

2、乐观参与唱歌活动，试试自主学习歌曲。

3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激活幼儿喜爱大自然的美妙情感。

4、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想渴望的情感，并试试用语言进行表述。

5、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动预备

1、课前带领幼儿认识秋天成熟的农作物。

2、图谱秋天的图片

活动过程

一、提问导入，引起爱好。

1、师：孩子们，好看的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真好看！）你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）二、感受歌词、旋律的美丽。

你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。（秋天多么美！）那一共唱了几次"秋天多么美"呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来┅┅）哇，你们学得真像啊！

老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）三、理解歌曲，演绎歌曲。

1、师：你们刚刚用好听的声音来赞美好看的秋天，那秋天究竟美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。

那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也高兴地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！

四、总结。

师：接下来我们一起完整地观赏这首美丽的歌曲《秋天多么美》吧！（音乐）请小伴计们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！

秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

教学反思

《秋天多么美》是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。

2、利用歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。

3、激活幼儿的制造欲望。

为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、好看的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其单独学习的力量，避让了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村获得的景象距离很远，因此，我把农村获得的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享获得的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞扬不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。

大班音乐教案：秋天多么美（12）

活动目标：

1、学习有感情地演唱歌曲。

2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。

活动预备：钢琴。

活动过程：

一、律动：《你的眼里有个我》、《好伴计》、《欢乐舞》。

二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

三、学习歌曲《秋天多么美》。

1、小伴计，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在静静地变化，你们发觉了什么吗?(请幼儿依据自己的'阅历自由地说一说)

2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)

3、老师示范唱，引领幼儿学唱歌曲

听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?

5、你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。

6、幼儿学唱歌曲。

7、集体练习歌曲。

8、全体幼儿完整演唱歌曲。

四、复习歌曲《国旗红红的哩》

大班音乐教案：秋天多么美（13）

活动目标：

1、学习有感情地演唱歌曲。

2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的.方法。

活动预备：钢琴。

活动过程：

一、律动：《你的眼里有个我》、《好伴计》、《欢乐舞》。

二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

三、学习歌曲《秋天多么美》。

1、小伴计，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在静静地变化，你们发觉了什么吗?(请幼儿依据自己的阅历自由地说一说)

2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)

3、老师示范唱，引领幼儿学唱歌曲

听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?

5、你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。

6、幼儿学唱歌曲。

7、集体练习歌曲。

8、全体幼儿完整演唱歌曲。

四、复习歌曲《国旗红红的哩》

大班音乐教案：秋天多么美（14）

幼儿园大班音乐优质课教案《秋天多么美》

作为一名老师，有必要进行细致的教案预备工作，利用教案预备能够更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是为大家收集的幼儿园大班音乐优质课教案《秋天多么美》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、引领幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体悟，激活幼儿喜爱大自然的美妙情感。

2、进展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引领下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动预备：

秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的好看场景。

活动过程：

一、导入部分

1、发声练习

老师：见到小伴计我很开心，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。

2、参观秋季丰收景象

老师：秋天到了一切似乎都在静静地变化，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？

秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)

二、绽开部分

1、观看棉桃，以引起幼儿的爱好老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引领幼儿观看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么高兴吗？

2、老师范唱两遍

（1）老师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一