中学疫情防控应急处置预案

中学疫情防控应急处置预案近期，国内疫情态势陡然严峻复杂，根据省、市、区疫情防控工作要求，依据有关法律法规，为确保全校师生身体健康和生命安全，进一步做好疫情防控工作，维护学校秩序稳定。结合本校实际情况，制定本预案。一、工作目标贯彻落实好各项部署要求，普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我防范意识。按照“依法科学、安全有序”的原则，完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不发生及在校园蔓延。二、工作原则预防为主、常备不懈宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平，加强日常检测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。在市教体育局、卫生部门的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防控领导小组，落实校内突发公共卫生事件的防控工作。快速反应、运转高效建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力的储备，增强应急处理能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。三、组织管理（一）成立四中突发公共卫生事件应急处置工作领导小组组长：副组长：组员：疫情报告人：（二）学校职责学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下。根据当地政府和教体行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案，制订本校的突发事件应急预案，遇到突发情况及时启动应急方案。建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，筹集防控物资，提高师生员工的科学防病能力。指导全校师生防范突发公共事件的发生和传播建立学生缺课登记追踪登记制度和传染病流行期间的晨午检制度（学校执行晨、午检制度），及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。及时向属地疾病预防控制部门和上级教体行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒等工作。各年级班主任为主要责任人，各班班主任要进一步强化责任感、使命感，时刻保持状态，将突发公共卫生事件的防控工作作为当前最重要的工作抓早、抓小、抓实。四、突发公共卫生事件的分级（一）特别重大突发公共卫生事件（I级）红色学校发生的鼠疫、肺炭疽、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例、群体性不明原因疾病、新传染病以及我国已消灭传染病等达到卫生部确定的特别重大突发公共卫生事件标准的。（二） 重大突发公共卫生事件（II级）橙色学校发生鼠疫、肺炭疽、霍乱等传染病病例，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准。学校发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。乙类、丙类传染病在短期内爆发流行，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准。发生群体性不明原因疾病，扩散到市以外的学校。因学校周边环境污染造成的各类急性中毒事件，一次中毒师生人数在50人以上，或死亡5人及以上。发生在学校的，经省级以上卫生行政部门认定的其他重大突发公共卫生事件。（三） 较大突发公共卫生事件（III级）黄色学校发生肺鼠疫、肺炭疽、霍乱等传染病病例，发病人数以及疫情波及范围达到地市级以上卫生行政部门确定的较大突发公共卫生事件标准。乙类、丙类传染病在短期内爆发流行，疫情局限在市域内的学校，发病人数达到地市级以上卫生行政部门确定的较大突发公共卫生事件标准。在一个市域内的学校发现群体性不明原因疾病。发生在学校的因预防接种或预防性服药造成的群体性心因性反应或不良反应。因学校周边环境污染造成的急性中毒事件，一次中毒师生人数在10-49人，或死亡4人以下。发生在学校的，经地市级以上卫生行政部门认定的其他较大突发公共卫生事件。（四）一般突发公共卫生事件（IV级）蓝色学校发生鼠疫、霍乱病例，发病人数以及疫情波及范围达到县级以上卫生行政部门确定的一般突发公共卫生事件标准。因学校周边环境污染造成的急性中毒事件，一次中毒师生人数在9人以下，无死亡病例。发生在学校的，经市级以上卫生行政部门认定的其他一般突发公共卫生事件。鉴于学校公共卫生事件涉及青少年身体健康和安全，社会关注度较高，未达到一般突发公共卫生事件标准的公共卫生事件，均按照一般突发公共卫生事件进行应急反应。五、学校突发公共卫生事件信息报告（一）责任报告单位和责任报告人责任报告单位：中学领校长为突发公共卫生事件工作第一责任人疫情报告人：（二）突发事件报告严格执行学校重大公共卫生报告程序，学校一旦发生集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病暴发、以及其他突发卫生事件时，相关知情教师或部门应立即向学校办公室负责人报告，学校办公室负责人在第一时间向学校突发公共卫生事件领导小组报告，学校突发公共卫生事件领导小组应在2小时内向市教育主管部门报告，并同时向所管辖疾病预防控制中心报告。任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。在学校传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度，并确保信息畅通。六、应急处置措施（一）一般突发公共卫生事件（IV级）的应急反应一般突发公共卫生事件发生后，现场的教职员工应立即将有关情况通知学校突发公共卫生事件责任报告人及学校领导。学校领导接到报告后，必须立即赶赴现场组织实施以下应急措施：将有关情况报告当地教体、卫生行政部门；拨打120急救电话，对患病人员进行救治。与患病人员家长、家属进行联系，通报情况，做好思想工作，稳定其情绪。积极配合卫生、疾控部门封锁和保护事发现场，对相关场所、人员进行致病因素的排查，对可疑污染区进行消毒和处理。对学校不能解决的问题及时报告主管部门和教体、卫生行政部门以及当地政府，并请求支持和帮助。严格执行进出入校门的管理制度。（二） 较大突发公共卫生事件（III级）的应急反应除按照一般突发公共卫生事件的应急反应要求，组织实施应急措施以外，还应按照当地政府和上级教体、卫生行政部门的统一部署，落实其他相应的应急措施。（三） 重大突发公共卫生事件（II级）的应急反应除按照较重突发公共卫生事件的应急反应要求，组织实施相应的应急措施以外，应在当地政府的统一指挥下，按照要求认真履行职责，落实有关控制措施；信息报告人每天应按照要求向上级教体行政部门进行突发公共卫生事件的信息进程报告。（四） 特别重大突发公共卫生事件（I级）的应急反应除按照严重突发公共卫生事件的应急反应要求，组织实施相应的应急措施以外，信息报告人每天应按照要求向上级教体行政部门进行突发公共卫生事件的信息进程报告。（五） 联络、教育与接待家长、后勤支援等应急响应过程的各工作与校园踩踏事故应急预案同。七、应急保障学校要安排必要的经费，用于增添相关设备，配备所需药品，改善学校卫生基础设施和条件。八、善后与恢复工作突发公共卫生事件应急处置完成后，工作重点应马上转向善后与恢复行动，争取在最短时间内恢复学校正常教学和生活秩序。会同有关部门对所发生的突发公共卫生事件进行调查，并根据调查结果，对导致事件发生的有关责任人和责任单位，依法追究责任。根据突发公共卫生事件的性质及相关单位和人员的责任，学校和教育行政部门应认真做好或积极协调有关部门做好受害人员的善后工作。对突发事件反映出的相关问题、存在的卫生隐患问题及有关部门提出的意见进行整改。加强经常性的宣传教育，防止突发事件的发生。尽快恢复学校正常教学秩序。九、责任追究学校有关部门对所发生的突发公共卫生事件进行调查，并根据调查结果，对导致事件发生的有关责任人，依法追究责任。对在学校突发公共卫生事件的预防、报告、调查、控制和处理过程中，有玩忽职守、失职、渎职等行为的，依据有关法律法规追究有关责任人的责任。中学突发新冠疫情应急处置预案为贯彻落实全省疫情防控专题视频会议精神，依据《传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》《中小学新冠防控技术方案》《中小学及托幼机构新冠防控指南》和重大突发公共卫生事件I级响应等法律法规和规范性文件，进一步完善突发新冠疫情应急处置流程，落实岗位责任，明确岗位分工，确保学校应急处置各环节高效有序。为做好学校突发疫情应急处置工作，特制定本预案。一、组织领导体系（一）学校建立专人专班负责的疫情防控机制，学校校长任总指挥，亲自指挥、亲自调度、亲自落实，其他领导班子成员任副组长，相关处室负责人为成员。组长：副组长：成员：高领导小组下设办公室，办公室设在复学工作办公室，**兼任办公室主任，**兼任办公室副主任。主要职责：负责制定本应急处置预案，领导学校突发疫情应急处置工作。落实值班值守制度，小组组长、副组长轮流带班，建立组长负总责与分管领导具体抓的责任制，并将责任分解落实到人，各专项工作组指定专人值班，保障24小时联络畅通。建立学校、年级、班级、家长4级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。将自行摸排的重点人员信息及时报告属地领导小组（指挥部）、教育行政部门和疾控机构，以强化流调信息共享。具体实施对突发疫情的应对处置，配合属地疫情指挥部进行救治、隔离等工作。及时向教育主管部门等报告处置工作进展与结果，配合进行原因调查。（二）办公室下设综合协调、健康监测、留观转诊、教职员工（包括教师、管理人员及校园安保、保洁等后勤服务人员，下同）管理、学生管理、安全保卫、心理辅导、物资保障、后勤服务、舆情引导等专项工作组，明确人员构成和工作职责。综合协调组：组长:成员：主要职责：负责制定各详细预案、实施方案，统筹调度、工作协调。研究制定出详细的错时错峰入校、离校方案；入校体温监测通道、应急处置程序等相关事项；负责联系专业机构，对确诊或疑似病例和密切接触者驻留场地彻底消毒。每天了解患病和隔离观察人员情况，并上报学校领导小组和东营。健康监测组：组长:成员：主要职责：建立校门口及各教室体温监测点，备好应急物品。做好健康监测,对师生入校、晨检、午检、校内监测等环节做好体温检测，对体温异常体温237.31的入校师生,立即引领至临时留观点留置观察，并进行陪护安抚。留观转诊组：组长:成员：主要职责：负责师生健康异常情况或有疑似症状的师生留置观察和跟踪监控工作，启动应急处置，实施隔离、防护工作，并按规定程序报告，按要求落实相关防控措施。教职员工管理组：组长:成员：主要职责：建立教职员工健康状况台账，负责统计、报告每名教职员工每日健康状况、健康绿码等信息，督促督查教职工每天体温自测、口罩佩戴工作。对因病缺勤人员及时追访。学生管理组：组长:成员：主要职责：建立学生健康状况台账，负责统计、报告学生每日健康状况等信息；负责对学生及家长发放明白纸，组织学生入校，确认到校学生人数，填写健康备档卡，对因病缺勤学生及时追访。负责学生晨午检，督促督查学生口罩佩戴工作。安全保卫组：组长：成员：主要职责：统筹设置学校入口，安放指示牌，划定检测通道，并安装隔离带。负责启动应急处置后布设警戒线，维持好现场秩序，适时引流、控制好人流量，负责校园封闭管理，切实把好入口关和出口关；配合校园周边交通安全管理做好应急车辆的引导工作。心理辅导组：组长:成员：主要职责：负责信息宣传教育，及时评估不同人群可能出现的心理状态，积极干预个体或群体心理危机苗头，提供心理健康服务，指导班主任跟踪掌握学生心理状态，及时有效地做好学生心理辅导和安抚工作。物资保障组：组长：成员：主要职责：提前储备好疫情防控所需消毒用品、红外体温测量仪或手持式测温仪、口罩等防护用品物资；保障应急物资的储备和应急物品的及时供应。做好留观室设置及物品配备工作。后勤服务组：组长:成员：主要职责：在校门口和校园内分别设置临时留观点，并备好应急物品；启动应急处置后，对本通道及时消毒封闭，对临时留观点进行彻底卫生清洁消毒工作；负责防疫物资的购置、储备、发放、收回等工作。做好校园环境卫生的清洁和消毒工作。做好封闭学生临时性的生活保障工作。舆情引导组：组长:成员：主要职责：负责全校疫情舆情控制处置工作，组织收集跟踪舆情信息,及时向通报情况，做好疫情舆情应对处置工作。（三）有关要求。领导小组、各专项工作组立即进入状态，迅即落实有关要求，严格执行领导班子成员和专班人员24小时“双值班”制度，小组组长或副组长轮流带班，各专项工作组指定专人值班，保障24小时联络畅通。各处室负责人、班主任分别建立教职员工、学生健康状况台账，负责统计、报告每名教职员工、学生每日健康状况等信息，保持24小时信息报送畅通。对因病缺勤人员及时追访。二、应急处置启动（一）入校体温检测异常学校要根据本校的错时错峰入学方案，科学确定学生入校的具体时间、具体批次、具体人数。全面落实学生错时入学制度。健康监测组和安全保卫组根据入校人员情况及校园门口现场道路交通条件，师生入校设立两个通道，防止人员聚集，利用红外测温门、架设远红外测温仪为体温监测点，安放指示牌，划定检测通道，并安装隔离带，并备好应急物品。教职员工管理组、学生管理组提醒入校人员在入校过程中全程佩戴口罩、有序排队、相互间隔1米以上距离，按照事先分配的通道依次通过；健康监测组依次开展体温检测；安全保卫组负责维持秩序，适时引流、控制好人流量，同时配合公安交警部门加强周边交通安全管理。入校时要求佩戴口罩、间隔1米以上、有序排队、进行体温测量、按规定路线进入校园。对检测发现体温上37.31的师生员工，由留观转诊组带领至校外临时留观室再次进行体温测量，无异常的正常入校；再次检测体温仍上37.31的师生员工，由学校启动本校应急机制，后勤保障组对本通道及时消毒封闭，该通道内未测量的其他学生转移备用通道继续测温入校。入校后，教职员工管理组、学生管理组要立即组织确认到校人数，及时电话联系未按时入校人员进行缺勤追踪，学校要对未到校学生逐一落实并详细登记原因，一旦了解到有发热（上37.3。0、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等健康异常情况的，要督促及时就医并进行核酸检测，密切追踪其就诊结果和病情进展，并及时将相关信息上传至全省教育系统疫情防控平台，迅速落实教育行政部门与疾控机构信息共享，增强学校疫情监测预警能力，兜牢疫情防控底线。同时要严格执行复课证明查验制度，及时对患传染病学生复课的病愈证明进行查验。（二、校内健康监测（自测、异常严格师生员工“一日三检两报告”制度，每天3次监测全体师生员工的体温和健康状况，建立体温检测台账。在校内，全体学生、教职员工要按时进行健康监测。发现体温237.31的或出现干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等异常症状的，班主任或岗位负责人通知留观转诊组将异常师生或员工带至就近留观室再次测量，再次检测体温仍237.31的师生员工，由所在班级班主任（任课教师）或岗位负责人第一时间报告校指挥部，暂时封闭该班级或工作岗位，由学校启动本校应急机制。（三）校内自感异常在校内任何场所，一旦自感发热（上37.3。0、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等健康异常情况的人员，主动向在场教师或其他工作人员报告。在场教师或其他工作人员报告留观转诊组将其带至就近留观室再次测量，经过测量体温仍237.31的师生员工，由在场教师或其他人员第一时间报告校指挥部，暂时封闭所在地点、班级或工作岗位，由学校启动本校应急机制。三、应急处置流程（一） 启动机制，到达现场。启动应急处置机制后，学校应急处置组应立即通知留观转诊组、安全保卫组、后勤服务组等专项工作组第一时间到达现场。（二） 送至医院，相对隔离。安全保卫组布设警戒线，维持秩序；留观转诊组启动与定点医疗机构的绿色通道，一律由学校应急处置小组第一时间派“专人专车”送往定点发热门诊进行隔离并组织核酸检测，不得自行就医或由家长接回，一律在就诊医院留观，并第一时间告知家长（共同居住人）赶往医院。核酸检测结果未出之前，要保持相对隔离，不得离开定点医院，同时要做好隔离人员的生活保障。（三）原地待命，心理辅导。学校应急处置小组要安排好该转诊者所在班级的其他师生或所在岗位的其他教职员工保持静止状态，原地待命，等待通知并随时进行核酸检测准备。心理辅导组做好学生、教师、家长（亲属）等心理健康工作。转诊者结果未出之前，后勤保障组还要做好封闭学生临时性的生活保障，舆情处置组控制舆情，做好舆情处置等工作。（四）等待结果，及时处置转诊者与家人无“六类人群”接触，核酸阴性，通过核酸结果以及随访情况，对已排除新冠可能性的转诊者，凡出现呼吸道症状、发热、乏力等症状或因过敏、哮喘等其他原因引起咳嗽症状的，应待症状消失、身体痊愈后持医院提供诊断证明返校。转诊者的排除信息由专人及时报告学校领导小组，并通知现场登记的相关人员，学校内解除预警，正常开展工作，但提醒转诊者仍需做好个人防护和观察。转诊者或家人有“六类人群”接触，核酸阴性。通过核酸结果以及随访情况，转诊者家庭成员中有密接、次密接者和中高风险地区、“同时空”伴随人员等情况的，学校疫情防控领导小组立即启动应急响应，一律对转诊者本人及其共同生活的家庭成员在3天内进行3次核酸检测。同时，学校领导小组第一时间报告属地疾控部门、属地疫情防控指挥部和教育主管部门。教育主管部门同时上报区疫情处置指挥部和市教育主管部门，并按照要求开展流调工作，等待上级指示，结合专家的意见，并随时做好实行封闭管控等相关工作的准备。转诊者或家人有“六类人群”接触，核酸呈阳。若此类情况出现，立即配合定点医疗和疾控机构做好救治与隔离工作，同时，学校领导小组第一时间报告属地疾控部门、属地疫情防控指挥部和教育主管部门。教育主管部门同时上报区疫情处置指挥部和市教育主管部门，并按照要求开展流调工作，等待上级指示，结合专家的意见，并随时做好实行封闭管控等相关工作的准备。留观转诊组、健康监测组、教职员工管理组或学生管理组协助疾控机构开展流行病学调查和环境采样，并通过家长的随访工作，确定密切接触者的范围和病例接触的物品区域等，及时提供密切接触者的行动轨迹和接触的人、物、区域信息。学校要随时准备暂停线下教学，启动线上教学应急机制。推迟或取消校内线下大型会议活动，采取线上视频方式举办，确需线下召开的，要严格履行审批报备程序，提级审批落实防控措施。教职员工管理组、学生管理组按职责及时了解确诊或疑似病例身体健康状况，配合心理辅导组远程开展心理疏导，做好安抚工作。（五）综合协调，善后处理彻底消毒，每天上报。综合协调组联系专业机构，在疾控部门指导下进行终末消毒，对病例区域进行全面消杀。每天了解患病和隔离观察人员情况，并上报学校领导小组和教育主管部门。随时通报，加强防护。留观转诊组在适当范围内通报情况，开展疫情防控健康教育，增强师生员工自我防护意识与能力。评估状态，心理干预。心理辅导组及时评估不同人群可能出现的心理状态，积极干预个体或群体心理危机苗头，提供心理健康服务。授课安排，协调教学。教职员工管理组、学生管理组协调教学管理部门制定隔离期间学生学习和教师授课安排，确保隔离观察学生停课不停学，同时通过多种形式加强学生疫情防控健康教育。舆情引导，正确处置。舆情引导组做好对外信息发布和舆情应对处置工作。解除隔离，注意返校。密切接触者解除隔离后方可返校;确诊者治愈出院，按要求进行隔离观察。上级指示，善后处理。学校领导小组负责落实当地疫情处置指挥部提出的其他善后措施。具体处置见《中学突发新冠疫情应急处置流程》，市、区疫情防控应急处置联系方式见《教育系统疫情防控应急处置联系方式》，学校疫情防控应急处置联系方式。四、应急保障人员保障。学校制定新冠疫情突发公共卫生事件应急预案，成立强有力的应急救援及处置工作领导小组。一旦启动应急响应，应急救援和处置工作领导小组立即进入工作状态。物资保障。学校按照疫情防控要求并结合学校规模、学生及教职工数量，完善处置新冠疫情突发公共卫生事件的物资储备，原则上应满足一个学期使用数量的消毒物品和应急处置所需个人物品，包括消毒设备、消毒用品、口罩、手套、非接触式温度计、洗手液等。明确具体责任人员，做好疫情防控物资的存储管理和消毒剂的配比分发，健全出入库和使用登记制度，确保安全可追溯。同时，保障妥善处置新冠疫情突发公共卫生事件的物资能及时供给。经费保障。应急经费列入年度预算，在新冠疫情突发公共卫生事件处理过程中，要保障经费按时、足额到位。五、责任追究发现相关责任人有以下行为的，将启动追责问责机制，依法处理:1.不执行本预案有关信息报送制度，隐瞒、缓报、谎报、漏报新冠疫情突发公共卫生事件的。对新冠疫情突发事件的组织处理不当的，特别是存在拖延、回避等不负责任行为的。事件发生后，上级对事件组织调查时，不予配合、弄虚作假、设置障碍或授意他人作假的。其它失职、渎职行为导致出现或扩大新冠的。实验中学卫生防疫应急预案为了保护广大学生身体健康，防止传染病在学校传播、暴发和流行，一旦出现疫情能迅速、有序、高校控制疫情、处理疫情，及时报告。结合我校实际情况，特制订本预案。一、指导思想依据“预防为主、防治结合”的原则，一旦学校出现传染病发生和流行，迅速控制疫情，做好处理工作，有效保障学生的身体健康，维护学校稳定。对保障青少年学生身体健康和生命安全，保持学校正常的教学秩序，维护社会稳定意义重大，是我们防治工作理论依据和指导思想。二、职责和机构成立卫生防疫应急领导组成员：组长：副组长：组员：领导小组成员职责总体要求：负责协调各部门关系，统一领导，统一部署，迅速控制事件并根据具体情况，根据疫情情况决定对学校进行停课、局部封锁、病人隔离等措施具体要求：（1）组长全面掌控传染病的宏观防控工作。（2）许维亮：具体负责检查、督导教师对传染病的宣传、排查、记录的落实工作，监管各部门学生的最初疑似病情的报告工作。（3）宋军：负责对教师学生及家长的疾病宣传和教育工作，接报班主任、宿管教师关于学生疾病的初诊工作。（4）张照贵：做好初诊学生的记录，做好确诊学生的教室、宿舍消毒的监管工作。（5）董玉秋：负责对全校疫情收集报告，一旦接到教师疫情报告，立即到达并核实，并根据病情决定是否立即送医鉴定，于第一时间向学校领导报告疫情，并及时收集疫情动态和传播范围，并根据疫情流行趋势，人、时、地情况分布，做到汇总、分析，为领导决策提供科学依据。三、预防1.加强学生师生的卫生宣传活动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防病意识，结合传染病流行的季节特点，安排必要的课时进行相应的健康教育，使学生对防疫、防病知识能安全掌握，并督促师生加强体育锻炼，不断增强体质，增强防病抗病的能力，防止传染病的发生和传播，做好各种宣传资料的留存。合理安排学校的消毒工作，平日消毒由保洁员负责，消毒部位：楼道、卫生间。一旦有疫情发生，对有疫情的班级、宿舍进行全面消毒（门窗、地面、桌面、窗台）由班主任和宿管教师负责，并做好消毒记录。学生康复返校上课重点消毒解除，患病学生是住宿生的责成家长将学生被子、床单、枕巾拿回清洗消毒。加强学生的晨午检制度，非常时期要逐个对学生进行检查。一问：学生身体有无异常不适；二看：学生有无异常情况，做好每日的检查记录。发现的疑似学生立即联系家长，隔离、送医治疗，经医院确诊为传染病的，立即按照有关要求隔离治疗。班主任对本班患病学生要做好每天的跟踪询问，了解学生的健康情况，并做好记录。搞好环境卫生。加强教室、图书馆、食堂、学生宿舍等人群聚集场所的通风换气及消毒工作，搞好校园环境卫生，消灭卫生死角。学校设置师生洗手处并配备肥皂，保证学生使用流动水洗手。严格校园管理。严格门卫管理，对外来人员进行严格控制，无特殊情况，不允许进教学楼、住宿区，家长送东西、接学生由门卫通知教师或学生到门卫等候或办理，严控家长及外来人员随便进校。加强预防接种的宣传工作，作好接种后的记录工作，并在接种时严格家长协议制度。建立学生定期体检制度，及时发现传染病患者并采取相应的隔离防范措施，及时切断传染病在学校的传播途径，并对学校周围环境及污水、粪便、污物处理进行监督指导，并按《传染病防治法》要求进行严格处理，发现问题及时纠正。四、检查定期对学校卫生工作进行检查，对学生身体状况进行定期体检，对食品与餐具消毒进行不定期抽查，对学生环境卫生，污水排放，厕所粪便处理，污物处理进行检查，发现问题必须采取措施，对有关单位领导和责任人按有关规定进行处罚，并限期改正，并对改正情况进行督导，以便消除事故隐患，以保障广大学生身体健康。中学校园意外伤害应急预案依据颁布的《学生伤害事故处理办法》第一章第二条，校园伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。校园意外伤害事故主要方面1、学生上课安全。谁上课谁负责，上课教师为第一责任人。2、学生活动安全。谁组织谁负责，活动组织者为第一责任人。3、学生课间安全：班主任为第一责任人。校园意外伤害事故伤害等级程度和处理程序（一）伤害事故等级程度的判定：1．一般伤害事故：轻微的碰擦等导致的皮外伤等。2．伤情较重事故：个别学生伴有骨折可能或者出血较多的事故。3．重大安全事故：受伤人员较多或者危及生命的事故。（二）接情与报告程序：1．事故发生后，首遇教职工必须在第一时间立即采取紧急措施，防止受伤学生受到进一步伤害；保护好学生，同时将事故发生情况及时报告给第一责任人或校长。2．学校工作领导小组根据伤害事故等级，及时决定如何进行现场处置。（1）一般伤害事故处理程序：首遇教职工立即报告班主任，并由校医进行处理或者直接送医院，班