Module7Unit1第一课时教学设计英语八年级上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡课题八下Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver.日期课时1课型听说授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：听：2.能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件；读：2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；4.能根据上下文猜测生词的意思。课标分解多层听，标出故事中行为发生的先后顺序、说出主要人物；2.能通过阅读对话，找出对话中的角色、行为等信息；能说出对话的主要内容；3.能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。语篇研读What：本节课的教学内容是第七模块的第一单元，主要介绍故事《爱丽丝梦游仙境》的主要情节，学习用过去进行时来描述发生在过去某一时刻正在发生的事情。Why：学生喜欢童话，在品读中化身主人公爱丽丝，大胆想象，勇于创新，仿佛身临其境，感叹新奇追求带来美妙经历时，激发学生对名著阅读的热爱。How：本课时是听说课的第一课时，Activity2小听力是短文，介绍故事梗概；Activity3大听力是对话，介绍故事主要情节。学情分析八年级学生在经过七年级一学年的学习后已经积累了一定的词汇量，并在七年级的下学期学习过童话话题内容，具有了对故事学习的一个基础准备，但是我们的学生对国外的童话故事了解较少，尤其是故事中角色的名字是学生认读听辨的一个难点。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.借助图片和语境理解单词的含义：fall,falldown,follow,hole,rabbit,ground,bytheriver,haveateaparty并能熟练朗读故事中角色名称；2.通过多层听，听辨爱丽丝漫游奇境童话故事中事件的先后顺序并记录细节信息；3.借助图片及思维导图，复述故事大意。评价任务评价标准1.学生借助图片和游戏读出新单词，在观察和跟读后说出角色名字。（指向目标1）快速反应，匹配正确，发音正确。小听力后给图片排序，跟读音频条，复述故事梗概。（指向目,1，2）准确地排序，准确复述。3.听大听力后选择问题答案，然后回答主要人物角色正在干什么的问题，同桌轮流问答（指向目标1，2）准确选出答案；流利地说出人物角色名字；正确运用过去进行时回答主要人物正在干什么。4.读后回答问题（指向目标2）从文本中找出正确语句并说出；较为流畅地进行句型操练5.根据提示简要说出对话内容（指向目标3）较为准确、流畅地说出教学过程教学环节教学活动评价要点Step1PresentationLeadinLet’senjoythevideoofAlice’sAdventuresinWonderland,toknowmoreaboutitscharacters(人物)Showthepicturesaboutthemaincharactersandteachthepronunciations.Andthenhaveamatch.Alice爱丽丝theQueenofHearts红桃王后theMadHatter疯帽匠theCheshireCat柴郡猫theMarchHare三月兔Learnnewwordsandexpressionsinpictures,andcheckinpicturesandgame.观看小段视频，导入故事中人物名字，学生能准确并较为流畅地说出这些英语名字后，为下面的学习做铺垫。Step2Listening(SBA.1、2)1.Listenagainandnumberthepicturesinorder.2.Listenandretell.Alice’sAdventuresinWonderlandisafamousEnglishstory.It’saboutagirlcalledAlice.ShegoestotheWonderlandandmeetssomestrangepeopleandanimals.First,Shefollowsa...andfallsdown....Then,shesees....Shegoesto...atthe...’shouse.Finally,shemeets....把图片按听到的先后排序,了解故事梗概。截取音频条，跟读重点句子，复述故事大意。Step3Dialogue(SBA.3)3.Listenandchoosethebestanswer.(1)Inwhichcountrydidthisstoryhappen?A.England.B.America.C.French.(2)Wherewastheteaparty?A.AttheMarchHare’shouse.B.AttheCheshireCat’shouse.C.AttheWhiteRabbit’shouse.(3)Whodidshemeetfinally?A.TheMarchHare.B.TheCheshireCat.C.TheQueenofHearts.4.Listenandanswer(1)WhatwasAlicedoingwhenshesawawhiterabbit?(2)WhatwastheCheshireCatdoing?(3)WhatwastheMarchHaredoingwiththeMadHatter?(4)WhatwastheQueenofHeartsdoing?5.Workinpairs.AskandanswerA:Whatwas/were…doing?B:…was/were…Whatwas/were…doing?6.Readandanswer(1)WhatdidAlicedoaftershesawawhiterabbitranpast?(2)Translate“Toseeifyourememberthestory!”7.Trytotellthemaincontent.Trytodescribethepicturewiththestructurewas/were+v.ing.听音获取关键信息听音选择主要信息操练重点句型。阅读文本，内化所学。能根据思维导图梳理关键信息，小组中练习现在进行时态句型。能根据图片提示，正确运用过去进行时来描述图片中的人物正在干什么。Step4HomeworkForall1.Readthedialoguethreetimesaftertherecording.2.Trytopractiseretellingthestorywiththehelpofmindmap.3.Trytochangethedialoguetoapassage.4.ReadthestoryTheWonderfulWizardofOz