一年级安全教育教案

一年级安全教育教案一年级安全教育教案1教学目标：教学目标：112、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。2、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进展预防灾难，预防突发事情的教育。3、进展预防灾难，预防突发事情的教育。教学过程：教学过程：112、安全工作的重要性2、安全工作的重要性a、大路上、公共场所的安全事故时有发生，是由于有的人安全意识不强。a、大路上、公共场所的安全事故时有发生，是由于有的人安全意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。b、班级举例：学校发生的事故及后果。ccd、目前学校抓的几项工作。d、目前学校抓的几项工作。学生应留意安全的地方：学生应留意安全的地方：1、学生争论。1、学生争论。2、集体归纳。2、集体归纳。(1)人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。(1)人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。(2)交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。(2)交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。(4)(4)猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。教师小结：教师小结：今日是学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，该记住的一些安全学问。今日是学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，该记住的一些安全学问。时间是在学校度过的，平安是吉利，安康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的”本钱。我们要结实树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们肯定要牢记以下几点：时间是在学校度过的，平安是吉利，安康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的”本钱。我们要结实树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们肯定要牢记以下几点：做好课间活动的安全。在课间休息时，教室里、走廊上处处都是做好课间活动的安全。在课间休息时，教室里、走廊上处处都是使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。好劳动活动时的安全。使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。好劳动活动时的安全。必要的。但在劳动中，也极有可能消灭一些危急，小朋友们要留意了解劳动场地的特点，做好安全防范;留意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危急的地方劳动;不要在劳动时间打闹玩耍。必要的。但在劳动中，也极有可能消灭一些危急，小朋友们要留意了解劳动场地的特点，做好安全防范;留意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危急的地方劳动;不要在劳动时间打闹玩耍。1.交通安全。1.交通安全。大路不是玩耍场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规我防范意识。大路不是玩耍场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规我防范意识。2.路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随便的信任别人，遇到有人问路时我告知家长和教师。2.路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随便的信任别人，遇到有人问路时我告知家长和教师。要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。3.到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;3.到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;卫人员的治理工作，保证校园的安全。卫人员的治理工作，保证校园的安全。留意增加“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作。留意增加“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作。4.4.准时报告教师。的环境！的环境！2教学目标：教学目标：1、充分生疏安全工作的重要意义。1、充分生疏安全工作的重要意义。2、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。2、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进展预防灾难，防肺结核的教育。3、进展预防灾难，防肺结核的教育。教学过程：教学过程：一、导入：一、导入：列举诞生活中的安全事例。列举诞生活中的安全事例。二、安全工作的重要性二、安全工作的重要性1、芦南大路上的交通事故时有发生，是由于安全意识不强。1、芦南大路上的交通事故时有发生，是由于安全意识不强。2、班级举例2、班级举例学校发生的事故及后果。学校发生的事故及后果。3、国家狠抓安全教育工作。3、国家狠抓安全教育工作。4、目前学校抓的几项工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应留意安全的地方：三、小学生应留意安全的地方：1、学生争论。1、学生争论。2、集体归纳。2、集体归纳。(1)人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。(1)人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。(2)交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。(2)交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。四、学生自查四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。哪些方面未做好，今后要加强留意。五、安全教育总结五、安全教育总结自救力量，预防和杜绝各类事故的发生，我乐观实行有效措施，认真上好学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进展安全教育。自救力量，预防和杜绝各类事故的发生，我乐观实行有效措施，认真上好学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进展安全教育。安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面开放教育：安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面开放教育：一是教育学生时刻留意交通安全，寻常外出严格遵守交通规章，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。一是教育学生时刻留意交通安全，寻常外出严格遵守交通规章，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。二是教育学生防范发生在身边的损害事故，用血淋淋的.事例教育学生寻常严格遵守《守则》《标准》，远离学生损害事故。二是教育学生防范发生在身边的损害事故，用血淋淋的.事例教育学生寻常严格遵守《守则》《标准》，远离学生损害事故。发生，假设有发烧病症的准时自觉就医等。发生，假设有发烧病症的准时自觉就医等。同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进展防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣传及交通法规、卫生学问、安全常规等学问教育，切实提高了孩子们的打下了扎实的根底。同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进展防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣传及交通法规、卫生学问、安全常规等学问教育，切实提高了孩子们的打下了扎实的根底。第一课交通规章第一课交通规章教学目的：教学目的：1、教育学生要遵守交通规章。1、教育学生要遵守交通规章。2、使学生平安上学和放学。2、使学生平安上学和放学。教学过程：教学过程：一、导入一、导入学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危急，同学们肯定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危急，同学们肯定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授课二、教授课1、要遵守交通规章1、要遵守交通规章〔1〕同学们，你们都知道哪些交通规章？〔1〕同学们，你们都知道哪些交通规章？〔2〕看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。〔2〕看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。〔3〕齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。〔3〕齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位2、坐车时不要抢座位〔1〕你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车〔1〕你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？〔2〕师生共同总结坐车时应当留意的安全。〔2〕师生共同总结坐车时应当留意的安全。〔3〕分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩〔3〕分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩〔1〕我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢？〔1〕我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢？〔2〕有的同学比较贪玩，观察街上很吵闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？〔2〕有的同学比较贪玩，观察街上很吵闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？〔3〕为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。〔3〕为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。〔4〕假设家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。〔4〕假设家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危急物行走4、要远离高空危急物行走〔1〕我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？〔1〕我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？〔2〕为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。〔2〕为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。为了我们的安全，我们肯定要远离危急，高快活兴上学来，平平安安回家去。为了我们的安全，我们肯定要远离危急，高快活兴上学来，平平安安回家去。其次课生疏交通标志其次课生疏交通标志教学目的”：教学目的”：1、使学生生疏一些交通标志。1、使学生生疏一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章。教学过程：教学过程：一、导入一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过大路，左右看，交通规章记心中。”2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过大路，左右看，交通规章记心中。”二、教授课二、教授课1、交通信号灯1、交通信号灯〔1〕同学们，过大路的时候你们留意过交通信号灯吗？〔1〕同学们，过大路的时候你们留意过交通信号灯吗？〔2〕谁说说交通信号灯是什么样子的？〔2〕谁说说交通信号灯是什么样子的？〔3〕你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？〔3〕你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？〔4〕教师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。〔4〕教师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。〔5〕我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯安全的过大路呢？同学们以小组为单位，争论这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。〔5〕我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯安全的过大路呢？同学们以小组为单位，争论这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。2、生疏交通安全标志2、生疏交通安全标志〔1〕出示几种交通安全标志让学生识别。〔直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行〕〔1〕出示几种交通安全标志让学生识别。〔直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行〕〔2〕人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简洁发生意外。〔2〕人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简洁发生意外。〔出示图，边讲边让学生识别〕〔4〕非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕〔4〕非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕三、扩展练习三、扩展练习1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。教学目的：教学目的：1、使学生生疏一些简洁的危急标志。1、使学生生疏一些简洁的危急标志。2、了解这些危急标志所表示的意义，避开危急的发生。2、了解这些危急标志所表示的意义，避开危急的发生。教学过程：教学过程：一、导入一、导入1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感慨号，像这样〔出示图片〕，你们知道它代表什么意思吗？1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感慨号，像这样〔出示图片〕，你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来生疏它们吧！2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来生疏它们吧！二、教授课1、制止标志二、教授课1、制止标志这类标志用红色来表示，外形呈圆形，里面有图案或者表示“禁较直接，简洁引起人们的留意。这类标志用红色来表示，外形呈圆形，里面有图案或者表示“禁较直接，简洁引起人们的留意。〔1〕圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？〔1〕圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？〔2〕圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示〔2〕圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？什么吗？〔3〕圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔3〕圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔4〕圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔4〕圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔5〕你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？〔5〕你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、生疏警告标志2、生疏警告标志〔1〕这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意安全。〔1〕这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意安全。〔2〕出示同学们都比较生疏的交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要留意安全。〔2〕出示同学们都比较生疏的交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要留意安全。〔3〕再向学生介绍几种常见的警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。〔3〕再向学生介绍几种常见的警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。3、生活中的危急标志3、生活中的危急标志你们见过生活中有哪些危急标志吗？你们见过生活中有哪些危急标志吗？组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。4教学目标：教学目标：1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危急，不能单独外出，必须跟家长一起。1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危急，不能单独外出，必须跟家长一起。2、了解如何避开发生的意外损害;3、树立安全意识和自我保护意识。2、了解如何避开发生的意外损害;3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：教学重点：树立安全意识，提防生活中的意外损害树立安全意识，提防生活中的意外损害教学难点：教学难点：能联系自己的”实际状况，提放意外损害，保护自身安全。能联系自己的”实际状况，提放意外损害，保护自身安全。教学预备：教学预备：教学过程：教学过程：一、导入课：一、导入课：小朋友们，你们出去有玩过吗?跟谁一起去的?小朋友们，你们出去有玩过吗?跟谁一起去的?二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)：二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)：1、学生看图，教师读“安全警示”中的故事(P32)。1、学生看图，教师读“安全警示”中的故事(P32)。2、引导学生想一想，说一说：跟家长外出游玩应当怎么做?2、引导学生想一想，说一说：跟家长外出游玩应当怎么做?3、全班沟通。3、全班沟通。4、教师补充小结。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：(联系实际，区分是非，指导行为)三、说一说，记一记：(联系实际，区分是非，指导行为)1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：2、指名读小博士的话：散也别慌。散也别慌。(1)街上走散别焦急，原地等候好方法。(1)街上走散别焦急，原地等候好方法。(2)商场走散莫哭闹，效劳前台求帮助。(2)商场走散莫哭闹，效劳前台求帮助。(3)公园走散莫慌乱，报位是关键，集市走散别乱跑，警察叔叔帮你找。(3)公园走散莫慌乱，报位是关键，集市走散别乱跑，警察叔叔帮你找。3、记一记小博士的话3、记一记小博士的话四、总结全课，测一测：四、总结全课，测一测：1、小检测：推断对错。下面同学的做法对吗?1、小检测：推断对错。下面同学的做法对吗?2、学生看拼音读“小贴士”《跟紧家长防走散》2、学生看拼音读“小贴士”《跟紧家长防走散》5(一)班会目:(一)班会目:1.使学生知道一些简洁安全常识。1.使学生知道一些简洁安全常识。2.使学生把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人处理方法。2.使学生把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人处理方法。(二)活动地点:教室(二)活动地点:教室(三)教育重点:(三)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏生活常识，培育有关防范力。学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏生活常识，培育有关防范力。(四)班会流程:(四)班会流程:1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程，三人表演)1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观看表演后争论:2、大家认真观看表演后争论:(1)发生了什么事?他们是怎么处理?发生火情应当怎样与消防队(1)发生了什么事?他们是怎么处理?发生火情应当怎样与消防队119、讲清出事地点具体地址、火势状况)(2(2能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么求救?3、学习防触电学问情景表演:3、学习防触电学问情景表演:(1)其次组代表表演:(1)其次组代表表演:(2)大家认真争论观看表演后争论:(2)大家认真争论观看表演后争论:a.提问:发生了什么事?他们是怎么做?a.提问:发生了什么事?他们是怎么做?b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生触电危急?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么求救?b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生触电危急?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么求救?4、学习防中毒学问情景表演:4、学习防中毒学问情景表演:(1)第三组代表表演:(1)第三组代表表演:(2)大家认真观看表演后争论:(2)大家认真观看表演后争论:a.发生什么事了?他们怎么做?小英说法对吗?生吃瓜果不洗干a.发生什么事了?他们怎么做?小英说法对吗?生吃瓜果不洗干b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己5、学习防坏人破坏学问情景表演:5、学习防坏人破坏学问情景表演:(1)、第四组代表:(1)、第四组代表:(2)、大家认真观看表演后争论:(2)、大家认真观看表演后争论:a.刚刚发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危急?如a.刚刚发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危急?如果你遇到这种状况办?应当怎么做?果你遇到这种状况办?应当怎么做?b.总结:情景表演告知了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?b.总结:情景表演告知了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?(五)稳固总结(五)稳固总结110，着火打119120。22应马上拔出插头。应马上拔出插头。防中毒:不吃过期、腐烂食品，有毒药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全地方。防中毒:不吃过期、腐烂食品，有毒药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全地方。防坏人:不轻信生疏人话。不能随生疏人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记住他外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、寻常不带过多钱防坏人:不轻信生疏人话。不能随生疏人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记住他外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、寻常不带过多钱(六)学生发表本节班会课感想(六)学生发表本节班会课感想(七)班主任总结(七)班主任总结同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站我们生命才得以连续。同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站我们生命才得以连续。力量，在紧急时刻我们能用自己阅历和学问去保护自己和他人生命。力量，在紧急时刻我们能用自己阅历和学问去保护自己和他人生命。薄弱纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如界。薄弱纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如界。6教学目标教学目标1、通过学习让学生生疏到危急的行为是导致意外受伤的缘由。1、通过学习让学生生疏到危急的行为是导致意外受伤的缘由。2、初步培育学生的推断力量和分析力量。2、初步培育学生的推断力量和分析力量。重点：正确生疏导致意外受伤的危急的行为。重点：正确生疏导致意外受伤的危急的行为。课前预备课前预备课文图片的投影片。课文图片的投影片。教学过程教学过程一、导入：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有觉察，的人身安全。同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有觉察，的人身安全。二、课：二、课：1、出示课文插图的投影，1、出示课文插图的投影，后果？2、分组争论，指名汇报。2、分组争论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些担忧全的行为呢？3、同学们在校园内还有哪些担忧全的行为呢？4、争论：假设你觉察这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？4、争论：假设你觉察这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。5、归纳总结。5、避开校外玩耍中的意外事故5、避开校外玩耍中的意外事故教育目标教育目标1、知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。1、知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。2、让学生知道在日常生活中应留意保护自己的`身体安康。2、让学生知道在日常生活中应留意保护自己的`身体安康。教育过程教育过程1、提醒课题。教师表达小故事引入课题〔同家人一起出去玩，突然与家人丧失，你该如何应对这种突发状况。〕学生自由发言1、提醒课题。教师表达小故事引入课题〔同家人一起出去玩，突然与家人丧失，你该如何应对这种突发状况。〕学生自由发言2、引出。我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事同学的交往在工地四周玩耍联系自己的实际，说一说具体的事例。]2、引出。我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事同学的交往在工地四周玩耍联系自己的实际，说一说具体的事例。]师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。意外损害玩汽弹枪日常生活中的突发父意外损害玩汽弹枪日常生活中的突发父3、出示思考题。3、出示思考题。大家群策群力，想方法来抑制。〔2〕教师赐予学生指导和帮助。告知学生应具备良好的品质〔2〕教师赐予学生指导和帮助。告知学生应具备良好的品质4、师总结。一个人肯定要学会保护自己的身心安康，遇到突发4、师总结。一个人肯定要学会保护自己的身心安康，遇到突发大事时，要坚持真理、诚恳、勇敢、虚心、自尊、简朴、清廉、坚强、乐观等品质。乐观等品质。教学目标：教学目标：1.1.的危急性，尽量避开到河流，池塘等危急地方游泳。2.2.不乱，冷静对待溺水意外。教学内容：教学内容：溺水的缘由溺水的缘由1.或因喉头猛烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的堵塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。落4~61.或因喉头猛烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的堵塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。落4~6以误落水中为多，偶有投水者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要缘由。2。生疏水性而遇到意外的状况：1.手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前预备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲乏原2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。3.有时候(特别是一些老年人)2。生疏水性而遇到意外的状况：1.手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前预备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲乏原2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。3.有时候(特别是一些老年人)会由于心脏病发作或中风引起意识丧失，而发生溺水。呼吸道异物排出呼吸道异物排出溺水后的表现病症：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管布满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停顿。轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，2ml/kg溺水后的表现病症：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管布满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停顿。轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，2ml/kg10ml/kg1紫，口鼻腔布满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停顿。自救：自救：1.绕，节约体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水1.绕，节约体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。2.除呼救外，落水后马上屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开头上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露吸气要深。由于深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，由于肺脏就象一个大气囊，屏气后人的比重比水轻，可浮出水面(呼气时人2.除呼救外，落水后马上屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开头上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露吸气要深。由于深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，由于肺脏就象一个大气囊，屏气后人的比重比水轻，可浮出水面(呼气时人1.057，比水略重)。3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，的作法将使落水者更加紧急和被动，从而使整个自救者功亏一篑。的作法将使落水者更加紧急和被动，从而使整个自救者功亏一篑。4.抓抱救助者的手、腿、腰等部位，肯定要听从救助者的指挥，让他带4.抓抱救助者的手、腿、腰等部位，肯定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。5.会游泳者，假设发生小腿抽筋，要保持冷静，实行仰泳位，用手将抽筋的.腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。5.会游泳者，假设发生小腿抽筋，要保持冷静，实行仰泳位，用手将抽筋的.腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。(1)对于手脚抽筋者，假设是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止;(1)对于手脚抽筋者，假设是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止;(2)假设是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对(2)假设是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对(3)要是大腿抽筋的话，可同样承受拉长抽筋肌肉的方法解决。(3)要是大腿抽筋的话，可同样承受拉长抽筋肌肉的方法解决。证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会救人。2.2.1193.3.就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。4.354.35者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的一瞬间，出劲的力气确定惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。假设你状态不佳，不要试图下水，你最好就是呼救，从而成为陆地英雄。摆脱法有两种：摆脱法有两种：(一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑，使他昏迷，再拖上岸。(一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口气憋住，把对方压下水底，有如同归于尽，但溺水者这时为了吸气，必定踩您肩头上，您可趁此时机顶住他三至五秒，让其头部露出水面，顺畅换气及观看四周，协作岸上的同伴把木块、(二)深吸一口气憋住，把对方压下水底，有如同归于尽，但溺水者这时为了吸气，必定踩您肩头上，您可趁此时机顶住他三至五秒，让其头部露出水面，顺畅换气及观看四周，协作岸上的同伴把木块、5.5.人工呼吸。样的，都要尽快地恢复呼吸与心跳。样的，都要尽快地恢复呼吸与心跳。理，以避开急救完伤者已成植物人，在国外文献报告中，有人反因不当急救造成脊椎受损。理，以避开急救完伤者已成植物人，在国外文献报告中，有人反因不当急救造成脊椎受损。2.泥、痰涕，有假牙取下假牙，抢救人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出(有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用)，将溺水者头部转向侧面，以便让水从其口鼻中流出，保持上呼吸道的通畅。再将头转回正面。(急救者从后、抱起2.泥、痰涕，有假牙取下假牙，抢救人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出(有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用)，将溺水者头部转向侧面，以便让水从其口鼻中流出，保持上呼吸道的通畅。再将头转回正面。(急救者从后、抱起溺者的腰部，使其背向上，头向下，也能使水倒出来)。3.出水后的抢救：假设你有资格并经过训练可以做心肺复苏术(CPR)(民众最好能学习CPR(心肺复苏术)技巧，救人又救己。)但是3.出水后的抢救：假设你有资格并经过训练可以做心肺复苏术(CPR)(民众最好能学习CPR(心肺复苏术)技巧，救人又救己。)但是复苏术，这能挽救生命。假设溺水者呼吸心跳已停顿，马上进展口对口人工呼吸，同时进展胸外心脏按摩。接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术：接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术：A、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以见到呼吸的样子。A、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以见到呼吸的样子。B、使溺水者仰卧。B、使溺水者仰卧。C、为了实行通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，C、为了实行通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽部或气道里的任何堵塞物。用你的手指除掉咽部或气道里的任何堵塞物。D：为了避开艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上(明显，假设此人是你亲切的家庭成员，你可以不必这样做)D：为了避开艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上(明显，假设此人是你亲切的家庭成员，你可以不必这样做)E、把一只手放在溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅，溺水者的口应当是张开的。E、把一只手放在溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅，溺水者的口应当是张开的。F、捏鼻孔使鼻孔关闭。F、捏鼻孔使鼻孔关闭。G、你做深呼吸。G、你做深呼吸。H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。II4J5J5F到第I3重复第F到第IK、重复这一过程K、重复这一过程4.当溺水者开头呼吸和气哽时，你还没有脱离逆境。实际上，溺484.当溺水者开头呼吸和气哽时，你还没有脱离逆境。实际上，溺48都能在这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。一、活动目的：使队员了解根本的交通规章，增加交通安全意一、活动目的：使队员了解根本的交通规章，增加交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规章的习惯。二、活动预备：二、活动预备：1。课件三、活动过程：三、活动过程：一：队会开头程序1。整队、报告人数。1。整队、报告人数。主持人：各小队报告人数，第一小队报告人数……主持人：各小队报告人数，第一小队报告人数……主持人：报告辅导员教师，本中队应到43主持人：报告辅导员教师，本中队应到4343完毕。2。宣布主题中队会开头。2。宣布主题中队会开头。〔〔布。主持人：我宣布，一〔1〕中队《我是交通安全小标兵》主题中队会现在开头！主持人：我宣布，一〔1〕中队《我是交通安全小标兵》主题中队会现在开头！3。出旗、敬礼。3。出旗、敬礼。主持人：全体起立、出旗、敬礼。主持人：全体起立、出旗、敬礼。〔放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，中队旗出场〕〔放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，中队旗出场〕4。礼毕，唱队歌。4。礼毕，唱队歌。主持人：礼毕，唱队歌主持人：礼毕，唱队歌〔放伴奏录音，队歌要唱完整〕〔放伴奏录音，队歌要唱完整〕二：队会活动。二：队会活动。21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的我们是肩负重任、跨世纪的苗。然而，各种安全隐患时刻威逼着我21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的我们是肩负重任、跨世纪的苗。然而，各种安全隐患时刻威逼着我安全学问。1。猜谜语活动：1。猜谜语活动：主持人：今日，第一小队为我们带来了谜语，想让大家猜一猜。瞧！主持人：今日，第一小队为我们带来了谜语，想让大家猜一猜。瞧！〔1〕白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，〔1〕白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。行人踏在它身上，交通安全有保障。主持人：你能猜一猜，这是什么吗？〔指名说〕主持人：你能猜一猜，这是什么吗？〔指名说〕人行横道〕〔2〕圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，〔2〕圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。谜底〔红绿灯〕谜底〔红绿灯〕主持人：大家都知道，无论是人行横道的设置，还是红绿灯的安置，都是为了大家的生命安全。然而，在我们的身边总会发生一些不和谐的事情发生。请听听孙悟空和猪八戒是怎么说的？主持人：大家都知道，无论是人行横道的设置，还是红绿灯的安置，都是为了大家的生命安全。然而，在我们的身边总会发生一些不和谐的事情发生。请听听孙悟空和猪八戒是怎么说的？2。看录像，谈感想：2。看录像，谈感想：辅导员播放“安全录像”的录相。辅导员播放“安全录像”的录相。主持人：同学们，看了录像，你明白了什么呢？主持人：同学们，看了录像，你明白了什么呢？3。生疏交通安全标志：3。生疏交通安全标志：很多的交通标志的图片，我们来做一个学问竞赛吧。很多的交通标志的图片，我们来做一个学问竞赛吧。〔学问竞赛：识别交通安全标志〕〔学问竞赛：识别交通安全标志〕助。正如一首儿歌说的好。助。正如一首儿歌说的好。4。学习儿歌4。学习儿歌班会班级：班会班级：班会地点班会地点：教室班会时间：班会时间：x月x学生安全意识，逐步提高学生的素养和力量。活动形式：活动形式：PPT、小品、安全学问竞答、拍手玩耍。活动过程：活动过程：一、用一、用PPT师：从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，们疼惜父母，保护父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，假设有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？师：从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，们疼惜父母，保护父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，假设有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？二、小品展现，让学生明白珍惜生命的.意义。二、小品展现，让学生明白珍惜生命的.意义。小品：一小孩在大路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞小品：一小孩在大路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初苦痛的表情。路人见状，赶忙拨打“120”急救。另一人赶忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假设司机不准时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。翻在地，无法动弹。小孩脸上露初苦痛的表情。路人见状，赶忙拨打“120”急救。另一人赶忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假设司机不准时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。师：同学们，看了这个小品，你想说什么？师：同学们，看了这个小品，你想说什么？1：我们不能在大路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危急。2：这个小孩不遵守交通规章，行车行人都应当靠右，而他是2：这个小孩不遵守交通规章，行车行人都应当靠右，而他是靠的左边。3:急救要拨打“120”报警。4：我们要疼惜自己的生命，不到危急的地方玩耍，这样不但4：我们要疼惜自己的生命，不到危急的地方玩耍，这样不但5：我们要遵守交通规章，这是让家庭清静，社会清静的一个5：我们要遵守交通规章，这是让家庭清静，社会清静的一个重要方面。师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，疼惜生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，疼惜生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？三、通过三、通过PPT1.校园安全1.校园安全2.交通安全2.交通安全3.消防安全3.消防安全4.人身安全4.人身安全四、全班分三组进展安全学问竞答。四、全班分三组进展安全学问竞答小组，赐予贴贴纸嘉奖。五、教师总结，以拍手玩耍完毕，给学生留下意犹未尽的感觉。五、教师总结，以拍手玩耍完毕，给学生留下意犹未尽的感觉。师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚刚我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆束今日的这堂安全教育课吧。师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚刚我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆束今日的这堂安全教育课吧。10教学目标教学目标〔一〕认知目标：〔一〕认知目标：1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全保1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全保护意识。护意识。2、初步生疏最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。2、初步生疏最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。〔二〕行为目标：〔二〕行为目标：培育独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行大路要走人行横道、过街天桥和培育独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行大路要走人行横道、过街天桥和〔三〕力量目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。〔三〕力量目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。教学重难点教学重难点1、确立独立、防卫的安全保护意识。1、确立独立、防卫的安全保护意识。2、能生疏有关的交通标志、交通设施。2、能生疏有关的交通标志、交通设施。教学预备教学预备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片假设干，分类装入小塑料盒2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片假设干，分类装入小塑料盒内。教学过程教学过程〔一〕、故事导入课。〔一〕、故事导入课。1、听故事录音。〔故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事〕。1、听故事录音。〔故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事〕。2、请学生就故事内容说说自己的看法。2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、看课件，听故事〔故事梗概：一个男孩过大路闯红灯，险些造成交通事故。〕3、看课件，听故事〔故事梗概：一个男孩过大路闯红灯，险些造成交通事故。〕4、请学生们就故事内容说说自己的看法。4、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、教师小结：假设有生疏人来学校接自己，一般状况下不生疏的.人，我们不要任凭跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。今日，我们一起学习《上学路上》。3、教师小结：假设有生疏人来学校接自己，一般状况下不生疏的.人，我们不要任凭跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。今日，我们一起学习《上学路上》。4、板书课题，齐读课题。4、板书课题，齐读课题。〔二〕课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。〔二〕课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组争论：〔1〕放学时，应当留意什么？〔2〕回家路上，应怎样留意安全。3、四人小组争论：〔1〕放学时，应当留意什么？〔2〕回家路上，应怎样留意安全。〔三〕、合作学习，生疏交通标志设施。〔三〕、合作学习，生疏交通标志设施。1、生疏交通设施：〔出示课件〕1、生疏交通设施：〔出示课件〕安全，交通的畅通，大路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？安全，交通的畅通，大路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？〔1〕同桌相互说说。〔1〕同桌相互说说。〔2〕指名上讲台说给大家听。〔2〕指名上讲台说给大家听。2、生疏交通标志：2、生疏交通标志：志。教师带来各种交通标志，你们想生疏它们，和它们做朋友吗？志。教师带来各种交通标志，你们想生疏它们，和它们做朋友吗？〔1〕每组推举一名代表上台抽一张交通标志。〔1〕每组推举一名代表上台抽一张交通标志。〔2〕小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？〔2〕小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？〔3〕汇报学习状况。〔要求其他同学认真听，认真想，假设认〔3〕汇报学习状况。〔要求其他同学认真听，认真想，假设认〕3、让学生沟通收集到的其他交通标志。3、让学生沟通收集到的其他交通标志。〔四〕模拟活动，稳固知。〔四〕模拟活动，稳固知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成假设干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮番当警察。2、全班分成假设干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮番当警察。〔五〕、总结：〔五〕、总结：通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获〔学生自由组合交流〕。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受损害，珍惜贵重的生命，教师期望每个同学都成为留意交通安全的小典范。通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获〔学生自由组合交流〕。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受损害，珍惜贵重的生命，教师期望每个同学都成为留意交通安全的小典范。一点了，也要知道更多的安全学问了。一点了，也要知道更多的安全学问了。11教学目标：教学目标：1、让同学们知道冬春季节是流感发生的多发性季节病，生疏流1、让同学们知道冬春季节是流感发生的多发性季节病，生疏流目的有针对性地进展科学防护。目的有针对性地进展科学防护。2、明确流感可防可控可治的客观依据，消退慌张恐惊心理，提高学生自我保护的意识2、明确流感可防可控可治的客观依据，消退慌张恐惊心理，提高学生自我保护的意识3、把握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。3、把握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。解流感有关学问并且有目的有针对性地进展科学防护。教学过程：教学过程：一、导入课：一、导入课：小朋友们，你知道冬天为什么那么多同学会感冒咳嗽吗？小朋友们，你知道冬天为什么那么多同学会感冒咳嗽吗？一、看一看，想一想〔分析事例，强化观点〕：一、看一看，想一想〔分析事例，强化观点〕：1、教师读“安全警示”中的.故事〔P21〕。1、教师读“安全警示”中的.故事〔P21〕。2、引导学生想一想，说一说：冬春季节如何预防流感？2、引导学生想一想，说一说：冬春季节如何预防流感？3、全班沟通。3、全班沟通。4、教师补充小结。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：〔联系实际，区分是非，指导行为〕三、说一说，记一记：〔联系实际，区分是非，指导行为〕1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。22施有哪些？3、记一记小博士的话3、记一记小博士的话四、总结全课，测一测：四、总结全课，测一测：1、小检测：争论答复以下问题小学生得了流感怎么办？1、小检测：争论答复以下问题小学生得了流感怎么办？2、教师检查总结。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”。3、学生看拼音读“小贴士”。12【教学目标】【教学目标】112233【教学方法】【教学方法】112233【教学重点和难点】【教学重点和难点】如何更好的让学生把握交通安全学问和提高学生的交通安全意识。如何更好的让学生把握交通安全学问和提高学生的交通安全意识。【教具预备】多媒体教学【教具预备】多媒体教学【教学过程】【教学过程】一、开放联想，引出课题一、开放联想，引出课题代生活带来便利的短片。但也有这样的事跟着发生：可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。代生活带来便利的短片。但也有这样的事跟着发生：可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。二、交通安全常识教育二、交通安全常识教育1。分组争论学生的交通安全学问1。分组争论学生的交通安全学问〔3交通安全学问，其他组做正误推断〕交通安全学问，其他组做正误推断〕2、呈现更多的交通安全学问2、呈现更多的交通安全学问的不少，这说明大家的交通安全意识很强，是个好现象。下面，让我们来看更多的交通安全学问。给学生做以下交通安全学问题：的不少，这说明大家的交通安全意识很强，是个好现象。下面，让我们来看更多的交通安全学问。给学生做以下交通安全学问题：1、车辆行人可以同走一道。〔〕1、车辆行人可以同走一道。〔〕2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。〔〕2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。〔〕3、人行横道灯信号是特地指挥行人通行的”一种交通信号。〔〕3、人行横道灯信号是特地指挥行人通行的”一种交通信号。〔〕4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。〔〕4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。〔〕55〔〕6、不准在人行道上招呼出租车。〔〕6、不准在人行道上招呼出租车。〔〕7、驾驶二轮摩托车必需戴头盔。〔〕7、驾驶二轮摩托车必需戴头盔。〔〕8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。〔〕8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。〔〕9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。〔〕9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。〔〕10、没有人行道的地方，行人可以随便行走。〔〕10、没有人行道的地方，行人可以随便行走。〔〕11、可以一个人在大路中玩耍，但不行三、五成群的在大路上玩11、可以一个人在大路中玩耍，但不行三、五成群的在大路上玩耍。〔〕耍。〔〕12、成人不行翻越护栏，学生可以翻越。〔〕12、成人不行翻越护栏，学生可以翻越。〔〕13、不准在大路上扒车，追车，可以强行拦车。〔〕13、不准在大路上扒车，追车，可以强行拦车。〔〕14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。〔〕14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。〔〕15、骑自行车转弯时，要伸手示意。〔〕15、骑自行车转弯时，要伸手示意。〔〕三、中学生骑自行车的问题三、中学生骑自行车的问题11122、在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。2、在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3、骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。3、骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。4、转弯不减速，不打手势。4、转弯不减速，不打手势。5、在路口闯信号。5、在路口闯信号。6、骑车双手离把。6、骑车双手离把。7、追赶打闹，三五并行。7、追赶打闹，三五并行。8、手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。8、手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。四、不良的交通习惯四、不良的交通习惯1、不走人行横道，不靠路右边走。1、不走人行横道，不靠路右边走。2、不走人行横道、天桥，随便横穿大路。2、不走人行横道、天桥，随便横穿大路。3、不留意道路和车辆信号，不听从交通治理。3、不留意道路和车辆信号，不听从交通治理。4、在车行道、桥梁、隧道上追赶、玩耍、打闹。4、在车行道、桥梁、隧道上追赶、玩耍、打闹。5、穿越、攀登、跨越道路隔离栏。5、穿越、攀登、跨越道路隔离栏。6、在铁路道轨上行走，玩耍。6、在铁路道轨上行走，玩耍。7、横穿铁路和钻火车。7、横穿铁路和钻火车。8、不听从铁道口治理和信号治理。8、不听从铁道口治理和信号治理。五、乘车五忌：五、乘车五忌：①忌未等汽车停稳，抢先上下车。①忌未等汽车停稳，抢先上下车。②忌站在车行道上呼出租车。②忌站在车行道上呼出租车。③忌携带易燃，易爆危急品乘坐公共汽车，电车，出租车，长途车。③忌携带易燃，易爆危急品乘坐公共汽车，电车，出租车，长途车。④忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车。④忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车。⑤忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上。、⑤忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上。、六、正常的行路常识六、正常的行路常识1、走人行道，靠路右边走。1、走人行道，靠路右边走。2、横过车行道，要走斑马线，或走天桥。2、横过车行道，要走斑马线，或走天桥。3、要留意各种信号灯的指示〔红绿灯、人行横道信号灯〕3、要留意各种信号灯的指示〔红绿灯、人行横道信号灯〕4、上下汽车要避让过往车辆。4、上下汽车要避让过往车辆。5、不在大路上逗留、玩耍、打闹。5、不在大路上逗留、玩耍、打闹。〔〔协作营救或自救〕记住报警有哪些？〔110记住报警有哪些？〔110119120122〕多媒体出示八、总结思考和作业八、总结思考和作业好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我信任，我们完全可以远离交通事故。好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我信任，我们完全可以远离交通事故。13教学目标：教学目标：1、让学生明白劳动可以熬炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。1、让学生明白劳动可以熬炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。2、让学生知道劳动中肯定要留意安全。2、让学生知道劳动中肯定要留意安全。教学重点：教学重点：动的好习惯。动的好习惯。教学难点：教学难点：让学生知道劳动中肯定要留意安全。教学预备：让学生知道劳动中肯定要留意安全。教学预备：教学过程：教学过程：一、导入课：一、导入课：小朋友们，你们在家帮家长干家务吗？小朋友们，你们在家帮家长干家务吗？二、看一看，想一想〔分析事例，强化观点〕：二、看一看，想一想〔分析事例，强化观点〕：1、教师讲“安全警示”中的故事〔P30〕。1、教师讲“安全警示”中的故事〔P30〕。2、引导学生想一想，说一说：2、引导学生想一想，说一说：我们帮家长做家务的时候应留意些什么？我们帮家长做家务的时候应留意些什么？3、全班沟通。3、全班沟通。4、教师补充小结。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：〔联系实际，区分是非，指导行为〕三、说一说，记一记：〔联系实际，区分是非，指导行为〕1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：2、指名读小博士的话：的`家务活，小学生不能单独去做。如：烧水、生火、擦玻璃、换灯泡等。的`家务活，小学生不能单独去做。如：烧水、生火、擦玻璃、换灯泡等。3、记一记小博士的话3、记一记小博士的话四、总结全课，测一测：四、总结全课，测一测：1、小检测：说说我们在家能帮家长干些什么活？1、小检测：说说我们在家能帮家长干些什么活？2、教师检查总结。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”《读儿歌》3、学生看拼音读“小贴士”《读儿歌》14【教学目标】【教学目标】1、学问目标：在路上骑车时应有的安全措施；突遇特别天气时骑车的安全措施。1、学问目标：在路上骑车时应有的安全措施；突遇特别天气时骑车的安全措施。2、力量目标：骑车的安全措施。2、力量目标：骑车的安全措施。3、情感目标：重视骑车安全，珍爱生命。3、情感目标：重视骑车安全，珍爱生命。【教学重点】要把握骑车的安全学问。【教学重点】要把握骑车的安全学问。【教学难点】骑车过程中怎样自我保护。【教学难点】骑车过程中怎样自我保护。【教学方法】引导，资料观看，理论讲授，归纳总结【教学方法】引导，资料观看，理论讲授，归纳总结【教具预备】幻灯片和交通安全影音资料【教具预备】幻灯片和交通安全影音资料【教学过程】【教学过程】一、播放音乐，出示教学目标，谈话导入课。〔导入〕一、播放音乐，出示教学目标，谈话导入课。〔导入〕我国是一个自行车大国，自行车是人们出行的主要交通工具之一，自行车在给人们带来交通便利的同时，也带来了很多安全隐患。题。我国是一个自行车大国，自行车是人们出行的主要交通工具之一，自行车在给人们带来交通便利的同时，也带来了很多安全隐患。题。二、回忆复习：二、回忆复习：看书答复：看书答复：1。为什么自行车会导致这么多的意外事故？1。为什么自行车会导致这么多的意外事故？2。我们应对所骑自行车进展哪些方面的安全检查呢？2。我们应对所骑自行车进展哪些方面的安全检查呢？〔1〕检查前、后车闸是否灵敏有效。假设不灵，要马上调整，决不能骑着车闸失灵的自行车外出。〔1〕检查前、后车闸是否灵敏有效。假设不灵，要马上调整，决不能骑着车闸失灵的自行车外出。〔2〕检查车铃响不响。〔2〕检查车铃响不响。〔3〕检查车胎内胎充气状况是否适宜。夏每天热，充气太足容〔3〕检查车胎内胎充气状况是否适宜。夏每天热，充气太足容易使轮胎爆裂，充气太少骑车费力。冬天，路面有冰雪时，车胎的气不能太足，内胎里有一半多气就可以了。易使轮胎爆裂，充气太少骑车费力。冬天，路面有冰雪时，车胎的气不能太足，内胎里有一半多气就可以了。〔4〕检查车把、车轮转动的状况。车把、车轮转动要敏捷，没有特别状况。〔4〕检查车把、车轮转动的状况。车把、车轮转动要敏捷，没有特别状况。〔5〕车座凹凸要适宜。骑上车后两脚尖应能触到地面，双手扶把应自如。〔5〕车座凹凸要适宜。骑上车后两脚尖应能触到地面，双手扶把应自如。〔6〕检查尾灯是否完整无损。〔6〕检查尾灯是否完整无损。三、我们在路上骑车时怎样确保安全？三、我们在路上骑车时怎样确保安全？〔1〕要了解车辆性能，做到车辆的车闸、车铃齐全有效。〔1〕要了解车辆性能，做到车辆的车闸、车铃齐全有效。〔2〕〔2〕〔3〕〔3〕〔5〕〔5〕〔6〕要集中精力，骑车不打手机、不带耳机听录音或播送〔6〕要集中精力，骑车不打手机、不带耳机听录音或播送〔7〕要在转弯前减速慢行，向后嘹望，伸手示意。〔7〕要在转弯前减速慢行，向后嘹望，伸手示意。〔8〕要按规定停放车辆。〔8〕要按规定停放车辆。〔9〕〔9〕〔10〕自行车和三轮车及残疾人专用车的车闸、车铃、反射器〔10〕自行车和三轮车及残疾人专用车的车闸、车铃、反射器必需保持有效。必需保持有效。〔11〕〔11〕相互追赶或曲折竞驶。〔12〕市区骑自行车不准载人。〔12〕市区骑自行车不准载人。〔13〕〔13〕12上骑自行车。〔14〕骑自行车不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。〔14〕骑自行车不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。四、上学放学突遇天气特别应留意的骑车安全四、上学放学突遇天气特别应留意的骑车安全要把握不同天气的骑车特点，做到：“要把握不同天气的骑车特点，做到：“大风中顺风不骑快车，逆风不低头猛踏。大风中顺风不骑快车，逆风不低头猛踏。雾天掌握车速，准时按铃，留意避让，保持较大的车距。雾天掌握车速，准时按铃，留意避让，保持较大的车距。冰雪天把稳龙头，雨天提防行人乱窜。冰雪天把稳龙头，雨天提防行人乱窜。六、拓展延长：学习交通标志和行车学问。六、拓展延长：学习交通标志和行车学问。11152。22、超车：超