第19课《苏州园林》教学设计

苏州园林教学设计大悲乡第一初级中学贾末晗【教材分析】《苏州园林》是部编版八年级上册第五单元的一篇说明文，课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，从整体到局部，作了赋予艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益。【学情分析】这是本单元第二篇说明文，在教学中引导学生掌握阅读说明文的方法；明确说明对象是什么；分析说明对象的特征有哪些;理清说明顺序;找出说明方法;体会说明语言的准确性的特点等，学生已具备一定的阅读理解课文、分析品味语言、鉴赏美的能力，在教学过程中，善于引导、激发，让学生自主、合作、探究，进一步培养学生各方面能力，增强学习信心，激发探究兴趣。【教学目标】知识与能力目标：1、回归文本，把握说明对象特征，理清本文的说明顺序，找出说明方法。2、培养学生的观察能力和口头表达能力。过程与方法：从阅读说明文的方法入手，结合文本的内容和图画体会说明对象的特征。情感态度价值观目标：体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。【教学重点】要准确抓住说明对象的主要特征【教学难点】恰当地安排文章结构，逐层说明【教具】多媒体ppt课件、黑板【课前准备】1、利用多媒体课件，提供苏州园林的图片或音像资料。准备对比图片，如我国“古代的宫殿”，被“修剪得宝塔那象样的松柏”、“阅兵式似的道旁树”、北京的园林中的彩绘等。以增加感性认识，尽量把文字的描述转化成形象。2、利用导学案，先扫除字词障碍，并且布置学生预习说明文的文体知识。【教学过程】一、导入新课俗话说“上有天堂，下有苏杭”，杭州有水平如镜的西湖引人入胜，而苏州又有什么美景让人流连忘返呢？江南园林甲天下,苏州园林甲江南，今天让我们一起随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。（ppt出示苏州园林图片板书：苏州园林）二、预习检测1、文体知识复习常见的说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序常见的说明方法：下定义、举例子、作比较、打比方、列图表、作引用、列数字、分类别、摹状貌、作诠释、作假设阅读说明文应从哪些方面下手：确定说明对象；分析说明对象特征；理清说明顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性。（抽查学生回答，检测掌握情况）2、扫除字词障碍学生自主完成导学案字词部分的练习题。3、作者链接结合课下注释完成导学案中作者介绍部分的填空。三、整体感知初读课文，明确本文说明对象。教师明确：苏州园林朗读第1-2自然段，思考：①作者对苏州园林的总体印象是什么？（引导学生用文中一个词回答）教师明确：标本②苏州园林很多，作者认为它们的共同特点是什么？（引导学生用文中的原词回答）教师明确：完美的图画四、合作探究1、大声快速朗读3-6段，找出哪些方面体现了“完美的图画”？要求：以小组为单位，归纳每一段关于苏州园林的景物名称以及景点特征，并在以下几幅图片中找出其对应的图片。（ppt出示与文中景物一一对应的图片，学生小组合作完成，小组代表回答。）2、阅读剩余段落，找出作者在小的局部的范围又体现了苏州园林哪些特点？（ppt依次出示苏州园林角落、门窗图案、色彩对比的图片）教师明确：角落图画美门和窗的图案美色彩美3、再次浏览全文，思考本文运用了什么说明顺序？明确：逻辑顺序本文介绍的是苏州所有园林的共同特点，在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行说明，采用逻辑顺序。4、文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。要求：圈点勾画，独立分析，小组内交流，小组代表回答。教师明确：作比较：(1)在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。(2)在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。(3)在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。分类别：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”引资料：“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的。”举例子：“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”列数字：“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。”5、分析说明方法的作用（1）指出说明方法（2）分析说明效果（3）概说对象特征这句\段话采用了下定义的说明方法，简明科学地说明了……这句\段话采用了举例子的说明方法，具体真切地说明了……这句\段话采用了作比较的说明方法，鲜明生动地说明了……这句\段话采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了……这句\段话采用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了……这句\段话采用了画图表的说明方法，直观形象地说明了……这句\段话采用了列数字的说明方法，准确具体地说明了……这句\段话采用了作引用的说明方法，充分有力地说明了……这句\段话采用了摹状貌的说明方法，生动形象地说明了……这句\段话采用了作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了……这句\段话采用了作假设的说明方法，充分有力地说明了……五、积累拓展1、读诗猜景，下面的诗句写的是苏州园林的景。（学生举手回答）（一）鸟啼花落屋西东,柏子烟青芋火红。人道我居城市里,我疑身在万山中。教师明确：【元代】谭惟则《狮子林即景》假山（二）登石疏泉不数旬,水芝开出似车轮。石幢一夕桃花雨,便有红鱼跳绿萍。教师明确：【清】李鸿裔《怡园》鱼戏莲叶图2.城市为什么需要园林？城市的生活是喧嚣的，而人的内心是向往宁静的，所以才会建造一座座宁静的园林。美丽清幽的园林可以陶冶人们的心灵，置身于此，人们常会放松，会置身于世俗之外的闲情逸致之中，忘记一切烦心之事。中国著名舞蹈家杨丽萍说过：“我来世上，就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结，花儿怎么开的。”我们要记得，人，吃饭是为了活着，而活着，不仅仅是为了吃饭！我们为什么要建造一座座园林，因为——人的本质是诗意地栖居在大地上！ppt出示：人的本质是诗意地栖居在大地上隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家——【清】汪琬四个讲究细处注意板书设计四个讲究细处注意四个讲究亭子回廊不对称（自然之趣）四个讲究假山配花木、活水配桥梁（自然美）高低俯仰生姿（映衬美）完美的图画