第5章植物生命活动的调节单元测试（有解析）2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第第页第5章植物生命活动的调节单元测试（有解析）2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1第五章植物生命活动的调节（综合检测卷）

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

1.下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是()

A.预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照

B.浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类调节剂溶液中让其生根

C.在实验过程中，不同浓度的生长素类调节剂对促进生根的作用效果可能相同

D.实验的测量指标可以是相同时间内枝条的生根数量

2.探究不同浓度的生长素类调节剂溶液对某植物插条生根的影响，实验组的结果如下表。下列叙述错误的是()

组别浓度a浓度b浓度c浓度d

平均生根数2920729

A.促进该植物插条生根的最适浓度介于a～d之间

B.生根数多的实验组根的长度也更长

C.若清水对照组中平均生根数为15，则该实验中最大浓度为c

D.仅据此表不能判断各浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制

3.赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL蛋白能阻止SPL蛋白发挥作用，SPL蛋白能直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件。据此可判断，下列叙述错误的是()

A.赤霉素有利于开花B.赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用

C.DEL蛋白是开花的激活因子D.DEL蛋白能间接抑制SOC编码基因的转录

4.关于植物激素的叙述，错误的是()

A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长

B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快

C.细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快

D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根

5.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，由此判断下列叙述正确的是()

A.生长素对三种器官具有低浓度促进生长、高浓度(例如10－1mol·L－1)抑制生长的生理作用

B.a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

C.d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长

D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

6.生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是()

A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除

B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长

C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长

D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

7.植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是()

A.赤霉素合成途径受阻B.赤霉素受体合成受阻

C.脱落酸合成途径受阻D.脱落酸受体合成受阻

8.植物激素通过相互作用调节植物的生长发育和对环境的适应，下列说法错误的是()

A.调节种子萌发的激素是赤霉素和油菜素内酯，二者表现出协同作用

B.赤霉素与脱落酸的比值较高时有利于黄瓜雌花的形成

C.各种植物激素在植物的生长发育过程中往往表现一定的顺序性

D.生长素的含量升高到一定值时会促进乙烯的合成，有利于调节植物的生长

9.科学家发现用细胞分裂素涂抹侧芽，可以促进侧芽萌发，解除顶端优势现象，下列叙述错误的是()

A.生长素在茎的顶端细胞中合成，通过极性运输在侧芽中积累，抑制侧芽萌发

B.顶端优势体现了生长素具有低浓度促进、高浓度抑制的生理作用，较高浓度的生长素会抑制侧芽生长

C.侧芽生长的抑制和萌发受到了生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控

D.生长素和细胞分裂素均在高浓度时对侧芽的生长起促进作用

10.我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是()

A.秸秆还田B.间作套种

C.水旱轮作D.尿泥促根

11.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，错误的是()

A.采摘的枝条中，嫩芽较多枝条相对来说更容易生根

B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

D.可发现两个不同浓度的生长素促进根生长的效果相同

12.下列植物生长发育与光照的关系的说法，错误的是()

A.叶绿体内的色素吸收并转化光能也是动物赖以生存的基础

B.叶绿素可感知光信号，调节光合作用

C.光信号照射光敏色素使其结构发生变化是光调节的关键一步

D.光信号会影响植物有关基因的表达

13.以下说法不可能是重力影响的是()

A.倒伏植株的茎背地生长B.插条两端涂抹生长素后只能一端生根

C.生长素分布不均的信号转换D.作为直接影响基因表达的信号

14.下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程，下列相关说法不正确的是()

A.GA与ABA的形成从根本上来说是植物基因组程序性表达的结果

B.GA与ABA有一定的对抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用

C.GA与ABA的形成途径相似，都受日照的影响

D.夏季植物体内ABA产生增加，植物生长加快，冬季GA产生增加，抑制植物生长

15.下列关于植物生长素的叙述，正确的是()

A.生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作用的物质

B.生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

C.植物的顶芽生长占优势时，其侧芽生长素的合成受到抑制

D.横放植物的茎背地生长体现了生长素作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性

16.下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用关系不密切的是()

A.扦插枝条时保留芽，利于生根成活B.摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果

C.移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D.倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照

二、非选择题：本题共4小题，共52分。

17.（10分）如图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在胚芽鞘内运输的实验，图中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。请据图回答下列问题。

(1)甲实验结果：胚芽鞘C的生长状况为______________(填“直立生长”“向左弯曲生长”“向右弯曲生长”或“不生长”)；这一现象说明生长素_____________(填“能”或“不能”)由胚芽鞘的形态学上端运输到下端。

(2)乙实验结果：胚芽鞘D的生长状况为__________(填“直立生长”“向左弯曲生长”“向右弯曲生长”或“不生长”)；这一现象说明生长素___________(填“能”或“不能”)由胚芽鞘的形态学下端运输到上端。

(3)上述实验说明，生长素在胚芽鞘内只能单方向地运输，这种运输方式称为_______________。

18.（14分）研究发现，在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类调节剂A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同。为了探究生长素类调节剂A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。

(1)实验步骤：

第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h。

第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入________________浓度的生长素类调节剂A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。

第3步：避光且温度保持在25℃条件下培养24h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值。

(2)实验分析：

①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是_______________________________，将切段浸泡在蒸馏水中的目的是__________________________。

②每一组要处理10条胚芽鞘，而不是1条的原因是______________________________。

③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：______________________________________。

(3)某农场购买了一批生根粉，准备用于某植物的批量扦插，说明书中没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是____________。(填字母)

A.用高浓度，以保证生根B.用低浓度，以降低成本

C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预实验

19.(14分)赤霉素是植物体内的一种重要激素，下面是科学家以赤霉素为研究对象开展的实验研究。

研究1：感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围健康植株高很多，患病植株结实率很低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，也出现了恶苗病的症状，并从赤霉菌培养基中提取出其中有效的活性物质——赤霉素。

研究2：赤霉素与生长素对茎生长的作用机理如下图所示：

根据上述研究成果回答相关问题：

(1)研究1能否说明赤霉素是植物激素？______(填“能”或“不能”)。理由为_________________。

(2)植物激素在发挥作用时，不直接参与细胞代谢，也不提供能量，而是作为一种________________________________________________________________________起作用。

(3)从图中的作用机理可以看出，赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的量得以实现的，由此可推知图中X表示________(填“促进”或“抑制”)作用。图中两种激素对于茎生长的作用关系表现为__________________________________________________________________。

(4)赤霉素能打破种子的休眠，促进种子萌发。某研究性学习小组想探究促进玉米种子萌发的赤霉素溶液的最适浓度，该实验的自变量是__________________，因变量是________________。

20.（14分）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物生长调节剂对其生长的影响，进行了相关实验，结果如图所示。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类调节剂作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类调节剂影响的是曲线__________，可选用图中__________浓度的生长素类调节剂作为除草剂。

(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图，激素甲代表的是____________，细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是____________(填“促进”或“抑制”)。

(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是______________________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是______________________________________。

此实验还说明了不同激素在代谢上存在着相互作用。

(4)生产上可用生长素类调节剂处理使插条生根，若生长素类调节剂浓度较低，可用____________________(填“浸泡”或“沾蘸”)法处理插条。

参考答案及解析：

一、选择题

1.B解析：本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，因此再次实验可不设置空白对照，A正确；浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类调节剂溶液中一段时间，然后取出进行扦插让其生根，不是在生长素类调节剂溶液中生根，B错误；生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，可找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，C正确；由于生长素能够促进生根，因此实验的测量指标最好是枝条的生根数量，D正确。

2.B解析：a与d浓度下插条平均生根数目较多且相同，根据生长素作用的特点，促进该植物插条生根的最适浓度应介于a～d之间，A正确；从题干中不能得出生根数与根长之间的关系，B错误；生长素类调节剂在浓度过高时会抑制生根，与清水对照组比较，只有浓度c时表现为抑制，说明其浓度最高，C正确；判断各种浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制，应与清水对照组比较生根数，而表格中无清水对照组，D正确。

3.C解析：由题干可知，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL蛋白则不能阻止SPL蛋白发挥作用，则赤霉素有利于开花，A、B正确；DEL蛋白能阻止SPL蛋白发挥作用，SPL蛋白能直接激活SOC编码基因的转录，故DEL蛋白能间接抑制SOC编码基因的转录，抑制植物开花，C错误，D正确。

4.A解析：脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误；赤霉素能促进大麦种子产生α淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的α淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确；NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根，D正确。

5.B解析：生长素对三种器官具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的生理作用。生长素浓度为10－1mol·L－1时，抑制根和芽的生长，促进茎的生长；a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度；d点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用；图中不能体现出幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏。

6.D解析：顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输到侧芽，使侧芽处生长素浓度过高，抑制了侧芽生长，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，A、B正确；生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素更敏感，D错误。

7.A解析：赤霉素具有促进细胞伸长的作用，该作用的发挥需要与受体结合后才能完成，故喷施某种激素后作物的矮生突变体长高，说明喷施的为赤霉素，矮生突变体矮生的原因是缺乏赤霉素而非受体合成受阻(若受体合成受阻，则外源激素也不能起作用)，A正确，B错误；脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，与植物矮化无直接关系，C、D错误。

8.B解析：赤霉素和油菜素内酯都能促进种子萌发，二者表现出协同作用，A正确；赤霉素与脱落酸的比值较高时有利于黄瓜雄花的形成，B错误；在植物的生长发育过程中，各种植物激素往往表现一定的顺序性，C正确；生长素的含量升高到一定值时会促进乙烯的合成，乙烯含量升高又会抑制生长素的合成，有利于调节植物的生长，D正确。

9.D解析：植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，称为顶端优势，该现象产生的原因是生长素在茎的顶端细胞中合成，通过极性运输在侧芽中积累，抑制侧芽萌发，表现为顶端优势，A正确；顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，该现象体现了生长素具有在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长的生理作用，B正确；细胞分裂素涂抹侧芽，可促进侧芽萌发，解除顶端优势，结合顶端优势的原因可推测侧芽生长的抑制和萌发受到了生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控，C正确；生长素在高浓度时对侧芽的生长起抑制作用，而一定浓度的细胞分裂素能促进侧芽萌发，D错误。

10.D解析：秸秆还田与物质循环和能量流动有关，A不符合题意；间作套种可以合理、充分利用环境资源，B不符合题意；水旱轮作可以有效改善土壤的理化性质，提高土壤肥力，还可以减少病虫害的发生，最终达到增产增收的目的，C不符合题意；尿泥里面含有生长素类物质，能促进根的生长，D符合题意。

11.B解析：嫩芽可以产生生长素，生长素能促进生根，因此，嫩芽较多的枝条相对来说更容易生根，A正确；若用生长素处理枝条的时间过长，会抑制植物的生根，B错误；生长素类似物的毒性一般是低毒或微毒，但在使用中仍然要严格遵守安全操作规程，保证人、畜的安全，因此实验结束后应妥善处理废液，C正确；生长素促进植物生长具有“低促高抑”的作用特点，因此相同的促进效果可以对应两个不同浓度，D正确。

12.B解析：叶绿体内的色素吸收并转化光能储存在有机物中，是生物界的物质和能量基础，动物的生存也依赖光合作用形成的有机物，A正确；叶绿素可以吸收转化光能，但不是接收调节信号的受体，B错误；细胞内光信号的重要受体是光敏色素，是实现光调节的重要蛋白质，C正确；光信号的信息经细胞内转换后，最终传递到细胞核影响基因的表达，D正确。

13.D解析：倒伏植株的茎背地生长是重力影响了生长素的分布，A、C正确；植物细胞能感受重力的影响区分“上下”，所以插条两端涂抹生长素后只能一端生根，B正确；植物细胞感受重力影响后经过信号转换，通过激素等信息分子的传递最终才能影响到基因的表达，D错误。

14.D解析：植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，A正确。由题图可知，GA与ABA表现出对抗作用，共同调节植物的生长发育，B正确。由题图可知，GA与ABA的产生都受日照的影响，C正确。夏季日照长，植物体内GA产生增加，植物生长加快；冬季日照短，ABA产生增加，抑制植物生长，促进植物休眠，D错误。

15.B解析：植物体内没有分泌激素的腺体，A错误；生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输，B正确；顶端优势是指顶芽合成的生长素运输到侧芽，导致侧芽生长受到抑制，而不是侧芽生长素合成受到抑制，C错误；横放植物的茎背地生长现象中，生长素对茎近地侧和远地侧的生长都起促进作用，没有体现生长素作用的低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，D错误。

16.C解析：扦插枝条时保留芽，芽能合成生长素，生长素促进生根，利于枝条成活，A不符合题意；摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，可促进多开花多结果，B不符合题意；移栽树苗时去掉部分叶，可降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率，C符合题意；倒伏的玉米苗，茎的近地侧生长素分布较多，生长较快，因此茎背地生长，以更好地接受光照，D不符合题意。

二、非选择题

17.答案：(1)向左弯曲生长能(2)不生长不能(3)极性运输

解析：(1)甲实验中，供应块中的生长素可以向下运输，胚芽鞘C上的琼脂块含有生长素，右侧生长较快，胚芽鞘C向左弯曲生长；这一现象说明生长素能由胚芽鞘的形态学上端运输到下端。(2)乙实验中，供应块中的生长素不能运输到接受块，胚芽鞘D上的琼脂块不含有生长素，表现为不生长；这一现象说明生长素不能由胚芽鞘的形态学下端运输到上端。(3)上述实验说明，生长素在胚芽鞘内只能由胚芽鞘的形态学上端运输到下端，不能由胚芽鞘的形态学下端运输到上端，这种运输方式称为极性运输。

18.答案：(1)相同且适宜(2)①避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰除去切段中的内源激素②避免偶然因素的影响，求平均值，可使实验结果更准确③生长素的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，高于或低于最适浓度时，存在作用相同而浓度不同的情况(3)D

解析：(1)本实验的自变量为生长素类调节剂A溶液和IAA溶液，其他都为无关变量，所以在第2步中，选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组应分别放入相同且适宜浓度的生长素类调节剂A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。(2)①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰。将切段浸泡在蒸馏水中的目的是除去切段中的内源激素。②每一组要处理10条胚芽鞘，而不是1条的原因是避免偶然因素的影响，求平