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文档简介

分数的认识联合小学段丽九年义务教育第五册第七单元1)借助实物、图形，直观认识几分之一，并会说出它们的含义，能正确读写几分之一；

2)通过动手操作等实践活动，培养学生观察能力和抽象概括能力；

3)体会分数在生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。教学目标教学重点和难点1）理解只有“平均分”才能产生分数；2）正确认识几分之一的含义。教具、学具准备正方形、长方形、圆形纸片若干、油画棒、教学课件。教学方法1、情境创设法2、直观教学法3、动手实践4、合作交流把八颗糖平均分给2每人分几颗？把2个苹果平均分给2人，每人分几个？把一个月饼平均分给2人，每人分几个？幻分一分平均分成2份把一个月饼平均分成2份，每份就是它的1——2读作：二分之一说一说把()平均分成()份，其中的()份就是()的1_22叫分母1叫分子

-叫分数线2表示什么，1表示什么，—呢？折一折折一折

选择自己喜欢的图形，折出它的二分之一，并涂上颜色。

你还能把图形平均分成几份，试着折出，将其中的一份涂上自己喜欢的颜色，再用分数表示。1.用分数表示下面各图中的阴影部分2.下列图形中图色部分的表示方法对吗？为什么？练一练找一找现实生活中分数有很多，你能找到吗？√√××81一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（）

小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”

它们俩谁吃的多？为什么？１－２想一想１－２１－４１－８你能从这些图中发现什么吗？１１１－＞－＞－２４８１－２１－４１

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