核心素养视角下发展中学体育社团活动的实践研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选核心素养视角下发展中学体育社团活动的实践研究摘 要：通过具体的社会活动组织，让同学们在具体而生动的体育社团活动的参与在潜移默化地行动实践中，涵养学生的体育精神，培养学生的体育规则，发展学生的体育品格，促进学生积极的体育能力的发展。关键词：中学体育，核心素养，社团活动，实践研究引版）》中明确指出，体育教育是“以身体养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性”的课程。的体育活动的实施等的过程中，有效地凸显。一、核心素养视角下中学体育社团建设的意义1．社团活动助力课程效果核心素养视角下发展中学社团活动的实践研究，以班为单位，经过持续半年的连续观察研究试验，整合年级排球课程效果的班主任反馈，在对社团活动的持续追踪、连续观察记录的过程中，得到社团活动对学生的核心素养的影响的效果。本文以排球社团新课程开展为例，对年级38个教学班，从集体荣誉、班级成绩、风气、活动参与、师生关系等角度展开对排球社团学生的综合素质的分析评价，具体总结如下：表17、8年级排球课程效果班主任反馈调查统计表集体荣誉班级成绩学习风气活动参与师生关系上升3226313331无变化610657下降0210012022年安徽省中小学教育教学论文评选习行为、交往行为等都在社会活动的基础上有了显著的提升。2．社会活动助力学生道德发展体育道德是体育核心素养的重要组成部分，在体育活动开展的过程中，结合7、8年级排球社团125名学生的家庭要素，从家长信息反馈调查表中反应的情况来看，同学们在家庭生活中的积极表现非常突出，具体表现为：表27、8年级排球课程效果学生家长反馈调查统计表精神面貌健康习惯克服困难自觉自律学习成绩关心家人积极影响115103120108115117显著的发展。3.课程合理性分析年级125名排球社团学生精心课程实施的效果进行分析，并从课程合理性与课程对培养学生核心素养效果两方面对课程实施效果进行评价中，得到的数据如下：表37、8年级排球社团学生对排球课程喜爱程度调查表不喜欢一般喜爱热爱七年级3123515八年级620241022022年安徽省中小学教育教学论文评选图17、8年级排球社团学生对排球课程喜爱程度调查柱形图从表格和柱形图中可以看出，经过排球社团活动的学习，大部分同学都表现出对排七年级的排球活动课对同学们更加富有吸引力，同学们对社团活动的兴趣十分浓厚。4.课程类型活动分析七年级社团中男生35人，女生25人。他们对排球活动的兴趣倾向，具体表现在：表47年级排球社团学生对排球活动的兴趣倾向调查表排球技能相关知识排球文化游戏比赛拓展研究男生3325213526女生182425251932022年安徽省中小学教育教学论文评选图27年级排球社团学生对排球活动的兴趣倾向调查柱形图女生在排球课程活动中存在的问题，结合问题导向，展开针对性的策略实施。二、核心素养视角下的中学体育社团活动实施策略1.投其所好，丰富社团活动类型动中实现学生的体育核心素养的积极发展。且能够有效地激发学生在活动中的兴趣体验的课程活动类型，将排球技能潜移默化地渗透到具体的课程活动的过程中，在有效地调动学生的兴趣体验的基础上，激发学生的学习动机，促进学生在学习活动中的能动参与的意识。结合社团活动调查研究，针对同学们的兴趣特点，将知识技能与游戏活动竞赛等形式科学的结合起来，在同学们的感官活动参与和实践的基础上，展开对体育知识、技能、文化等的积极探索和实践。如在排球社团活动中，教师结合同学们的比赛游戏活动，将正面上手传球、正面上手发球、正面下手发球、正面双手垫球等各种情况下的个体技术实践进行对比，引导同学们在具体的42022年安徽省中小学教育教学论文评选直观感性经验的引领下，对学习对象展开积极的探索和实践。结合现代教育技术媒体的情境回放，同学们退出了当时的紧张而导致的注意范围缩小的局限，从更加广阔的视野找到针对性的方法和策略。在社团活动中，学习活动的组织开展，以同学们感兴趣的比赛游戏活动为媒介，充分地激发了同学们的主体性意识，因而能够得到同学们在具体的学习实践活动过程中的能动参与意识，促进学生在具体的活动实践中的认识、理解、迁移和促进。在视其所以，投其所好的活动设置中，实现社团活动中学生兴趣的充分激发和调动。2.丰富社团课程内容，融合多元理念核心素养视角下的中学体育社团活动组织，需要在融合同学们兴趣体验的基础上，行为，塑造良好的体育品德。育素养的积极培养和发展，是兴趣保持具有持续性。3.创新考核标准，建立多元评价体系索、挖掘体育社团活动的价值，要让学生明白，在社团活动学习中建立和谐人际关系、弘扬体育文化、拥有体育精神。学校要把社团管理、评价纳入学校教育教学统一要求，立学校、年级、社团多层次的评价体系，促进社团良性健康发展。4.丰富体育社团活动形式，提高体育社团活动质量为了更好地提升体育社团学生核心素养，需要以更广泛的、更丰富的体育社团活动52022年安徽省中小学教育教学论文评选以各类大型活动为平台，给体育社团搭建展示的舞台，比如学校文艺活动、走进社区、球迷大PK同时也促进体育社团更好地发展。的核心素养的积极提升。参考文献[1]初中体育社团在学生核心素养培养