新人教版（新插图）四年级上册数学 第10课时 认识计算工具及用计算工具计算 教案（教学设计）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第10课时认识计算工具及用计算工具计算（教案）教学内容教材P23~26例12、例13。教学目标1.通过本节课的学习，使学生知道计算工具发展的简单历史。2.认识算盘，了解珠算的记数方法。3.初步学会使用简单计算器的方法，并能用计算器进行较大数目的四则运算。4.感受使用计算工具计算的方便、快捷。体验学习的乐趣，培养学生的合作探究意识。教学重点了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。教学难点明确键盘操作与显示的关系。教学方法自主探究、讲授法。教学准备教具准备：多媒体课件，计算器。学具准备：计算器每人一个，算盘每组一个。教学过程一、谈话导入师：同学们，你们知道吗，为了计算方便，我们的祖先很早就发明了各种各样的计算工具，你们知道有哪些吗？引导学生说出生活中都见过哪些计算工具。二、探究新知探究点1认识计算工具师：（出示课件）为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。（板书课题）随着科学技术的进步，电子计算机的运算速度不断提升。我国的神威·太湖之光超级计算机1秒钟能计算超过十亿亿次。设计意图让学生阅读资料培养学生采集信息、整理信息的能力同时让学生了解计算工具的发展历史，体会中华传统文化与数学的关系，激发学生的学习热情。探究点2认识算盘1.算盘的认识和使用。算盘是我国古代的发明，是我国传统的计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用，下面我们来认识算盘。（课件出示传统算盘）传统的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗表示5；五颗在横梁下，每颗表示1。（课件出示现在常用的算盘）现在常用的算盘是一颗算珠在横梁上，每颗表示5；四颗算珠在横梁下，每颗表示1。（1）介绍算盘的构成：框、梁、档、上珠、下珠。（2）介绍记数方法。算盘上的每一档代表一个数位，记数时，先将某一档确定为个位，再向左依次确定为十位、百位……然后根据“一颗上珠表示5，一颗下珠表示1”拨数即可。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。（教师适当板书）2.写出算盘上表示的数。（课件出示算盘）（35215862）小试牛刀课件出示“基础导学练”的题目。设计意图教师通过详细介绍算盘的构成以及记数方法，引导学生探究算盘记数，促进学生互相交流和学习，进一步培养学生的探索精神。探究点3认识计算器1.计算器的认识。师：生活中人们在算账时通常利用什么计算工具？（计算器）接下来我们一起学习计算器。（1）出示情境图，引导学生了解计算器的便捷和广泛应用。由于科学技术的发展，现在我们经常使用计算器来进行计算，只要输入题目，按=键后计算器就会显示结果，运算过程自动完成，非常简便快捷。（2）认识计算器，验证常用功能键的作用。介绍功能键：计算器的种类很多，我们先来看看这一种计算器。（出示教材P25计算器图）边看自己的计算器边看书，然后小组交流自己手中计算器功能键的名称及用法。（教师适当板书）师：都有谁会使用计算器？预设：按ON键，显示：0，输入题目，按=键，显示结果。计算完成后，再按OFF键，关机。（3）补充说明计算器上具有特别功能的键。（4）计算器和算盘相比，有哪些优点？2.使用计算器计算。（1）出示教材P26例12，尝试用计算器计算。（教师适当板书）①计算386+179，互相说说使用计算器的步骤。试试CE键有什么作用。学生在大屏幕上操作演示。（大屏幕动画演示，计算器上可以操作）②试练：825-138，并点名让学生演示操作。③试用计算器计算乘、除法（如下）。先估算大约得几，再用计算器计算。（学生用自己带的计算器操作）26×39312÷8（2）在使用计算器计算的过程中，你有什么疑问吗？（3）组织学生进行计算比赛。小试牛刀课件出示“基础导学练”的题目。设计意图大多数学生在生活中已经接触过计算器，所以在这个环节以尝试使用、相互交流为主要学习方式，为学生提供相互启发、相互学习的机会。三、当堂练习1.课件出示“应用提升练”的题目。2.课件出示教材“做一做”的部分题目。四、课堂总结师：这节课你有哪些收获？（学生交流，教师总结出示）1.算盘的用法：一颗下珠表示1，一颗上珠表示5，用空档表示0。2.用计算器计算时，先按开机键，再按数字键输入第一个数，然后按运算符号键，接着按数字键输入第二个数，最后按等号键得出结果。五、课后作业请完成教材练习四第1题、第3题、第4题。六、板书设计板书认识计算工具及用计算工具计算七、教学反思成功之处本节课的内容理论居多，数学课中，从一年级到三年级我们很少看到这样理论居多的内容，但是分析四年级的教材，我们不难发现，学生在数学课中，并不是一味简单地学习计算，一些理论上的东西还是有必要了解的。备课时，我也参考了相关的教学设计，把教学定位为讲授式学习，介绍我在网上找到的相关知识。在学生了解计算工具的发展历史中让学生认识算盘，介绍算盘各部分的名称，如何记数、如何定位以及正确拨珠的方法，引导学生写出算盘上表示的数，从而保证教学目标的逐步完成。不足之处1.缺少情感教育。算盘是我国古代人民智慧的结晶，虽然现在没有以前那么广泛的应用，但仍然在很多地方可以看到。在教学过程中，应该对学生渗透传统文化教育，让学生增强民族自豪感。2.教师主导过多。整堂课我讲述过多，没有给学生发挥的空间，比如如何用算筹摆10甚至更大的数，应该先让学生来说一说，这样有利于培养学生的创新能力。3.课堂评价不够丰富。课堂教学评价应注重每个学生的独特感受，及时给予肯定和表扬，从而激励学生积极思考，主动探究，以饱满的热情参与学习活动。在本节课中，我对学生的评价不够灵活、不够智慧、不够及时。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第1单元大数的认识一、认真审题，填一填，画一画。(第8题10分，其余每空1分，共27分)1.近年来，某市机动车保有量呈“井喷式”增长。据统计，去年该市机动车保有量达3827000辆。横线上的数读作：()，省略万位后面的尾数约是()万。2.木星到太阳的平均距离约是七亿七千八百三十三万千米。横线上的数写作()，将它四舍五入到亿位约是()亿。3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。567765576756 75000075万 12亿999999999500万5亿 80137007954000 10个十万一百万4.一个八位数，最高位上的数字是7，十万位上的数字是5，万位上的数字是6，百位上的数字是3，其他数位上都是最小的自然数，这个数写作()，读数时要读()个0。5.在数字8和6之间添上()个0，得到的数读作八千亿零六。6.一个整数省略亿位后面的尾数约是3亿，这个数最大是()，最小是()。7.237690030是一个十位数，里填()时，这个数最接近24亿；里填()时，这个数最接近23亿。8.用不同的方式表示804321000。(1)在计数器上画一画。(2)这个数读作()。(3)804321000＝()＋4000000＋300000＋20000＋()(4)这个数是由8个()、4个()、3个()、2个()和1个()组成的。(5)这个数是由()个亿、()个万和()个一组成的。二、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1.比59999多一万的是()。A.60000 B.159999 C.699992.在1052300这个数中，5表示()。A.5个千 B.5个万 C.5个十万 D.5个千万3.下面说法中，不正确的是()。A.算盘的一颗上珠表示5B.700070007中的3个“7”表示的意义不同C.在用计算器计算时，做完一道题按ON/C键接着做下一道题D.一个数只含有两级，这个数一定是八位数4.【新情境】典典一家去年在某线上购物平台消费的总费用达到了五位数。他们家去年在该购物平台消费的总费用至少是()。A.10万元 B.11111元 C.1万元5.100块钢板摞起来的高度大约是1米，1亿块钢板摞起来大约高()米。A.1000000 B.100000 C.10000 D.10006.下面各数中只读一个零的是()。A.605900 B.35000280 C.4040083 D.807003057.一个数读作五千万零五十，这个数千万位和十位两个5之间有()。A.3个0 B.4个0 C.5个08.下图算盘上表示的数是()。A.23421043 B.6382547 C.63825047 D.13320042三、细心的你，做一做。(共24分)1.【新题型】阅读下面的信息，按要求填空。(每空2分，共14分)2021年1月30日，全球第一台“华龙一号”核电机组——中核集团福清核电5号机组投入商业运行。每台机组投运后，每年发电近100亿千瓦时，能够满足当地1000000人口的年度生产和生活用电需求，相当于每年减少标准煤消耗3120000吨，减少二氧化碳排放8160000吨，相当于植树造林70000000多棵。(1)第一条横线上的数是一个()位数，它有()个数级。(2)第二条横线上的数的最高位的计数单位是()，与该数的最高位相邻的数位分别是()和()。(3)第三条横线上的数的最高位是()，7表示7个()。2.将下面横线上的数改写成用“万”作单位的数。(每空2分，共6分)3.省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。(每空2分，共4分)1285000000≈195000000≈四、聪明的你，会解决。(共33分)1.考考你。(每小题2分，共8分)(1)248075000≈25亿 里可以填：

(2)301900＞3601800 里可以填：

(3)26526≈26万 里最小填：

(4)543760＞53999 里最大填：

2.根据左边三题的结果及规律填空。(每空1分，共6分)12×8＋2＝98 12345×8＋()＝()123×8＋3＝987 123456×8＋()＝()1234×8＋4＝9876 ()×8＋()＝987654323.下面是第七次全国人口普查中部分省份的人口数，请你将人口数按从多到少的顺序排列。(6分)广东省：126012510人河南省：99365519人山东省：101527453人四川省：83674866人4.我会组数。(每小题3分，共9分)用3，4，0，0，0，0，7，8这八个数字按要求组成八位数。(每小题写一个即可)(1)读出三个零的数：

(2)近似数是8700万的数：

(3)一个零都不读的最小的数：

5.【新考法】419820和420260“四舍五入”后都得到42万。(每小题2分，共4分)(1)在下图中表示出这两个数的大致位置。(2)更接近42万。

★挑战题：天才的你，试一试。(10分)我要打开一个密码锁，密码是一个七位数，这个数在700万和800万之间，并且知道十万位上的数字是8，百位上的数字比百万位上的数字小3，其余四个数位上的数字是三个0和一个2，而且读数时读两个零。亲爱的小朋友们，这个密码锁的密码是多少？你能帮帮我吗？

答案一、1.三百八十二万七千383【】读数时，从高位读起，先读万级，再读个级；省略万位后面的尾数要看千位上的数，千位上是7，向万位进1。2.7783300008【】写数时，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。3.＜＝＞＜＞＝【】两个数比较大小时，位数多的数就大；位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。4.705603002【】最小的自然数是0。5.10【】八千亿零六写作：800000000006，所以8和6之间要添10个0。6.349999999250000000【】省略亿位后面的尾数要看千万位上的数，千万位上的数大于或等于5时向亿位进1，小于5时舍去，则省略亿位后面的尾数约是3亿的数最大是349999999，最小是250000000。7.90【】要使237690030最接近24亿，里要填最大的一位自然数；要使237690030最接近23亿，里要填最小的自然数。8.(1)(2)八亿零四百三十二万一千(3)8000000001000(4)亿百万十万万千(5)84321000【】在计数器上画珠子时，哪一位上是几就在那一位上画几个珠子。二、1.C【】比59999多一万的是69999。2.B【】5在万位上，表示5个万。3.D【】一个数只含有两级，这个数可能是五位数、六位数、七位数或八位数。4.C【】最小的五位数是10000，写成用万作单位的数是1万。5.A【】100到1亿扩大了1000000倍，高度为1×1000000＝1000000(米)。6.B【】605900读作：六十万五千九百；35000280读作：三千五百万零二百八十；4040083读作：四百零四万零八十三；80700305读作：八千零七十万零三百零五。7.C【】五千万零五十写作50000050，两个5之间一共有5个0。8.C【】算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。三、1.(1)七两(2)百万千万位十万位(3)千万位千万【】个(一)、十、百、千、万等都是计数单位，个位、十位、百位、千位、万位等都是数位。2.1159万479万161000万【】把整万的数改写成用万作单位的数，去掉万位后面的4个0同时在后面加上“万”字即可。3.13亿2亿【】省略亿位后面的尾数要看千万位上的数，千万位上分别是8和9，大于4，就要向前一位进一。四、1.(1)5～9【】在千万位上，亿位上的数是4，要想近似数约为25亿，说明千万位上的数要向前一位进1，即千万位上的数是5～9。(2)6～9【】两个数的位数相同，因为百位上的数9＞8，所以里的数大于或等于6即可。(3)0【】千位上的数要四舍，0～4中选最小的，故应填“0”。(4)9【】位数相同时，从