小学体育-呼吸道传染病的预防教学设计学情分析教材分析课后反思

教师教学内容：呼吸道传染病的预防课题呼吸道传染病的预防课型新授年级三年级教学目标知识与技能：了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害；掌握常见呼吸道传染病的预防方法；掌握七步洗手法、正确佩戴一次性医用口罩的方法；过程与方法：通过演示和实际操作，掌握常见呼吸道传染病的预防方法；情感态度与价值观：培养学生良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。教具ppt演示文稿洗手液、口罩、手抄报教学资料视频新型冠状病毒的传播途径，认识病毒传播的危害；七步洗手法，学会正确的洗手方法；如何正确佩戴口罩，使用口罩注意事项；以国之名，致敬抗疫英雄！活动学习七步洗手法，掌握洗手的正确方法；学习一次性医用口罩佩戴的方法以及注意事项；掌握常见呼吸道传染病的预防方法；绘制手抄报表达对抗疫英雄的热爱！教学过程教师活动学生活动图片展示，谈话导入，揭示课题。1.常见的呼吸道传染病有哪些？新型冠状病毒；非典；流感；麻疹风疹；流脑；肺结核；腮腺炎2.揭示课题——呼吸道传染病的预防二、呼吸道传染病的传播途径及预防（一）分组讨论如何预防呼吸道传染病1.按时接种疫苗2.避免接触病人3.保持良好的个人卫生4.经常开窗通风5.注意保暖6.合理饮食，充足睡眠7.加强体育锻炼（二）出示新型冠状病毒传播途径视频（三）呼吸道传染病的传播途径飞沫传播接触传播一、观看，听讲，回答问题二、观看，讨论，展示，优胜小组获得奖励！教学过程三、学习七步洗手法（一）抢答：什么时候应该洗手？饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；抱孩子之前；与患者接触后、接触过传染物品的更要经过消毒反复洗；触摸眼、口、鼻前要洗手；戴口罩前及除口罩后应洗手；接触公用物件如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后要洗手；从外面回家后要洗手。（二）教师讲解加示范领做。内：掌心相对，手指并拢，相互搓差；外：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；夹：掌心相对，沿指缝相互搓擦；弓：双手指相扣，互搓；大：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；立：将五个手指尖并拢在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；腕：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（三）教师领做一次（四）观看视频模仿学习（五）小组展示，优胜小组获得奖励！四、如何佩戴一次性医用外科口罩教师讲解演示佩戴口罩的正确方法；戴前洗手，分清内外上下，橡筋绕至耳后，拉开口罩，沿鼻梁压紧鼻夹，口罩须和面部完全贴合。观看视频学习佩戴口罩的方法（三）小组展示，优胜小组获得奖励！（四）佩戴口罩注意事项有哪些1.一次性口罩请在有效期内使用。2.只限一次性使用，用后销毁，在学校放入专用垃圾桶。3.包装破损，禁止使用。4.储存在相对湿度不超过80%，无腐蚀性气体和通风良好的室内，避免高温。5.注意生产日期。五、小学生科学健身的方法有哪些？制定锻炼身体的计划，持之以恒，争做健身小达人！六、以国之名，致敬抗疫英雄！（一）师生观看颁奖视频（二）师生朗诵《致敬抗疫英雄！》（三）作业：绘制手抄报《致敬抗疫英雄！》表达对英雄的热爱！习主席在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出，世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，我们要不怕苦、不畏难，不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出激昂的风采，展现出中华民族的希望！强身健体远离呼吸道传染病，做国家的栋梁之才！三、学习七步洗手法（一）积极抢答（二）跟随老师做分解动作，学习洗手方法；（三）跟随老师做完整动作，学习洗手方法；（四）观看，模仿；（五）积极演示，为小组争光添彩！四、如何佩戴一次性医用外科口罩（一）跟随老师学习佩戴口罩方法（二）观看视频学习正确佩戴口罩方法（三）积极演示，为小组争光添彩！（四）积极回答问题五、积极回答问题，互相交流！六、致敬抗疫英雄！观看朗诵作业，课后完成板书呼吸道传染病的预防教师：单位：三年级人教版《呼吸道传染病的预防》课后反思秋冬季节是呼吸道传染病的多发季节，特别是当前新型冠状病毒肺炎传播速度快，疫苗还没有上市。做好呼吸道传染病的预防是头等大事。课前我做了充足的准备，口罩每人一个，免洗洗手液每人一瓶，课前分成八个小组，小组长由责任心强的同学担任。学生自主搜集预防呼吸道传染病的知识。通过引导，认识常见的呼吸道传染病有哪些，认识到对人体的危害，掌握科学预防知识。首先通过图片导入，认识流行性感冒和流行性腮腺炎。了解常见的呼吸道传染病有新型冠状病毒；非典；流感；麻疹；风疹；流脑；肺结核；腮腺。分组讨论汇报呼吸道传染病的预防知识。总结出预防的方法。针对三年级学生，首先做好个人防护，教会学生科学规范洗手，七步洗手法；科学正确的佩戴口罩方法。知道科学健身的方法有哪些。为了打赢这场抗疫阻击战，无数的抗疫英雄用自己的牺牲精神和奉献精神守护我们的健康，80多岁的钟南山爷爷奋战在抗疫一线。为打赢抗疫阻击战做出了巨大贡献！为此获得共和国勋章。张伯礼、张定宇、陈薇院士获得人民英雄勋章。集体观看颁奖视频，向抗疫英雄致敬学习。我要怎样做？今天好好学习，明天长大报效祖国！《致敬抗疫英雄》朗诵，作业《致敬抗疫英雄》手抄报，做健康小卫士，将科学预防知识传播给家人和朋友。整节课的设计我非常满意，精心备课，每句话反复思考。从知识梳理细节开始，掌握正确的科学预防知识，认识到健康的重要性，引导孩子爱国从我做起！三年级人教版《呼吸道传染病的预防》课标分析呼吸道传染病是一种常见传染病，免疫力较差的老人和儿童容易收到感染。他的传播速度快，流行性强，因此，让学生学习必要的自我保护知识，掌握一些常见呼吸道传染病的预防方法，对学生健康成长具有重要作用。三年级人教版《呼吸道传染病的预防》教材分析呼吸道传染病是一种常见的传染病，和感染者近距离接触，有可能被传染。它的传播速度快，流行强。免疫力较差的老人和儿童都是它首选的对象。经过人的呼吸道传染的有：流行性感冒、风疹、天花、麻疹、流行性脑脊髓膜炎、腮腺炎、新型冠状病毒肺炎、非典等。预防呼吸道传染病要做到：按时接种疫苗；避免接触病人；保持良好的个人卫生习惯；经常开窗通风；注意保暖；合理饮食，充足睡眠；加强体育锻炼，提高自身免疫力。三年级人教版《呼吸道传染病的预防》学情分析三年级学生在8、9岁左右，天真烂漫，有较强的求知欲和表现欲，有好玩、好动、注意力集中短等特点，在本课《呼吸道传染病的预防》教学中，针对学生这些特点，多采用分组讨论教学法，比赛教学法，不断变换学习方式，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，引导学生自主探究掌握科学预防知识，循序渐进，过渡到向抗疫英雄致敬，我要向他们学习，长大成为国家的栋梁，报效祖国。三年级人教版《呼吸道传染病的预防》效果分析兴趣是最好的老师，本课主要采用分组教学法，游戏教学法，比赛教学法，激发学生学习兴趣,学生学习积极性高，能够很好的达成教学目标。在教学中运用设疑——体验——解疑等教学手段，循序渐进，以讨论和比赛的形式组织教学，重视学生的自身体验，让学生自主体验尝试，给学生留有自主学习的时间和空间，让学生在活动中获得积极体验。掌握科学预防知识，培养学生自尊自信，爱国，树立远大理想，今日好好学习