新人教版（新插图）四年级上册数学 第3课时 亿以内数的写法 教案（教学设计）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第3课时亿以内数的写法（教案）教学内容教材P7例4。教学目标1.使学生在已有的知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2.在探究的过程中，通过知识迁移掌握亿以内数的写法，培养迁移能力。3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。教学重点亿以内数的写法。教学难点中间、末尾有0的亿以内数的写法。教学方法引导发现，自主探究，归纳总结。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习导入1.复习万以内数的写法。课件出示：写出下面横线上的数。（1）长江是亚洲第一长河，全长约六千三百九十七千米。（2）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。（3）北岳恒山海拔高度约为二千零一十七米。师：这些信息中有一些数据，你能写出来吗？（学生汇报）师：想一想，万以内的数怎么写？（从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0）2.揭示课题。课件出示：北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。师：这里还有一条信息，读一读，“二十三万零一百八十四”怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。（板书课题）设计意图让学生读信息，写出信息中画横线的数，一方面，可以复习万以内数的写法，为学生学习亿以内数的写法作准备；另一方面可以使学生感受大数在生活中的应用。二、探究新知探究点含有两级的数的写法师：你能写出“二十三万零一百八十四”吗？生：230184。师：你是怎么写出这个数的？说说你的想法。预设：学生可能有两种方法。方法一：先画出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。（教师根据学生的回答适当板书）师：看来大家有不同的方法，你们的方法有没有相同的地方？大家是从哪一级写起的？你们为什么把23写在万级，而把184写在个级？生1：有相同的地方，我们都是从万级写起的。生2：因为有“万”字，说明这个数含有两级，“二十三”在“万”字前面，那么23就写在万级，“一百八十四”在“万”字后面，那么184就写在个级，千位上用“0”占位。师：写个级上的数时要注意什么？生：千位上一个单位也没有，就在千位上写0。师：我们写得对不对？怎么检查一下呢？预设：学生可能有不同的方法，如：方法一：把写出的数读一读，与要写的数对照进行检查；方法二：把数再写一遍，看两遍写的是否一样。设计意图放手让学生尝试写数，学生可能采用不同的方法，但都会从高位写起，都会把23写在万级，把184写在个级，抓住这一共同点，通过提问“写个级上的数时要注意什么”，突破“什么时候写0”这一教学难点。课件出示：十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百师：这几个数怎么写呢？生：找出“万”字，“万”字前面的数写在万级，“万”字后面的数写在个级。十万二千三百四十五 写作：102345三百零二万六千 写作：3026000二千零四十万零七百 写作：20400700师：五万零三你会写吗？试试看生：写作：50003。师：五万零三，只有一个零，为什么大家写出了三个0？（学生交流，教师总结）师：写数与读数不同，读数时，每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零，而写数正好相反，要把读出来的零还原回去，数中虽然只读出了一个零，但实际上这个数的千位、百位和十位上都是一个单位也没有，所以这三个数位上都应写0。设计意图学生对亿以内数的写法有了初步的感知，再写几个数，强化学生的认识，为总结写数方法作准备。小组讨论：写数时，我们需要注意什么呢？学生交流汇报：（1）可以先画出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写。（2）写数时要一级一级地写，先写万级，再写个级。（3）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。小试牛刀课件出示“基础导学练”的题目。三、当堂练习1.课件出示“应用提升练”的题目。2.课件出示教材“做一做”的题目。四、课堂总结师：这节课你有哪些收获？（学生交流，教师总结出示）亿以内数的写法：1.先写（万）级，再写（个）级；2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（0）。五、课后作业请完成教材练习一第5题、第8题、第9题。六、板书设计板书千百千百十万千百十个万万万位位位位位位位位230184二十三万零一百八十四写作：1.先写万级，再写个级；2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。七、教学反思成功之处这节课是在学生学会读亿以内的数的基础上进行的。通过一些写万以内的数的练习，让学生回想起怎样写万以内的数。学生概括总结后，教师又提出让学生写更大的数，大部分学生跃跃欲试，在试写过程中教师不断地去观察，发现有问题的，在黑板上板演，学生看板演找问题，得出写亿以内数的方法是：先写万级，多少万就在万级上写多少，再写个级，如果遇到数位上一个单位都没有时，我们就用0来占位。在学生掌握了写数的方法后，教师及时让学生进行针对性练习，进一步加深学生对知识的理解和记忆。不足之处0的写法是本节课的教学难点，在实际教学中，教师教学这一知识的过程太快，致使部分学生理解不到位。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第4单元三位数乘两位数一、认真审题，填一填。(每空1分，共18分)1.204×95的积是()位数，250×80的积的末尾有()个0。2.我国长征五号遥五运载火箭搭载嫦娥五号探测器成功发射升空。嫦娥五号着陆器在距离地球36万千米远的月球着陆，这里的路程是()千米；嫦娥五号返回器返回地球在接近大气层时每分钟飞行约660千米，嫦娥五号返回器的速度记作()。3.【新考法】典典在计算一道乘法题时，用了下面的方法，他计算的是()×()。324×8＝259220×324＝64802592＋6480＝90724.同同笔算403×39＝5717后，用估算的方法进行检验，发现笔算结果是错的，她可能是这样估算的：()。5.根据24×60＝1440直接写出下列算式的积。24×600＝() 48×60＝() 48×600＝()6.在里填上“＞”“＜”或“＝”。132×25132×36 41×5082×25 150×70170×507.每副羽毛球拍140元，学校买5副要花多少元？本题已知的是()和()，要求的是()，用()这个数量关系来解答。8.天天一步的平均距离是63厘米，他从家到学校一共走了498步，他家到学校约有()米。二、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共18分)1.如果△×○＝315，那么△×(○×3)的结果是()。A.315 B.105 C.9452.用竖式计算524×16时，“5”与“6”相乘，实际是()。A.5×6 B.50×60 C.500×63.估一估，下图中点F表示的数最接近下面算式()的积。A.201×53 B.198×48 C.201×94.【新题型】四(1)班图书角要购买6本《西游记》，要求需要的总钱数，还需要知道的信息是()。A.每本《西游记》多少钱 B.四(1)班一共有多少人C.图书角原来有多少本书5.右面竖式中“210”末尾的0没有参加对位，这是运用了()。A.一个因数不变，另一个因数乘10，积不变B.一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10C.两个因数都乘10，积也乘106.“十一”期间，梦梦早上4：30出发到离家约150千米远的北京天安门广场观看升旗仪式，要在当天早上5：30前到达北京，她应该选择的交通工具是()。A.高铁300千米/时 B.汽车80千米/时 C.火车120千米/时三、细心的你，算一算。(共26分)1.直接写出得数。(每小题1分，共8分)300×20＝ 42×30＝ 50×80＝ 90×70＝12×50＝ 160×40＝ 70×14＝ 110×60＝2.列竖式计算。(每小题3分，共18分)163×58＝ 77×230＝ 390×50＝205×48＝ 480×15＝ 307×16＝四、聪明的你，答一答。(共38分)1.【新情境】“皮影戏”是我国的民间艺术，被称为电影的“先驱”。演员只要在屏幕和灯光之间抖动拴在道具身上的细线，屏幕上就能出现各种生动活泼的形象。近日，刘爷爷表演了一场皮影戏，126张票全部售完，已知一张票62元，则这场皮影戏卖票共收入多少钱？(6分)2.12月2日是“全国交通安全日”，为了响应“一盔一带”活动的号召，某外卖公司决定给外卖送餐员都配上安全头盔，现该公司有男送餐员320人，女送餐员170人。该公司购买头盔一共需要多少钱？(6分) 65元/个3.在“美丽乡村”建设中有一个宽是9米、面积是378平方米的长方形草坪需要扩建。如果长不变，宽增加到36米，扩建后的面积是多少平方米？(6分)4.聪聪为家人买礼物，他带了150元钱，买3份礼物，可以怎样买？分别需要多少钱？(8分) A礼物55元/份 B礼物45元/份5.北京冬奥村678道特色菜品，覆盖世界各国美食。张爷爷负责往冬奥村运送农产品，每小时行驶60千米，行驶3小时到达目的地。(1)按原路返回时少用了1小时，返回时的平均速度是多少？(6分)(2)如果按原路返回时遇到下雪，行驶速度减慢，每小时比去时少行驶30千米，则返回时需要多少小时？(6分)★挑战题：天才的你，试一试。(10分)一列火车长670米，它以32米/秒的速度行驶，从车头进入隧道到车尾完全离开隧道共用了80秒，你能计算出这个隧道的长度吗？

答案一、1.五4【】204＞200，95＞90，200×90＝18000，积是五位数；250×80＝20000，积的末尾有4个0。2.36万660千米/分【】每分钟飞行约660千米可以记作660千米/分。3.32428【】根据乘法分配律的逆用，324×8＋324×20＝324×(8＋20)＝324×28。4.403≈400，39≈40，400×40＝16000【】403×39≈400×40＝16000。5.14400288028800【】一个因数不变，另一个因数乘或除以几(0除外)，积也乘或除以几。6.＜＝＞【】一个因数相同，另一个因数越大，积越大，所以132×25＜132×36；82×25＝(41×2)×(50÷2)，所以82×25＝41×50；150×70＝10500，170×50＝8500，所以150×70＞170×50。7.单价数量总价单价×数量＝总价【】单价×数量＝总价。8.300【】已知每步的平均距离和步数，求总距离，用乘法计算，还要注意换算单位。二、1.C【】△×(○×3)＝△×○×3＝315×3＝945。2.C【】524中5在百位上，表示5个百，16中6在个位上，表示6个一。3.B【】由题图得，点F表示的数小于10000且比较接近10000，198×48满足。4.A【】已知数量要求总价，还需知道单价，即每本《西游记》多少钱。5.B【】先用21×47得987，再给987末尾加上0，这是应用了积的变化规律。6.A【】从早上4：30到当天早上5：30经过了1小时，梦梦家离北京天安门约150千米，所以她所选择的交通工具的速度应大于150千米/时。三、1.600012604000630060064009806600【】末尾有0的多位数相乘，先把0前面的数相乘，再看因数末尾总共有几个0，就给所得积的末尾加上几个0。2.【】笔算两位数乘三位数时，若因数末尾没有0，则三位数与两位数的个位和个位要对齐，十位和十位要对齐。四、1.126×62＝7812(元)答：这场皮影戏卖票共收入7812元。【】已知数量和单价求总价，用乘法计算。2.(320＋170)×65＝31850(元)答：该公司购买头盔一共需要31850元。【】先计算出送餐员的总人数，再乘头盔单价，即可算出一共需要多少钱。3.378×(36÷9)＝1512(平方米)答：扩建后的面积是1512平方米。【】长方形的面积是长方形的长与宽的积，根据积的变化规律可知，宽扩大到原来的几倍，长不变，则面积也扩大到原来的几倍。所以，先算出扩建后的宽是原来宽的几倍，再用原来的面积乘这个倍数，就可以求出扩建后的面积。4.买法一：45×3＝135(元)买法二：45×2＋55＝145(元)答：可以买3份B礼物，需要135元；也可以买2份B礼物和1份A礼物，需要145元。【】根据题意可知，买3份礼物的总价不超过150元，A、B礼物的单价分别为55元/份、45元/份，通过计算可得，可以买3份B礼物或买1份A礼物和2份B礼物。5.(1)60×3÷(3－1)＝90(千米/时)答：