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文档简介

第3课时认识几分之几第八单元分数的初步认识你们喜欢玩折纸游戏吗？这节课让老师带你玩折纸游戏。规则拿出一张正方形的纸，对折再对折，打开后给其中的一份用彩笔涂上你喜欢的颜色，并和同桌说一说，涂色部分代表的是这张纸的几分之几。

读作：四分之二

4把一张正方形纸折成同样大的4份，再把其中的一份或几份涂上颜色。3份是多少呢？

这些正方形纸都被平均分成了4份，涂色部分是几份，就用四分之几表示。四分之几就是由几个四分之一组成；四分之几与四分之一只是所取份数不同。读作：四分之三

（）（）5把1分米长的一条彩带平均分成10份。110想：每份是它的。()()(

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)2.在小组内说说自己的想法，汇报交流。小组讨论1.独立完成上面的题目。5把1分米长的一条彩带平均分成10份。110（）（）想：每份是它的。110110110110110110110()()

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3102434310710像这样的数，也都是分数。把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。几分之几的读法读作：十分之七

与几分之一的读法相同，先读分母，再读“分之”，最后读分子。选自教材第92页做一做第1题把各图中的涂色部分用分数表示出来。（）（）（）（）（）（）（）（）235936371.按要求回答问题。（1）每面小旗是整个旗子的每一份是它的几分之几？

。1.按要求回答问题。两份是它的几分之几？

（2）两面小旗是整个旗子的。1.按要求回答问题。三份是它的几分之几？

（3）三面小旗是整个旗子的。2.用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的

几分之几？

410110510

分析：

答：被纸片盖住的三角形有2个。

这节课有什么收获呢？像这样把一个整体平均分成若干份，表示其中的几份，就是几分之几。

分数的起源

3000多年前，古埃及为了在不能分得整数的情况下表示数，用特殊符号表示分子为1的分数。2000多年前，中国有了分数，但是，秦汉时期的分数的表现形式跟现在不一样。后来，印度出现了与我国相似的分数表示法。再往后，阿拉伯人发明了分数线，今天的分数表示法由此而来。1.教材第94页练

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