北京小升初语文试卷及答案北京市某区小升初语文真卷答案(8篇)

北京小升初语文试卷及答案北京市某区小升初语文真卷答案(8篇)推举北京小升初语文试卷及答案一

您好!

感谢您在百忙之中批阅我的自荐书，这对我来说，将是一份莫大的鼓舞。始终幻想走进我心中的名校——__中学的我怀着一颗热诚的心和对学习的执著追求，真诚地向您推举我自己!

我是__小学的一位应届毕业生。母校良好的学习气氛，优秀的教师培育了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的根底学问和开阔的视野，使我更感到学习的重要性。在这里，我不断充实自己，全面进展，赢得了教师和同学的信任和赞誉。我学习刻苦，成绩优异，其中，六年级上学期期末考试总分全班排名第四，全级排名第十，得到学校领导、教师、同学的全都认可。

我喜爱钻研奥数，我经常徜徉在数学的世界里，收获着胜利和喜悦。我屡次获得全国、省、市奥数竞赛的奖项，被学校评为“市一等奖级奥数特长生”。我热爱写作，屡次获得学校作文竞赛一等奖，并曾在全国中小学师生“北京奥运畅想征文竞赛中获得三等奖。我喜爱书法，我还喜爱画画……

良禽择木而栖，士为知已者而搏。__中学历史悠久，治学有序，治理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我特别渴望在此度过我的中学时间。我信任，在__中学这片宽阔的天空下，我肯定会成为搏击长空的雄鹰!愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。

再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期盼您的回复!

此致

敬礼!

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2022年__月__日

推举北京小升初语文试卷及答案二

敬重的领导：

您好！

感谢您百忙之中查阅我有关破格晋升的申请报告，我是北京公司xx，现任部门副经理，主管本钱及相关工作，在此我申请破格晋升为5级资深商务工程师。

我于xx年从西安建筑科技大学工程造价治理专业毕业，同年进入北京公司，至今已11年，曾获xx年局优秀个人、xx北京公司优秀商务经理荣誉称号。感谢局和公司领导在此期间赐予我的一切支持与帮忙，是各位的包涵与鼓舞使我在思想熟悉、业务力量、专业水公平各方面取得了更快的成长和更多的成绩。

回忆这些年的工作历程，最让我收获颇多、受益匪浅的是xx—xx年分别在xx工程、xx工程工程任商务经理一职的xx年一线工作。值得一提的是，其次xx工程提前一个月完成结算任务，实现结算效益xx万元。

在积存了相对足够的基层和现场阅历后，xx年我被调回至机关合约法务部任副经理一职，负责了2年的本钱工作。期间曾牵头组织季度经济线综合考评，对商务人员进展商务治理工作交底，参加7个工程的商务筹划治理，且为公司取得了较好的结算效益；同时为了提升商务线条人员整体业务水平，我还组织并作为讲师举办了本钱分析和投标报价培训会。

过去的日子里，不管对待工作还是生活，我始终以“责任、担当、感恩、互助、协作、共赢”等作为自己的行事原则，全心全意做好每一件小事，扎实的根本功、较强的专业力量和突出的团队协作力量让我认为自己已具备一个资深商务工程师的`条件，因此我再次提出破格晋升为5级资深商务工程师的申请，请领导予以批示和考验。无论结果通过与否，今后的工作中，我照旧会用虚心的态度和饱满的热忱做好自己的工作，进一步提高自己的专业技术水平，争取取得更加优异的成绩，为集体制造更多更大的价值。如保尔所言，当回首往事的时候，不会由于自己虚度年华而懊悔。

申请人：

日期：

推举北京小升初语文试卷及答案三

今日我国旗下讲话的内容是——勤奋，成就幻想。

曾有这样一位少年，他小的时候身体削瘦，但他下决心要成为世界上最强壮的男人，于是他开头练习举重运动，每周3次去当地的体育馆，每天晚上还要在家里训练几小时，直到精疲力尽为止。后来，他成了一位健身冠军，接着，这位前健身冠军又成了一位制造电影史上票房收入记录的人，成了一位国际巨星，再后来他战败134位选手于__年成了美国加利福尼亚州第38任州长。他就是好莱坞前闻名演员阿诺德.施瓦辛格。是什么因素使他有如此的成就?施瓦辛格在一次承受电视采访时言简意赅地说：“勤奋，勤奋!”可见勤奋对一个人的进展来说是多么重要。

中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝文学大家韩愈就曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”也就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。唯有勤奋者，才能在无边的学问海洋里猎取到真智实才，才能不断的开拓学问领域，获得学问的酬劳，才能成就自己的幻想。

很多事实证明：事业上取得辉煌成就的人，并不肯定是天资最正确的人，而是肯下苦功夫的人。古今中外的胜利人士中，有哪位不是靠勤奋走向胜利的?

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一。传奇，有这样一个好玩的故事：一天，曾先生在家看书，重复诵读了n遍却还没有背下来，这时来了个贼，却怎么也等不到他睡觉。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书!”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去!贼人比曾先生聪慧的多，但他只能成为贼，而曾先生却成为连蒋介石都敬佩的人。

我们无法验证这个故事的真实性，就算是假的，我想这个编故事的人也无非想告知我们这样一个道理：没有人能只依靠天分胜利，上帝赐予了人天分，人依靠勤奋而将天分变为天才!记得一位哲人曾经说过：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。”不管是天资奇佳的鹰，还是资质平凡的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，精鹜八极，都离不开两个字——勤奋!

我国闻名的生物学家童第周，小时候家里很穷，17岁才进入中学。因学习根底差，跟不上班里其他同学，校长劝其退学，这给了他很大的触动，从今以后，每每天不亮，他就静静起床读书，夜里同学们都睡着了，他还在学习。经过半年的努力，他的功课最终赶上来了，数学还考了总分值。童第周从接近退学的边缘一跃成为总分值得主，靠的不就是勤奋吗?体坛明星姚明也特别信奉“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”这句话。他身体的先天素养和弹跳方面都要比黑人球员差，但是，他极富上进心，总是刻苦地训练，又肯开动脑筋，每天都坚持长时间的训练。最终，姚明靠着勤奋和刻苦，成为世界体坛上冉冉升起的巨星。科学家爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，他几乎是世界上一切成就的催生婆。”。已故前北京大学校长季羡林老先生曾为胜利列过一个公式：天资+勤奋+机遇=胜利，他进一步分析说，天资是由天打算的，我们无能为力，机遇是不期而来的，我们也难以把握，只有勤奋这一项完全是由我们自己打算的，我们必需在这一项上狠下功夫。总而言之，勤奋是实现抱负的奠基石，是补拙益智的催化剂，是通向胜利此岸的桥梁，是成就幻想的通道

同学们，当今社会是个学问爆炸的时代，不知勤学，没有学问的人很难在人生的旅途上留下丰硕的果实。一个不知勤奋学习的人，无论多么聪慧，他今后的人生道路也会像长满荒草的良田，生满锈斑的宝剑，不会胜利。同学们请你们记住三句话：勤能补智，靠勤奋战胜同智商的人，当勤奋成为我们的习惯时，上天也会帮忙我的，那就是天道酬勤。同学们你们正值人生的黄金时期，正是早晨从东方喷薄而出的太阳，请你拿出不甘失败的韧劲儿，拿出永争第一的热忱，向着自己的目标飞奔!同学们让我们头顶南师附中的天，脚踏江宁分校的地，背负重任，心系执着，带着勤奋上路，肯定会开创出一条振兴民族、振兴中华的佛光大道，成就我们漂亮的幻想。

感谢!

推举北京小升初语文试卷及答案四

本文的讨论意义主要表达在理论和实践两个方面：

（一）理论意义从理论上来讲，本文以小学语文中低段的朗读教学为讨论对象，较为系统地阐释朗读及朗读教学的相关概念，提醒朗读教学的重要意义和作用，借鉴与其相关的心理学理论，探究朗读教学的内在规律，分析小学中低段朗读教学的教材及实际教学现状，探究出一些切实可行的朗读教学的实践策略，以上这些首先可以从意识形态层面上订正局部一线语文教师长期以来形成的有关朗读教学的有失偏颇的观念，唤起一线语文教师对朗读教学的关注，共同达成“还语文课堂以琅琅读书声”的教学理念，从而更好地使熟悉指导实践；其次，本论文的讨论将有助于丰富该学段语文朗读教学的理论根底，为其供应包括心理学、朗读学理论、朗读实例讨论、朗读实践策略等方面在内的理论依据。

（二）实践意义从实践上来讲，对小学中低段语文朗读教学的讨论，有利于改善当前很大一局部一线小学中低段语文教师在朗读教学中无理可依、无法可循的逆境，使其朗读教学的方法更具科学性、针对性和有效性。本论文拟采纳问卷形式绽开调查，调查供应的数据可以更加直观、详细地分析小学语文朗读教学的现状，为我们的朗读教学明确改良的方向。本文将结合详细教材内容逐层深入地探讨朗读的根本功训练，并结合详细教学案例进展朗读教学方式、方法的分析讨论，探究一些切实可行的实践策略，能为一线的语文教师在朗读教学的详细问题上供应肯定程度的借鉴与帮忙。

笔者盼望能通过对小学中低段语文朗读教学的讨论，探究有效的小学中低段语文朗读教学方式、方法，从而使朗读能更好地效劳于语文阅读教学乃至语文课的系统教学，切实提高学生的语文综合素养及审美情趣，充分发挥这一传统教学方法的巨大魅力及作用。

笔者通过对文献的讨论整理发觉，讨论者们对朗读教学的意义和作用、现状及成因、朗读教学的策略这三方面业已作了一些较为集中、详尽的探究，为本课题的讨论莫定了较为丰富而深厚的根底。

但需指出的是，在笔者查阅的110多篇朗读教学相关的讨论文献中，立足于新课改背景及新的课程标准，在新课改及新的课程标准视域下的小学阶段的语文朗读教学讨论文献仅寥寥数篇，而针对小学中低段语文朗读教学的相关讨论论文更是少之又少。且其在对朗读教学的理论讨论上尚比拟缺乏或者深度不够，缺乏或鲜少有科学的心理学、朗读学等方面的理论支撑，在探讨较为系统的、操作性强的朗读策略上也还存在较大的探究空间。

基于此，本文试图将心理学、朗读学等相关理论引入小学中低段语文的朗读教学讨论，分析该学段朗读教学的特别性及其所应遵循的规律；通过对人教版小学中低段语文教材中的朗读内容及目标要求进展梳理，阐析新课标理念渗透下的该学段教材中的朗读现状；通过对杭州四所小学中低段语文教师的小范围的问卷调查、课堂观看等对小学中低段的朗读教学现状及其成因进展探析；同时依照朗读字、词、句、章这一由易到难、由浅入深、由低级到高级的挨次进展朗读根本功训练。

阐述并结合教材中的详细内容进展例如分析；此外，本文还将结合局部详细的、较为典型的朗读教学谋例探讨一些朗读教学的方式、方法。本讨论试在专业化、科学化的小学中低段朗读教学指导、较为有效的朗读教学策略等方面作一些思索与讨论，盼望对有志于朗读教学讨论的同仁能有抛砖引玉之用。

[1]教育部.义务教育语文课程标准（20xx版）[s].北京师范大学出版社，20xx

[2]张颂.朗读学（第三版）[m].北京：中国传媒大学出版社，20xx年版.

[3]张颂：朗读美学〔m].北京：中国传媒大学出版社，20xx年版.

[4]窦桂梅.跟窦桂梅学朗读〔m].长春：长春出版社，20xx.4

[5]董蓓菲.语文教育心理学〔m].上海：上海教育出版社，20xx

[6]王尚文.语感论[m].上海：上海教育出版社，20xx

[7]张中原，徐林祥.语文课程与教学论新编[m].南京：江苏教育出版社，20xx

[8]张大均.教育心理学.人民教育出版社，1999

[9]王尚文.走进语文教学之门[m].上海：上海教育出版社，20xx

[l0]唐全腾.教师不行不知的心理学[m].上海：华东师范大学出版社，20xx

[11]韩向东.还语文课以朗朗的读书声（上）[j].沈阳：《辽宁教育》20xx年.4

[12〕高珊.新课标下语文朗读教学的思索[j].教学与治理，20xx.7

[13]余劲梅.小学中年段语文朗读教学四步骤：基于《学科学业质量评价标准》谈朗读教学的有效性〔j].现代阅读，20xx.8

[14]汪启忠.关于朗读与朗读本质的再思索[j].文学教育，20xx.9

[15]李金国.从遮挡到重提：小学语文朗读教学的问题与对策例析[j].郑州师范教育，20xx,（6）.

[16]张子静.简析小学语文朗读教学存在的问题和应对策略〔j].科技创新导报，20xx,（1）.

[17]冯国丽.浅谈小学语文朗读指导策略[j].学周刊，20xx,（5）.

[18]孙航鹰.小学语文朗读教学探微[j].中国校外教育，20xx,（s1）.

[19]郑如意.新课改背景下小学语文朗读教学现状与解决途径[j].科技创新导报，20xx,（4）.

[20]颜秀峰.谈优化小学语文朗读教学[j].教育教学论坛，20xx,（19）.

[21]刘惠春.浅谈小学语文朗读教学[j].学周刊，20xx,（2）.

[22]于双全.论如何优化小学语文朗读训练[j].学周刊，20xx,（6）.

[23]肖洋.浅谈如何搞好小学语文朗读教学[j].学周刊，20xx,（8）.

[24]王梅芹.小学语文朗读力量的培育[j].教育教学论坛，20xx,（20）.

[25]齐敏，李维佳.小学语文朗读教学的实践与思索〔j].长春教育学院学报，20xx,（6）.

[26]徐浪.浅谈小学语文朗读教学〔j].文学教育（中），20xx,（3）.

[27]林萍.小学语文朗读指导与评价的螺旋促读模式的探究〔j].当代教育论坛（教学讨论），20xx,（6）.

[28]毛明月，王玲玲，新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策[j].中国电力教育，20xx,（30）.

[29]余兆兵.小学高年级语文课堂朗读初探[j].江苏教师，20xx（5）.

[30]陈海丽.以读悟本一一探究小学语文朗读教学[j].教育教学论坛，20xx,（22）.

[31]窦金环.浅谈小学语文朗读教学[j].网友世界，20xx,（2）.

[32]钱莉.小学低年级语文朗读教学的现状及对策讨论〔d].华东师范大学，20xx

[33]李毅.小学语文共性化朗读讨论[d],重庆：重庆师范大学，20xx

[34]王晓娇.小学中高年级语文有效朗读的教学现状及实施策略的案例讨论〔d].首都师范大学：首都师范大学，20xx.

1、绪论

1.1、讨论缘起

1.2、讨论现状

1.3、讨论意义

1.4、讨论方法

2、朗读与朗读教学

2.1朗读及朗读教学的定义

2.1.1、朗读

2.1.2、朗读教学

2.1.3、新课程理念下的朗读教学

2.2、朗读教学在小学中低段语文教育中的意义和作用

2.2.1、朗读教学有利于小学中低段学生语言力量的进展

2.2.1、朗读教学有利于加深小学中低段学生对文本的理解体会

2.2.3、朗读教学有利于进展小学中低段学生的思维力量

2.2.4、朗读教学有利于提高小学中低段学生的审美情趣

2.3、朗读教学遵循的根本规律

2.3.1、依照小学中低段学生的身心进展规律

2.3.2、依据小学中低段学生朗读力量的进展特点

2.3.3、依循朗读的朗读学规律

3、当前小学中低段语文朗读教学的教材及教学现状二

3.1、《新课标》理念下小学中低段语文教材中的朗读教学

3.1.1、人教版小学中低段语文教材朗读内容及目标的梳理归纳

3.1.2、《新课标》朗读教学理念在小学中低段语文教材中的渗透

3.2当前一线小学中低段语文课堂中的朗读教学

3.2.1、小学中低段朗读教学现状的小范围问卷调查及数据分析

3.2.2、当前小学中低段语文朗读教学存在的问题及成因

4、小学中低段朗读教学中的朗读根本功训练

4.1、小学中低段语文朗读教学中的读字训练。

4.1.1、读字的要求

4.1.2、读字的训练

4.2、小学中低段语文朗读教学中的读词训练

4.2.1、读词的要求

4.2.2、读词的训练

4.3、小学中低段语文朗读教学中的读句训练

4.3.1、停连

4.3.2、重音

4.3.3、语气

4.3.4、节奏

4.4、小学中低段语文朗读教学中的读章训练

4.4.1、了解文章的写作背景

4.4.1、领悟文章的主题

4.4.2、培育角色意识

5、探求小学中低段语文朗读教学的方式和方法

5.1、小学中低段朗读教学的方式

5.1.1、教师的朗读

5.1.2、学生的朗读

5.2、小学中低段朗读教学的方法

5.2.1、制定详细、明确的朗读教学梯度性目标

5.2.2、拟定周密的朗读教学规划

5.2.3、给子详细的朗读教学指导

5.2.4、建立详细有效的多层次评价体系

5.2.5、激发学生的朗读积极性

5.3、小学中低段不同体裁的朗读教学课堂实施

5.3.1、记叙文的朗读教学

5.3.2、散文的朗读教学

5.3.3、诗歌的朗读教学

5.3.4、童话的朗读教学

5.4、利用多媒体及公众平台帮助小学中低段的语文朗读教学

5.4.1、多媒体技术在朗读教学中的使用

5.4.2、公众平台在朗读教学中的尝试应用

6、结论与反思

6.1、讨论结论

6.2、讨论反思

5、论文的理论依据、讨论方法、讨论内容。

本讨论主要以《新课标》为依据，以相关的心理学、朗读学理论为指导，以小学中低段语文教学中的朗读教学为主要讨论内容。鉴于语文课堂教学中的朗读教学讨论是一个操作性很强的实践性课题，因此本文在实践策略讨论过程中，将把朗读的相关理论与详细的课文教学相结合，并运用文献讨论法、调查讨论法、课堂观看法、课例讨论法等讨论方法来进展讨论。

当前小学中低段语文朗读教学中国存在的问题做一浅显的探寻，并简要分析其背后的成因。

（一）朗读教学重视不够，课堂朗读时间不充分《新课标》指出“全面提高学生的语文素养”,“语文课程应特殊关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维进展等方面的影响，在教学中应尤其要重视培育良好的语感和整体把握力量。”‘不少教师已经意识到全面培育学生听、说、读、写力量的重要性。

小学中低段，尤其是小学低段，是学生识字写字的重要阶段。教师花许多时间在字词的笔画、笔顺上，教学生怎么读、怎么写。这个时候的念字，不是我们所说的朗读教学。单单会念会写，没有将字词放回到详细的语句、语篇中，学生并不能很好地把握字词的意义，更不用说形成读出自己的感受与理解。教师自认为已让学生充分读，反复读了，但其实这样的朗读，实则是缺乏有效性的。

其次，由于中低段学生的思维力量有限，教师总是担忧学生没听懂、难把握，所以“满堂问”“满堂灌”,而无视了学生们的大声朗读。在笔者听到的语文课中，有不少是40分钟的课上学生的朗读时间不到5分钟的。有的即便是有朗读也只是“为读而读”,匆忙忙忙，“雁过无痕”.教师在课堂上用于朗读教学的时间和精力如此之少，效果可想而知。例如，在上课伊始，为了让学生能够对课文有整体性的感知，教师通常会要求学生结合课下解释的字音及解释，把握词语的音、形、义，疏通文章大意。有时教师还会让学生带着任务边读边思索。这本无可厚非。然而现实的课堂上常常发生的状况是学生的读书声还未落，不少学生连课文都还没有读完，教师就“啪啪啪”地鼓掌让学生停顿朗读，继而开头下一个环节的教学。此时的朗读仅仅是课堂教学中的一个过渡环节。在课堂上没有充分地朗读，课文字里行问所蕴含的丰富思想与情感学生将无法认真感受、体悟、品尝，更不用说引发学生的共鸣了。

（二）朗读教学指导方法乏而不力，缺乏科学性问卷结果显示，半数以上教师认为自己在朗读教学中遭受的最大困难就是缺乏有效的科学方法，甚至有不少教师表示自己的朗读水平有限。在笔者的课堂听课观看中，发觉在学生的朗读前后，教师对朗读的指导往往比拟少，此可谓“乏”;或者就是即便有教师的指导，大多也只是停留在字词读音、有无添字漏字、语序是否正确等一般层面，真正按《新课标》内容与目标进展细致而标准指导的只占极少数，此可谓“不力’夕。甚至是有的教师在学生进展朗读时，不留意听，而是自顾自地写板书或看教案，至于学生毕竟读得怎么样自是无从评论。还有的教师由于自身的朗读水平有限，结果就是”以其昏昏“难以”使人昭昭“.

（三）朗读教学目标不明确，课堂朗读具有随便性随着新课程改革的推动，越来越多的教师意识到打破沉闷、没有生气的语文课堂的重要性，课堂上有意识地让学生进展朗读。问卷调查显示，差不多半数的教师在备课时”有时设计朗读方案“,仅16%的教师表示是”常常设计“的。由此可见，教师在备课时，对朗读教学的目标、教法、步骤往往是没有完整的预设的。有的教师并没有把朗读作为一种成熟、独立的教学方法来加以设计、使用，而是作为一种可有可无的帮助手段穿插在讲解、争论、分析的过程中。诚然，朗读经常要和争论、小组合作探究等方法整合使用，但假如学生的朗读总被置于一个可有可无、有时间就多读一下啊、没时间就少读甚至不读、可以被随便挤占的地位，该朗读的文章不朗读，该朗读的环节不朗读，明显是违反语文学习的规律的。

（四）朗读教学的对象涉及面窄，朗读方式单一一些语文课上，尤其是展现性的公开课上，教师为了到达预期的教学效果，留意力往往集中在几个朗读力量突出的同学身上，读来读去就这么三五个学生，这几个学生的朗读力量得到了展现，大多数的学生被”边缘化“

（五）朗读教学评价主体单一，缺乏详细有效的多层次评价系统教师较少把时机留给学生，指导学生进展相互评价，更鲜少引导学生开展自我评价，自我反思。学生处于一种被动的学习状态，对朗读缺乏自己的推断。

1.提升学生的语文素养本课题讨论的主要内容是在小学中低段语文朗读教学的实施策略。语文阅读教学与正确、有效的朗读训练的有机结合，学生的语言感知力量通过将语、文本解读力量、语文学科思维力量以及语文审美力量都得以熬炼、提高，从而提升了学生的语文素养。

2.促进教师的专业化进展任何一种技能的训练与教学都需要教师自身必需首先具备肯定的专业技能与素养，朗读的训练与教学自然也是其中一项根本且特别重要的技能。开展语文课堂中朗读教学的讨论，教师必需自己先深入文本，对文本进展正确的解读，才能在朗读中传递出恰当的感情，进而指导学生朗读。因而朗读教学及讨论能提高教师的文本解读力量。其次，教师在开展朗读教学及讨论的过程中，必定需要了解与朗读教学相关的心理学、朗读学、教育学等方面的理论，知晓朗读教学的规律及特点，把握朗读教学的方式、方法，从而拓宽教师自身的朗读学问储藏。还有，在开展讨论过程中，教师需要搜集一系列朗读教学的相关案例，并尝试开展各种课堂朗读教学的实践活动，这些都将成为教师珍贵的教学资源。凡此种种，教师的素养在这个过程中得到提高，其专业化进展也得到了很好的促进。

05-06：文学资料收集和文献阅读，

06-07：小学中低段语文朗读教学的现状调查讨论，

09-08：小学中低段语文朗读教学数据分析，

10-09：论文撰写和发表，

09-12：论文编写、修改与辩论。

推举北京小升初语文试卷及答案五

1、什么是礼仪?

答：为使各种人相处在一起能融洽，使社会生活和家庭生活正常进展，交往中必需有一种大家所共同遵守的法则、标准。

2、人们在相互交往中最常用的礼貌用语是什么?

答：“感谢”、“对不起”、“请”。

3、穿西装的礼仪是什么?

答：(1)但凡正规场合，穿西装都应系领带;(2)肯定要穿皮鞋;(3)双排扣西装一般要求把全部扣子扣好;(4)西装的衣袋与裤袋不宜放太多的东西。

4、子女对父母的礼仪?

答：首先要孝顺，不仅要有物质上的赡养，还要有精神上的劝慰;其次不要干预父母自身的事，父母有自己的社交、人情、利益开支，更有自己的思想感情，做子女的切忌越俎代庖。

5、礼仪的根本原则是什么?

答：敬人、自律、适度、真诚。

6、区直属机关工委20xx年围绕全区精神文明建立在全系统开展什么主题教育活动?

答：开展“讲社会公德、讲职业道德、讲家庭美德，争做文明礼仪带头人”主题教育活动。

7、公民根本道德标准是什么?

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8、北京市国家公务员行为标准是什么?

答：一、政治坚决，忠于国家;二、遵守纪律，依法行政;三、与时俱进，勇于创新;四、爱岗敬业，勤政为民;五、勤奋学习，提高素养;六、秉公办事，为政清廉;七、团结协作，顾全大局;八、文明礼貌，品德端正。

9、区委、区政府机关工作人员文明守则包括哪四个方面?

答：履行职责、廉洁自律、言行举止、环境卫生。

10、仪表的定义是什么?

答：是指人的外表，包括仪容、服饰、体态等。

11、礼貌的定义及包括的主要内容是什么?

答：是指人们在社会交往中良好的言谈行为。它主要包括口头语言的礼貌、书面语言的礼貌、态度和行为举止的礼貌。

12、现代礼仪的特性是什么?

答：现代礼仪是在一番脱胎换骨之后形成的，它具有共通性、文明性、变化性、多样性等特性。

13、社交场合的仪容要求是什么?

答;自然、协调、美观。

14、人的根本体姿可分为哪四大类?

答：站姿、走姿、坐姿、卧姿。

15、西装上衣前襟钮扣应如何扣?

答：“扣单粒，为正式;两粒都扣显土气;一粒不扣显潇洒;只扣下粒便俗气”。

16、什么是办公室礼仪?

答：是指公务人员在从事办公室工作中敬重他人、讲究礼节的程序和标准。

17、工作妆的详细要求是什么?

答;一般应为淡妆，适合各种公务场合。其特点是粉底颜色要接近肤色，薄施于整个脸部，看起来淡雅清爽。眼线可以细一些，轻一些。唇膏应接近自然唇色，不行太鲜艳。

18、什么是国际通行的tpo原则?

答;是指着装要考虑时间(time)、地点(place)和场合occasion)三个因素，要随着这些因素的变化而有所不同，使自己的形象与四周的环境、气氛相协调，到达整体美与和谐美。

19、什么是涉外礼仪通则?

答：是指人们在与外国人交往时，应当遵守的有关国际交往通行的根本原则。

20、涉外交往在礼仪方面大致应当留意的通行原则有哪些?

答;(1)敬重国格，不卑不亢;(2)知己知彼，入乡随俗;(3)热忱有度，避开琐碎;(4)求同存异，遵循惯例;(5)讲究诚信，遵时守约;(6)敬重隐私，莫问出处;(7)女士优先，敬重妇女;(8)尊卑有规，以右为尊。

21、公务员应如何拨打电话?

答：尽量选择在办公时间进展;通话时间宜短，最多不要超过三分钟，贯彻“三分钟原则”;通话过程中措辞要讲究，表达要得体，语气要谦和;打电话的过程要精神集中。

22、书写邀请函的五要素?

答：一般包括标题、称谓、正文、敬语、落款五个局部。

23、参与会议礼仪的两个重要内容是什么?

答：遵守时间和维持秩序是会场礼仪的重要内容。

24、公务员与下级打交道必需遵守的五条礼仪原则是什么?

答：(1)要树立权威;(2)要以身作则;(3)要办事公正;(4)要以礼相待;(5)要关心备至。

25、公务员在为人民群众效劳时要特殊重视什么?

答：一是要待人热诚，不允许对群众冷言冷语;二是要主动效劳，不允许对群众漠不关怀;三是要不厌其烦，不允许对群众缺乏急躁;四是要一视同仁，不允许对群众亲疏有别。

26、国家公务员在对外交往中要真正做到“热忱有度”，关键应把握好的根本限度是什么?

答：关怀有度、批判有度、距离有度、交往有度。

27、文明，是相对愚昧、落后、野蛮、粗暴等行为而言的，它包括的三个方面内容是什么?

答：物质文明、精神文明和政治文明。

28、对于国家公务员而言，文明的详细要求是什么?

答：一要语言文明。说话语言要文静、高尚，不污言秽语，不强词夺理，不恶语伤人。二是行为文明。举止要庄重，谦逊礼让，不轻浮，不粗野，不恃强凌弱，不违法乱纪。三是交往文明。与人交往要彬彬有礼，相互敬重，助人为乐。

29、礼仪学方面所说的修养的含义是什么?

答：指的是一个人所具有的一些美妙的品质和素养，包括一个人的仪容、言谈、行为举止等各个方面，同时，修养的培育和提高需要一个长期和渐渐的过程，要求我们在日常生活中的点滴积存。

30、什么是风度?

答：风度指的是训练有素的、优雅的、具有无比魅力的举止。

31、站姿的根本要求是什么?

答：站姿的根本要求是头端，肩平，胸挺，腹收，身正，腿直，手垂。对男性要求稳健，对女性要求美丽。

32、国家公务员使用敬语时应留意的四点要求是什么?

答：一是要学会区分场合;二是要依据不同的对象，使用不同的敬语;三是要努力养成使用敬语的习惯;四是要心有所诚，才能口有所言商务礼仪学问竞赛试题及答案商务礼仪学问竞赛试题及答案。

33、敬重他人的详细要求是什么?

答：敬重上级是一种天职;敬重同事是一种本分;敬重下级是一种美德;敬重群众是一种常识;敬重全部人是一种教养。

34、国家公务员应具备什么样的“心灵美”?

答：要求国家公务员培育和树立崇高的抱负、高度的思想政治觉悟和高尚的品德修养，是其应具有的内在品质。

35、国家公务员应具备的行为美是什么?

答：在实际工作中，公务员必需努力做到勤于政务，爱岗敬业，忠于职守，一心一意地做好本职工作。

36、国家公务员礼仪对仪容的首要要求是仪表美，其详细含义是什么?

答：首先要求仪表自然美;其次要求仪表修饰美;最终要求仪表内在美。

37、国家公务员须使用的根本礼貌用语是什么?

答：问候语、请托语、感谢语、赔礼语、道别语。

38、“三喜爱”指的是什么?

答：喜爱祖国、喜爱社会主义、喜爱党。

39、什么是“三一律”?

答：“三一律”是一项重要的服饰标准，它强调颜色的搭配问题，即要求男性在正式的外事场合露面时，应当使自己的公文包与鞋子、腰带颜色一样或相近。

40、什么是三a原则?

答：三a原则即“accept”(承受)、“appreciate”(重视)和“admire”(赞美)。要承受对方、重视对方、赞美对方。

41、国家公务员在正式场合的着装应遵守的“三色原则”指什么?

答：全身上下的衣着应当保持在三种颜色之内。

42、“五讲四美”指的是什么?

答：“五讲”即“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”，“四美”即“心灵美、语言美、行为美、环境美”。

43、国家公务员常用礼貌用语可分为哪十类?

答：国家公务员常用的礼貌用语一般可问候用语、请托用语、迎送用语、致谢用语、赔礼用语、征询用语、应答用语、庆贺用语、欣赏用语、推托用语十种类型。

44、国家公务员的个人卫生要做到什么?

答：要洁净、干净、无异物、无异味、无异响。

45、什么是修饰避人?

答：修饰避人指的是绝不能当众化装或补妆，这是国家公务员应当严格遵守的重要成规之一。

46、如何才能做到举止文明?

答：首先要养成良好的个人卫生习惯，其次不要大声喧哗，再次要站有站相、坐有坐相。

47、西餐的上菜挨次是什么?

答：西餐正餐的菜序一般由八道菜肴构成，即开胃菜、面包、汤、主菜、点心、甜品、果品和热饮。

48、与客人一同乘坐电梯时应留意的礼仪?

答：上电梯时应先入内，客人后上;下电梯时请客人先下。

49、鼓掌应遵循什么礼仪?

答：鼓掌要做到恰到好处，动作一般应双臂抬起，手掌放在齐胸高的位置，张开左掌，用合拢的右手四指(拇指除外)轻拍左手手掌中部，节奏、频率全都，面带微笑。

50、与领导、客人一同乘车需留意什么?

答：应请领导、客人先上车;伴随人员主动翻开车门，并以手示意，待领导、客人坐稳后再关车门，一般车的右门为上、为先、为尊。

推举北京小升初语文试卷及答案六

承租方(甲方)：出租方(乙方)：工程名称：

工程地点：

签订时间：

签订地点：北京市区

承租方(甲方)：

出租方(乙方)：

依据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确出租方和承租方的权利和义务，经甲乙双方友好协商全都，签订本合同。

1、工程及租赁物概况

1.1工程名称：

1.2工程地点：

1.3施工建筑物总高度为米，共计层;

1.5租赁设备安装总高度为米。每笼最大承载重量千克。

2、租赁期限

估计租赁期限为个月。自年月日至年月日。起租日为乙方将租赁设备安装完毕，双方验收合格并将验收单交付甲方之次日;停顿租赁日期以甲方书面通知日为准。自乙方收到甲方发出的退租通知之日起三日内，乙方没有合理理由，未到指定地点清退租赁物，视为租赁物已经清退，租赁物的风险自清退之日转由乙方担当。

3、租金计算及支付方式

3.2租赁设备进出场费

3.3租赁设备材料费、修理费、运输费等其他费用由乙方自行担当。

3.4租赁期限内因气候变化、停电或其他非乙方缘由造成的停工，连续停机时间少于天的，月租金不变;连续停机时间超过天的，甲方应按月租金的%向乙方支付停机期间的停机费，不再收取停机期间的租金。

3.5本合同签订后，乙方应按甲方要求的时间将租赁设备运送进场，在甲、乙双方共同验收完毕后，安装在甲方指定的位置，安装调试完毕通知甲方，双方共同验收合格，并在将验收单交付甲方之次日起开头计算租期。甲方应在验收合格后日支付租赁设备的进出场费元。

3.6租金按月支付，结算的程序为：先由乙方依据租赁设备的数量及单价计算月租金，每月5日前向甲方提交上月度结算报告，甲方收到结算报告后于10天内审查完毕并在结算报告上签署意见。甲方签署同意结算报告的意见后10天内向乙方支付结算款的%，余款在最终结算时一并支付。在乙方未向甲方递交结算报告并经甲方同意之前，甲方有权暂不支付租金，由此造成的一切损失由乙方担当。本合同项下的租赁关系终止后10天内，乙方应向甲方提交最终的结算报告，甲方应于收到最终结算报告后天内审查完毕，并于审查同意后的天内付清全部租金余额。如乙方与甲方对结算报告不能达成全都意见，可托付相关部门进展审计，审计期间停顿计算租金及利息。审计费由主见与审计结果不全都的一方担当，双方的主见均与审计结果不全都的，审计费由双方平均负担。

3.7因合同解除等缘由致使本合同终止的，租期不满一个月的，租金按甲方实际使用天数计算。

3.8在本合同商定的租赁期限内，租金不予调整。

4、甲方权利与义务

4.1甲方应为乙方对租赁设备在施工现场内的运送及安装供应便利，包括按乙方要求平坦或撤除运送中的障碍物，保证租赁设备进出场及拆装顺当进展，如由于甲方缘由导致放空车或影响租赁设备运转，甲方应付放空费及台班费，计算标准为：________。甲方并应按乙方供应的根底图做好根底、排水沟及接地线，供应充分的电源。

4.2甲方应合理使用租赁设备，遵守安全操作规程，不得超载、不得运送超长超大物资，维护设备安全运转，如甲方违章指挥，乙方委派的司机有权拒绝执行，由于甲方强令执行造成事故的，由甲方负责。

4.3甲方有权对乙方司机的工作进展指导和监视，如乙方司机的工作不能满意甲方的要求，甲方有权书面通知乙方更换该等司机，乙方应于收到该等通知后_3__日内对其予以更换。

4.4租赁期间，甲方对租赁设备负有妥当保管的义务。

4.5甲方应按本合同的规定，按时缴纳租金。

4.6对于租赁设备的接高、锚固、启用、报停，甲方应提前日书面通知乙方。

5、乙方权利与义务

5.1在本合同签订时乙方应向甲方供应企业租赁资质、企业拆装资质、建委颁发的租赁编号及经有关部门检验合格的相关文件的复印件。

5.2乙方应于交付租赁设备时向甲方供应租赁设备的权属证明文件及质量合格证明文件。乙方须保证租赁设备不存在任何危及施工安全和人身安全的因素。即便租赁设备经甲方验收合格，乙方亦不行因此免责。

5.3乙方应勘察施工现场并对租赁设备根底施工进展书面技术交底，包括但不限于向甲方供应租赁设备安装及运行方面的有关图纸及技术资料等相关文件，包括但不限于根底图。

5.4租赁期间内，乙方应委派升降机司机___名赴甲方处工作，详细工作时间为______________，乙方委派的司机与甲方不存在劳动关系，乙方司机的工资、保险及福利等均由乙方自行担当。

5.5乙方须保证其委派的全部工作人员具备相应资格，勤勉尽责，遵守现场规章制度，持证上岗，向甲方供应安全、优质效劳，包括供应租赁设备的拆、装、运、锚固及机械操作、修理、保养等工作。

5.6在租赁期限内，乙方对租赁设备负有免费修理的义务。乙方应在接到报修电话_4_小时之内，派专业修理人员到达现场，24小时不连续修理，并应在_2_日内修复，乙方负责设备在场期间的修理并担当由此产生的各种费用。

5.7乙方应根据本合同的商定和甲方的要求对租赁设备进展安装，安装完毕后，须与甲方工作人员共同办理验收手续，并收集整理全部相关资料。

5.8乙方保证按甲方要求的日期，确保升降机准时进场及升节、锚固。

6、违约责任

6.1如甲方未按本合同商定的时间支付租金的，每延期一日，向乙方支付拖欠款万分之一的违约金，但该违约金的累计数额不能超过本合同结算价款的1%。

6.2如由于乙方供应的租赁设备存在质量问题或乙方的安装存在缺陷，导致甲方或者任何第三方因此患病损害的，乙方应当担当由此产生的一切责任。

6.3乙方逾期供应全套租赁设备，或未能准时完成升降机的拆、装、运、升节、锚固等工作的，每逾期一日应按全部租赁物一个月(30日)租金的1%向甲方支付违约金。逾期超过(含)10天的，甲方有权解除本合同，甲方解除本合同的，双方据实结算租金，因解除合同给甲方造成的损失超出违约金的局部乙方应当赔偿。同时，乙方应根据甲方要求的期限完成租赁设备的撤除出场工作。

6.4由于乙方缘由导致租赁设备无法使用的，甲方无需支付停用期间的租金，乙方每天应向甲方支付无法使用设备的月(30日)租金5%的违约金。停用时间超过(含)10天的，甲方有权解除本合同，甲方解除合同的，双方据实结算租金，乙方应向甲方支付本合同结算价5%的违约金，并应根据甲方要求的期限完成租赁设备的撤除出场工作。

6.5乙方未根据本合同4.3款准时更换不合格司机的，每逾期一日，应向甲方支付违约金_200__元。

6.6乙方未根据本合同5.6款的商定按时履行修理义务的，甲方有权托付第三方进展修理，由此发生的全部费用由乙方担当。

6.7乙方不得将其在本合同项下无论是全部的还是局部的权利转让给第三方。乙方将其合同权利转让的，该权利转让无效，对甲方不产生法律约束力，并视为乙方违约，乙方向甲方支付本合同结算价10%的违约金。

6.8乙方向甲方支付的违约金，甲方有权从支付乙方的租赁费中直接扣除。

6.9由于甲方不正确使用租赁物，造成其损害的，应根据市场价格赔偿乙方。赔偿金应在最终结算时列出明细，并随最终结算款支付给乙方。

7、合同生效

本合同自双方签字、盖章后生效。本合同一式份，甲方执份，乙方执份，具有同等法律效力。经双方签署的合同附件与本合同具有同等法律效力。

8、争议解决方式

甲、乙双方因本合同发生争议，应当友好协商;协商不成，双方同意根据以下第__壹__种方式执行：

第壹种：将本合同引起的或与本合同有关的一切争议提交北京仲裁委员会并按该会仲裁规章仲裁;

第贰种：任何一方均有权向甲方住宅地有管辖权的人民法院提起诉讼。本合同关于管辖的商定不因合同无效、撤销及解除或本合同权利义务的转让而转变。

假如今后就本条款关于管辖和争议解决方式作出修改的，就管辖和争议解决方式签订的修改协议所加盖的甲方的印章和签字应与本合同所加盖的印章和签字完全全都，方为有效。

9、其他条款

9.1乙方保证所交付的租赁物不侵害任何他方的学问产权，乙方保证甲方在使用租赁物时不受任何第三方提出侵害学问产权的起诉。假如任何第三方提出侵权指控，乙方须与第三方交涉并担当可能发生的一切法律责任和费用。

9.2因不行归咎于双方的事由，致使租赁物局部或者全部毁损、灭失的，甲方有权相应削减租金或不支付租金。

9.3租赁期间，因第三人主见权利，致使甲方不能对租赁物正常使用的，甲方有权不支付租金，同时乙方应向甲方支付本合同结算价1%的违约金，造成的损失超出违约金的局部，乙方应当对缺乏局部予以赔偿。

9.4升降机验收合格后，凭启、停用通知单计费，甲方每月保证有半天修理保养时间，因工作紧急无时间保养，应冲抵其故障时间。

9.5升降机与墙体连接异型附着件，由甲方负责解决。

9.6升降机退场时应清理好现场，保证出场便利。

10、补充条款以下无正文

甲方(盖章)

法定代表人

乙方(盖章)法定代表人

托付代理人托付代理人

电话：电话：

单位地址

邮政编码

开户行

账号

推举北京小升初语文试卷及答案七

敬重的各位行领导：

你们好!现将我在微贷工作10个月以来的工作、思想状况，总结，汇报，请予审议。不当之处，诚请行领导及同事们批判、指正。

xx年年是我行收获丰收的.一年;xx年年是我学有所成的一年。xx年2月底，带着新奇和紧急，我第一次走进了长江支行的办公室，见到了尽职尽业的同事们。一个星期后，我被调离到瑞昌支行。

同意调职的时候，我是笑的，踏进瑞昌空荡的宿舍时，我是哭的。异地生活的艰难;开展工作的辛酸时常让我感慨生活的不易，但是我仍旧忘我地工作。刚去瑞昌的时候，常常找不到地方吃饭，饿肚子是常事。上班也是面对同事，下班也是面对同事，做梦都在算客户的权益。做市场的时候，从瑞昌的东头走到西头，挨家挨户的发传单，一排一排地数店铺的数量，统计行业的分布。这些前期预备工作很快让我们看到了成效。很多带着怀疑的客户纷纷来到银行大厅，一句句：“你这个小额贷款怎么贷法?”的声音不断传来，分到手中的贷款，从两位数好不简单做到了一位，又很快变成了两位数。微贷瑞昌分中心的业绩也让人惊喜。

一、工作业绩

在艰难的环境中，我磨砺自己，给自己压力，从而快速成长。在几位参谋和师傅的带着下，从实习开头，我便以个人名义独立放款。在4月底的时候就独立分析贷款。七月初调离瑞昌支行的时候，共计发放贷款24笔，当时的余额已到达50万。

调到湓浦支行时，安排到我名下的贷款为25笔，余额50至60万。目前，现行的贷款笔数为39，贷款总额166.3万，余额118.8万。包括7月调职时安排到我名下的贷款，按贷款流程汇总统计可知：申请139笔，分析105笔，审贷会审核52笔，批准52笔，发放47笔，被银行拒绝75笔，被客户拒绝16笔。

在瑞昌支行工作期间无逾期客户，在湓浦支行工作以来消失3人次逾期状况。3次均为同一客户，一般逾期1-5天，目前该客户已按规划于12月底还清全部贷款，没有给我行带来资产损失。

二、掌握风险，积极回收贷款

在工作中，我时刻牢记资产质量是生命的经营理念。时刻提示自己，每天都在和风险打交道，我们必需保证储户的每一分钱都能合理地发放，合法地使用，安全地回收。

所以，工作中，我严格遵守贷款流程，该问客户的问题，肯定问，该搜集的资料毫不无视。在资料整理汇报过程中，不弄虚作假，实事求是。能放的贷款，肯定为客户据以力争;不能发放的贷款，坚决不放;可放可不放的，认真斟酌，权衡利弊再作出打算。

古人云“三思而后行”，我坚持用审慎的态度去处理每一笔贷款，尽可能地掌握住每笔贷款的风险。并且牢记防范是掌握风险的最好方法。

在贷款发放之后，和客户常常客户联系，既了解客户生意变动状况，又和客户保持良好的关系，为我们争取来更多的客户。

当客户消失逾期状况后，不断地通过各种方法给客户施加压力。要让客户明白一个道理，欠商业银行的钱是躲不掉的，信贷员会像讨回自己家的钱一样，拿出浑身解数去催款。一般客户感受到这样的信息之后，便不再耍赖，按时还款。

三、积极沟通，提高满足度

在与客户沟通方面，既维护银行的利益和形象，在客户面前热忱大方，不卑不亢;又能留意客户满足度，不光是只为客户答复有关小额贷款的问题，还尽量熟识行内其他的内务，为热忱解答比方房屋抵押，易的金等贷款业务的根本状况。，也为了避开给客户供应错误的信息，我们向客户求教，统计我行其他贷款的根本状况，打印出来，粘贴在笔记本上，客户来询问的时候，我们能比拟专业的答复客户的提问，这能让客户少打电话，为他们节省本钱，提高客户我行工作的满足度。

在做市场营销的过程中，了解到一位客户是我行拒绝客户，由于点存货的问题对我们的微小贷款产生了一些误会，我和我的主管两次上门亲自解释，和客户谈心，最终解除了客户的误会。虽然客户现在没有来申请贷款，但是当他需要钱的时候，他肯定会记得我们九江市商业银行能给他资金上的帮主，我们九江市商业银行的效劳态度是最好的。

极少数客户在申请贷款失败之后，会恼羞成怒，对我们信贷员毫不客气地讲话;甚至在催款中遭到辱骂。有一次，一个客户还款当天始终拖拖拉拉，我上门催收，客户又跑出去了，打电话沟通的过程中，客户动粗，开头骂人，挂掉电话后，看看时间，下午4点30分，不管受多大的委屈，把钱要回来是第一要务。于是忍住宅有的委屈，还是很急躁和语气和蔼地给客户的妻子打电话，利用他妻子小气的性格，把交罚息的事情说给她听，非常钟后，客户的款到帐了。我笑着离开客户的店，不管如何，我笑到了最终，回骂客户不是成功，收回贷款才是成功，我成功了!

四、廉洁清明，树立形象

进微贷的第一天起，我们就被灌输这样一种观念，我们接触的都是处于社会底层的经营者，他们一般并不富有，我们应当为他们节省本钱，不能承受客请和送礼，哪怕是一瓶绿茶。在ipc的专家们的教育和以身作则下，我们始终保持这样廉洁的风范。记得一次和ipc的sara一起分析贷款，客户硬是买了二瓶绿茶给我们，sara没方法只好拿在手上，朝我使眼色，意思是不要喝喔!下了客户的车子，我们没有带走绿茶，特别奇妙地拒绝了客户的物品。信任客户在发觉那两瓶绿茶后，肯定会感慨商业银行是一个廉洁清明的团队。

还有