六年级上册教学计划

级情况分析本班共45人，其中男生31人，女生14人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从二年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足。上期期末考试有一人不合格，优生率也还有待提高。班上有个别孩子解决问题的能力较差，学习情况不稳定，学习自觉性不高。况且大部分孩子的父母文化水平不高，对孩子的学习不能进行有效的辅导；其中还有20名留守儿童、5名单亲家庭孩子,他们的学习根本没有家长进行辅导和监督。因此，本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材简析1．教材的基本结构这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对第三单元：①理解掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。②会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。③理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。④能运用比的知识解决有关的实际问题。第四单元：①认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。②理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。第五单元：①理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读写百分数。②能够进行小数、分数和百分数的互化。③理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。④在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。第六单元：通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。第七单元：①了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。②尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。③在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。第八单元：通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念，计算方法以及有关的规律性知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。四、教学重难点分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。分数乘法和除法、鸡兔同笼问题本册教材的教学难点。第一单元：重难点：概念得到巩固，空间观念得到发展.为新学期的学习作为准备。第二单元：重点：分数乘法的意义和和计算法则，分数乘法应用题的数量关系。难点：理解分数乘法的意义；根据分数乘法的意义解答此类应用题，推导分数乘法的计算法则。第三单元：重点：一个数除以分数的意义及计算方法。已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。难点：推导一个数除以分数的计算法则。理解分数除法应用题的数量关系。第四单元：重点：求圆的周长与面积。难点：理解圆周率的意义，理解圆的面积公式推导。计算公式.第五单元：重点：理解百分数的意义，了解它在实际中的应用在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。难点：在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。第六单元：教学重难点:：通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。第七单元：重难点：注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。五、本册教材的课时安排一单元：位置（2课时）二单元：分数乘法（12课时）三单元：分数除法（13课时）四单元：圆（10课时）五单元：百分数（15课时）六单元：统计（2课时）七单元：数学广角（2课时）八单元：总复习（4课时）机动（用于各单元及期末复习小结等）23课时全学期共83课时六、教学措施1.认真学习《新课程标准》，转变教学方法，将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学。2.创设愉悦的教学情境，激发孩子学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注孩子的个人体验。3.做到课堂训练形式的多样化，体现课堂练习题目的层次性，重视一题多解，从不同角度解决问题。4.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5.教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。6.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。7.培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。8.体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。9.教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。10.改进教学评价方法。11.后进生的转化措施：①培养后进生的自信心，并用科学的方法教育后进生。②对后进生多宽容，少责备。并且要有三心：诚信、爱心、耐心。③重视与家长的联系。七、教学中应当注意的问题1.全面理解和把握课程目标，善于组织课堂，调控教学活动。2.树立正确的教学观，具有课程开发的意识和责任感。3.关注每一个学生的发展。要正确认识学生的个性差异，重视学生在自主探索、合作学习以及交流反思过程中的个性化表现，并注重“因人施教”使每个学生都在原有的基础上得到发展。4.要充分认识"评价"的重要意义，重视教学过程的评价，提高学生学习数学的兴趣。5.要创造性地组织教学，根据本班学生的具体情况，创造性地使用教科书、组织教学。①让学生在生动具体的情境中学习数学，在解决问题中学数学。②引导学生独立思考与合作交流，体现学生的主体性。③鼓励算法多样化。④重视动手操作。⑤培养学生初步的应用意识和解决问题的能力，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的价值。6、注重估算意识和能力的培养。八、学生习惯养成目标行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。随着年级的提高，我们就应该越来越严格的要求每一位孩子养成良好的学习习惯。1.养成课前做好准备的习惯，上课前，要求学生把课堂上要用的东西，如数学书、练习本、草稿本、学具、笔等放在桌上一定的地方。2.自觉学习的习惯，别人不督促能主动学习，自觉完成学习任务。3.加强课前预习的习惯，课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。4.认真听课的习惯，上课时，不做小动作、不开小差、集中精力、积极思考、勇于探究、主动发表自己的见解。5.养成学会倾听的习惯，要求学生举手发言，不乱插嘴，学会倾听别人的意见。6.及时完成规定的学习任务的习惯，要在规定的时间内完成规定的学习任务。决不拖欠、延误。7.培养良好的书写习惯，要求学生端正坐姿、正确握笔、书写工整、算式要规范、美观。建议在作业本的第一面写上作业要求，并严格要求学生每次作业都必须按要求去做（特别是练习册上要尽量做到少错、少涂改）。8.培养学生细心检验的好习惯，每次考试或做完作业后都要去仔细检查几遍，看看题目是否抄错、计算是否有错、画图是否规范、答题是否完整等等。9.培养与人合作的习惯。在教学中要初步培养学生的合作意识，体验合作的乐趣，分享合作的成果。九、教学进度安排周次时间教学内容课时单元109.01—09.04高温天气，市教委通知推迟开学（9月7日开学）209.05—09.11位置2一分数乘法：分数乘整数1二309.12—09.18分数乘分数、（12日中秋节放假一天）1分数的混合运算和简便运算3409.19—09.25解决问题4倒数的认识1509.26—10.02整理和复习2单元小结2分数除法:分数的意义和分数除以整数1三610.03—10.09一个数除以分数（国庆节放假，8日上课）2710.10—10.16分数除法的混合运算2解决问题3810.17—10.23比和比的应用：比的意义、比的基本性质2比的应用1整理和复习2910.24—10.30单元小结2圆：圆的认识2四圆的对称性11010.31—11.06圆的周长3半期复习及小结21111.07—11.13圆的面积2整理与复习、确定起跑线2单元小结11211.14—11.20单元小结2百分数：百分数的意义和写法2五百分数和分数、小数的互化11311.21—11.27百分数和分数、小数的互化1用百