一年级音乐《其多列》教学设计

教学设计方案课题名称其多列姓名工作单位年级学科一年级音乐教材版本湘版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1、知识目标：学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、能力目标：能够分辨歌曲的情绪，表达歌曲欢快、活泼的情绪，并且能随乐曲进行拍击，初步做到均匀、准确。情感目标：通过《其多列》的演唱，体验哈尼族儿童的生活情趣并了解简单的哈尼族文化。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）一年级的学生还不能严格要求自己的行为习惯，所以在学习过程中我将充分调动学生的兴趣，让教学内容贴近生活，学生在接受理解上也就更容易了。对于一年级的学生来说由于歌曲中的生字较多，所以歌词的朗读是一个掌握与记忆的关键，在教授歌曲一开始我将首先教学生按节奏读歌词，因为按节奏朗读歌词时既解决了学生不认识的字的问题，又巩固了歌词的节奏，还使学生了解了歌词的意思。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）教师活动预设学生活动设计意图同学们好！老师好！组织教学1、播放歌曲视频《爱我中华》我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏其中的一朵美丽的小花吧！2、播放课件——哈尼族的图片。欣赏歌曲视频《爱我中华》；欣赏有关哈尼族的图片。导入（情景导入）播放歌曲视频《其多列》；PPT课件显示歌曲情绪。欣赏歌曲视频《其多列》；感受歌曲情绪。初听歌曲播放PPT课件里的《其多列》歌词；逐句按节奏的带读歌词；讲解歌词里面哈尼语“其多列”的意思。学生看着PPT课件里的歌词再跟着老师按节奏读歌词。了解哈尼语“其多列”的意思。初学歌曲逐句带唱歌曲第一段逐句带唱歌曲第二段逐句带唱歌曲第三段歌曲歌词接龙5、播放歌曲伴奏逐句跟唱第一段逐句跟唱第二段逐句跟唱第三段歌曲歌词接龙跟伴奏完整演唱歌曲。新授歌曲强调用欢快活泼的情绪来演唱歌曲，播放分辨情绪的视频课件；要求学生随音乐拍击，初步做到均匀、准确。学生观看微课程并分辨歌曲情绪；2、用欢快活泼的情绪演唱歌曲；3、随音乐拍击，做到均匀、准确。处理歌曲、解决重难点1、让三组同学接龙唱；2、让学生男女分组演唱，比赛(进行鼓励性评价）。接龙唱；男女生分组唱，比赛。巩固歌曲播放视频课件《哈尼梯田》然后简单介绍哈尼梯田；用PPT课件演示简单的哈尼族文化，如：哈尼族的衣服节日等。观看视频课件《哈尼梯田》；观看PPT课件里的简单哈尼族文化。拓展歌曲五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、组织教学同学们好！老师好！用PPT演示文稿制作组织教学的课件进行演示。二、导入（情景导入）1、播放歌曲视频《爱我中华》我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏其中的一朵美丽的小花吧！2、播放课件——哈尼族的图片。欣赏歌曲视频《爱我中华》；欣赏有关哈尼族的图片。从优酷下载多媒体数字资源《爱我中华》的歌曲视频，通过教室多媒体播放；打开百度搜索引擎搜索有关哈尼族的图片并下载，然后放在PPT里面。学习歌曲第一环节（初听歌曲）1、播放歌曲视频《其多列》；2、PPT课件显示歌曲情绪。1、欣赏歌曲视频《其多列》2、感受歌曲情绪。从优酷下载多媒体数字资源《其多列》的歌曲视频，通过教室多媒体播放。第二环节（初学歌曲）播放PPT课件里的《其多列》歌词；逐句按节奏的带读歌词；讲解歌词里面哈尼语“其多列”的意思。学生看着PPT课件里的歌词再跟着老师按节奏读歌词。了解哈尼语“其多列”的意思。用手机拍摄课本里面的歌词作为图片上传至电脑，然后插进PPT里面。第三环节（新授歌曲）1、逐句带唱歌曲第一段2、逐句带唱歌曲第二段3、逐句带唱歌曲第三段4、歌曲歌词接龙5、播放歌曲伴奏1、逐句跟唱第一段2、逐句跟唱第二段3、逐句跟唱第三段4、歌曲歌词接龙5、跟伴奏完整演唱歌曲。AdobeAudition软件将歌曲剪为三段，然后在教唱时在教师多媒体上分段播放。用美图秀秀将下载好的简谱图片裁剪成三张图片插入PPT课件播放。用酷狗下载歌曲伴奏，在学生完整演唱歌曲时播放。第四环节（处理歌曲、解决重难点）1、强调用欢快活泼的情绪来演唱歌曲，播放分辨情绪的视频课件；2、要求学生随音乐拍击，初步做到均匀、准确。1、学生观看微课程并分辨歌曲情绪；2、用欢快活泼的情绪演唱歌曲；3、随音乐拍击，做到均匀、准确。PPT课件显示让学生用欢快活泼的情绪来演唱歌曲；用手机拍摄视频形成一个让学生分辨情绪的微课程，然后在教师多媒体播放视频课件；PPT课件显示随音乐拍击的方法。第五环节（巩固歌曲）1、让三组同学接龙唱；2、让学生男女分组演唱，比赛(进行鼓励性评价）。1、观看视频课件《哈尼梯田》；2、观看PPT课件里的简单哈尼族文化。用优酷下载多媒体数字资源《哈尼梯田》的视频；用百度引擎搜索相关哈尼族文化的图片插入PPT课件中演示。第六环节(拓展歌曲)1、播放视频课件《哈尼梯田》然后简单介绍哈尼梯田；2、用PPT课件演示简单的哈尼族文化，如：哈尼族的衣服节日等。1、观看视频课件《哈尼梯田》；2、观看PPT课件里的简单哈尼族文化。1、用优酷下载多媒体数字资源《哈尼梯田》的视频；2、用百度引擎搜索相关哈尼族文化的图片插入PPT课件中演示。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它