写人要凸显个性2

猜猜他是谁

他身材不高不矮，长得不胖不瘦，皮肤不白不黑，眼睛不大不小，张着嘴，穿一身普通的衣服，脚上的运动鞋有些旧了。

此人最大的特点是那不同于一般的脖子。他那长长的脖子上架着一个充满智慧的脑袋，宽脑门上的“争高直指”的发型突出了此人不服输的性格。灿烂的笑容是他的标志，时尚修身的衣服是他的最爱。

他脸上写满了疲倦，浓浓的眉毛因困倦无力地耷拉着，眼睛轻轻地眯缝着，偶尔用力地撑开，露出布满血丝的眼球，眼袋又黑又大，令人不得不怀疑他与“国宝”熊猫的关系。

他，一张大苹果形的脸，眼睛被脸上的肉都快挤成“一线天了”，鼻子看不见鼻梁在哪，樱桃小口被挤得纵向发展，从正面望去，原本大大的耳朵却“犹抱琵琶半遮面”。写出人物的个性(一)肖像描写

写人是记叙文的基本内容。写人要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢？这就离不开描写的手法。下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。一外貌描写1抓住特征观察生活3语言形象（运用修辞手法）4描写准确

开口便笑世上可笑之人大肚能容天下难容之事三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发，人们就管他叫三毛。这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。观察思考

这个小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光芒。扎着两个麻花儿辫儿，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。《一面》头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。文林撷英豆腐西施杨二嫂我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

她微笑的时候，那黑的像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。《童年的朋友》一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，小桔灯他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。《孔乙己》二语言描写1符合人物的身份，个性2抓典型化的语言孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”别里科夫：“千万别出什么乱子”。曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。（迂腐）（保守）（奸诈）

儿子眼中的父亲七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：“好像有时候说得也不对……”二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”二十五岁：“‘老头子’一无所知”。毫无疑问，陈腐不堪。”三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……”四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意……”五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明”六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”三动作描写1显示人物性格2符合生活真实3重视细节描写

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来……

提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来……

又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠准四心里描写我来试试

请同学选择一位老师，抓住他的外貌特征，写出来让大家来猜猜，你写的是哪位老师。

游戏.作文1、同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了。2、然后请一同学上台表演，看能不能把同学逗笑。3、请学生把刚才同学的表演写在纸上。

课后作业

1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份