新版吉林省二年家乡下教案

新版吉林省二年家乡下教案遵守的规矩。3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。的老规矩。让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？有年龄大的人存在就会有很多的规矩。着地方文化的差异。每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？(1)组内成员交流(2)选出一名代表班级内成员汇报：饭桌老规矩孩子的座椅不能高于长辈的座椅。。饭时，晚辈不能先吃。到处走。碗里。饭时不能问“还要饭吗”。名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。己家乡的传统游戏名称。通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无最爱玩哪些游戏？跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏说有什么好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看三、作业，填写游戏调查表。准备游戏工具等。下课。了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生。物产。通过查找资料让学生体验最能带白哦家乡特点的物产的山珍。特产图片，视频，文字资料。同学们，你们知道吗？我们美丽富饶的吉林大地盛产各种各样的山珍。山珍包括山野菜、食用菌、山野果和野生中药材等。现在，让我们一同来了解一你们这个地方产什么？这常常是外乡人问本地人的问题。了解家乡有哪些物产吗？(1)就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流(2)小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产，参加小组交流。请你设计一个广告，帮助家人宣传自己的物产。稻、绿豆芽等。方都有独特的物产。(1)选择自己喜欢的方式阅读(2)通过本资料你读懂了什么？2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。3、分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。道自己家乡人情往来有什么特点通过查找资料让学生分辨那些人情往来是正确的人情往来图片，视频，文字资料。新年刚过同学们，之过年的时候你有收到红包吗？那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢？这就叫礼尚往来每个地方人情往来的习俗都不同。你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？家里人是如何与亲朋好友交往的？一说下面这些人请往来对吗？你对人情往来有什么好的建议？家里的大人们在什么事上最容易产生人情往来？些人情往来有什么特点？帮忙。(1)高声朗读(2)通过阅读本文，你了解到东北人的性格如何？变化通过查找资料让学生分辨变化是积极的那你们发现了什么？过度：“十年”诗歌不断的时间。最近的十年间，家乡发生了很大的变化乡是什么样子吗？交流并与全班同学分享2、你可能听说过，或从书刊上了解过。和同学交流，最后形成“十年前家乡”的印象。(1)小组内评选出“我感受到的家乡最大变化”总结评选理由(2)小组间内交流(1)现在和十年前相比有什么变化？(2)哪些变化好？哪些变化不好？为什么？：十年的变化(1)选择自己喜欢的方式阅读(2)通过本资料之处那些是十年间的变化家乡每一天都在变化，但是希望我们的同学要保护好自己的家乡，别让十年之后的家乡变成一片荒地。有哪些坏习惯通过学习本课让学生了解自己身上的习惯，并改正1、让学生总结自己生活上、学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有很多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木家都不喜欢他，也不和他说话了。明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理”！明明听了很难过，决定改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小朋友积木了。从此，小朋友又和明明玩了，他高兴极了。大家为什么不喜欢明明？为什么不愿意和他交朋友？。过渡：每个人有每个人的习惯。每一个地方的人有一些共同的习惯。习惯(1)小组成员一起总结家乡人的坏习惯(2)最终选出三个“坏习惯”参加全班的交流的坏习惯要改通过学习本课让学生了解为什么人们宝宠物当成家庭一员。，认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的感谢劳动者。情境，揭示课题播放(欣赏)一首歌——《上学歌》听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？板书课题二、听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌(1)师：课前，我们调查了清晨忙碌的人们，现在，小组交流，说说你的调查(课件)出示调查表。(2)每个小组选择一个家乡的劳动群体，描述他们的工作他们的工作特点，然后全班交流。(3)选择一个词来描述一类人，并说出你的理由。(4)用自己喜欢的方式来表达对家乡劳动者的感谢！可以画画，可以唱歌，可以跳舞(5)读一读：家乡人爱家乡人，我们的家园才更美丽。了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，让学生明白“力很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解3、引出主题：“走进端午”(1)端午节别称(2)端午讲故事端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？(1)赛龙舟过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？(学(2)话粽子一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，品种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色，请同学们介绍一下自己所知道的不同的粽、端午赛诗会千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。请几位学生朗诵端午节的诗篇，其中主要是屈原的。激发情感今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，但这个节日却始终传承了下来。让我们世世传递端午节，代代都记住咱们悠久的历史，还有那些跟端午有关的人们——屈原、曹娥、伍子胥，还有中的历史上的百越民族。经过今次的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的学习中一往的努力学习。。类生活的作用搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图冬天一过，春风拂遍原野山岗，大地披上了绿色的衣裳。家乡立刻生机勃从哪一片绿色可以发现春天来到了家乡？关于这片绿色，你可以和大家交流的内容有哪些？2、绿化是家乡人民保护和改善环境的一个方法。你认为家乡的哪些地方最应该植树造林，实现绿化绿化大地三、美化环境，人人有责：刚才大家都谈了植树的种种益处，光在地球上多种几棵树也是不够们为美化环境还得做些什么呢？3．总结：美化环境，人人有责，作为少先队员的我们更是义不容辞地做好情，你们说呢？：这个美丽的地球是属于我们每一个人的，一份绿色，一片灿烂，是我们生存的空间。让我们一起为保护环境出出主意吧！随地乱扔果皮纸屑等破坏环境的现象呢？大家以小队为单位，一起讨论讨论，总出三、四条计策吧！3．学生以小队为单位进行讨论，小队长记录。学校图片，家乡地理位置、文字资料师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目。对于家乡，我们最熟悉的应该是学校！可是，我们真的很了解学校吗？学的学校之外，家乡还有哪些学校？2、有关这些学校，你有哪些信息可以和大家分享？3、在家乡，出了学校，还有哪些地方可供人们学习？4、关于家乡的“上学”和“学校”，你还听说过什么故事和值得分享的信5、还有哪些有关发展和改进的建议？小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们学校了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长。在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培2.给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向能正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。.拍摄校园景物并制成课件右拍拍，前拍拍、后拍拍„„(2)你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？(上下、左(3)你知道还有哪些表示方向的词呢？(板书课题：东南西北)(1).找一找：找教室里的东方、南方、西方、北方。我们教室里也有西、北)(2)说说教室的东、南、西、北面各有什么？(3)辨一辨，说一说。辨认四个方向。请同学分组，每组面朝不同的(4).找出规律：刚才我们面朝的方向不同，你发现了什么？什么变了，什东西4、家乡的东西南北四个方位上都有哪些村庄或社区？有哪些值得向大家介让学生查找资料寻找家乡附近的池塘湖水库。水库、池塘、图片、文字资料、视频4、池塘、湖泊、水库都是家乡常见的水域。对小学生来说，这些水域存在人们的劳动情况。长春一汽、图片、文字资料、视频通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花