2023学年完整公开课版《冬不拉》

一勺勺积累起来的东西，不要用桶倒了出去。

不出毡房的人，当不了好牧民。--------------哈萨克族3.冬不拉冬不拉琴一筹莫展狡猾骏马隐蔽匕首赏赐安葬冥思苦想乐器凄凉依恋自告奋勇视死如归泪如雨下坐卧不宁如泣如诉读一读

冥思苦想（mínmíng）

骏马（jùnzùn）

依恋(luànliàn)

匕首(bǐbì)判断正确读音成语解释

坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。

冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。

视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家一样，形容不怕死。

如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。1、课文讲了一个什么故事？2、课文有几个自然段？可以分为几个部分？自由朗读课文，思考：

课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事：相传在很久以前，一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊，经常伤害哈萨克族的人和牲畜，一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈地搏斗，最后，杀死了瞎熊，自己也牺牲了。课文大意

一个叫阿肯的老牧民，用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣慰。为了纪念王子，牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做“冬不拉”，把使用这种乐器的艺人叫做“阿肯”。课文大意课文分析第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。瞎熊伤害人畜王子除害牺牲

琴声讲述故事

按事情发展的顺序（起因——经过——结果）记述。思考：

瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？

瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。

阅读第1自然段第二课时本文先写了------------------------，又写了--------------------，最后写了----------------------------，这是按照---------的顺序记叙的。

阅读2——10自然段思考：1、你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？边读边批注自己的感受。（1）不顾个人安危的人（从第2自然段看出）（2）胆大心细，不辞辛苦的人（从第5、6自然段看出）（3）勇敢无畏，不怕牺牲的人（从第7自然段看出）王子冬不拉是一个：思考：2、“自告奋勇”一词什么意思？联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？

提示：联系第1自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思，明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，王子想要替父分忧，为民除害。思考：3、通过对王子找黑熊、布置兽夹的描写，你看出了什么？

王子不畏艰辛的为民除害，决心坚定，胆大心细。

4、写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？

不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。思考：

5、冬不拉是如何与瞎熊战斗的？

王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……

写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁，牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把王子安葬了。想想写了什么内容？

阅读第8、9、10自然段“冥思苦想”是什么意思？人们冥思苦想什么？为什么要这样冥思苦想？

阿肯弹的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？

阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。阿肯弹奏了四种琴声：

一、雄浑激昂二、低回婉转三、音韵铿锵四、如泣如诉阅读第15、16自然段琴声“雄浑激昂”描述的是王子骑着骏马，翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林。他发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。琴声“低回婉转”描述的是伪装被瞎熊识破，危机到来，王子与瞎熊的战斗马上就要开始。琴声“音韵铿锵”描述的是王子与瞎熊激烈搏斗。琴声“如泣如诉”描述的是战斗结束了，王子与瞎熊同归于尽，人们把王子葬在向阳的山坡上。

用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？

音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点。

这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？